染雾幼儿园小班语言小小手教案 篇一
幼儿园小班语言小小手教案是一份针对小班幼儿的语言教学计划。在这个阶段，幼儿正处于语言发展的关键期，他们需要通过多样性的语言活动来培养语言表达能力和交流能力。本教案将以“小小手”为主题，通过手指游戏、手势表演、手指绘画等活动，寓教于乐地引导幼儿学习语言。
一、教学目标
1.培养幼儿对手指的认知，能够准确地指认和命名手指。
2.通过手指游戏和手势表演，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
3.通过手指绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
二、教学准备
1.图片或手指模型，用于呈现手指的形象。
2.音乐、故事书等多媒体资料，用于辅助教学。
3.彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，用于手指绘画活动。
三、教学活动
1.手指认知游戏
通过呈现图片或手指模型，引导幼儿认识手指，并进行手指的命名。教师可以用手指模型指向不同的物体或部位，让幼儿准确地指认并说出相应的手指名称。
2.手势表演游戏
教师可以选择一首简单的儿歌或歌曲，引导幼儿通过手势表演来模仿歌曲中的动作。例如，教师可以用手指模型做出拍手、摇摆、拨弄等动作，然后让幼儿跟随模仿。通过这样的活动，幼儿不仅能够学会一首新的歌曲，还能够锻炼他们的手指灵活性和动作协调能力。
3.手指绘画活动
准备一些彩色纸、颜料和画笔，让幼儿用手指蘸取颜料，然后在纸上画出自己喜欢的图案。教师可以引导幼儿用手指画出简单的形状，比如圆圈、方块等，也可以鼓励幼儿自由发挥，用手指创造出独特的图案。通过这样的活动，不仅能够培养幼儿的艺术创造力，还能够锻炼他们的手指灵敏度和手眼协调能力。
四、教学评价
在教学过程中，教师可以观察幼儿的参与程度和表现，对幼儿的语言表达能力、动作协调能力和艺术创造力进行评估。可以通过观察幼儿参与手指认知游戏的情况、模仿手势表演的准确度和创造力以及手指绘画作品的美观度等来评价幼儿的学习效果。
幼儿园小班语言小小手教案 篇二
幼儿园小班语言小小手教案是一份以“小小手”为主题的语言教学计划。在这个教案中，通过手指游戏、手势表演和手指绘画等活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、交流能力和艺术创造力。
在手指认知游戏中，通过引导幼儿认识手指，并准确地指认和命名手指，培养了幼儿对手指的认知。这不仅能够帮助幼儿建立正确的手指概念，还能够为后续的手势表演和手指绘画活动打下基础。
手势表演游戏是通过模仿歌曲中的动作来培养幼儿的语言表达能力和交流能力。通过手指模型的示范，幼儿能够学习到一些简单的手势动作，并能够准确地模仿和表演出来。这样的活动不仅能够让幼儿学会新的歌曲，还能够锻炼他们的手指灵活性和动作协调能力。
手指绘画活动是通过用手指蘸取颜料，然后在纸上画出图案来培养幼儿的艺术创造力和审美能力。教师可以引导幼儿用手指画出简单的形状，也可以鼓励幼儿自由发挥，用手指创造出独特的图案。这样的活动不仅能够培养幼儿的艺术创造力，还能够锻炼他们的手指灵敏度和手眼协调能力。
通过这份教案的实施，幼儿将在玩中学，通过手指游戏、手势表演和手指绘画等活动，培养他们的语言表达能力、交流能力和艺术创造力。同时，这样的活动也能够锻炼幼儿的手指灵活性、动作协调能力和手眼协调能力。幼儿在这个过程中能够感受到学习的乐趣，培养对语言和艺术的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班语言小小手教案 篇三
幼儿园小班语言小小手教案
活动过程：
一、谈话引入。
1、教师出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，这是我的手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？你们的小手会做什么事情呢？”鼓励幼儿大胆说说。
2、教师小结。
二、理解学习儿歌。
1、有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。谁来说说？（引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情。）
2、老师有感情地朗诵
教师：有首好听的儿歌说的就是能干的小手，名字叫小小手，我们一起来听听。
3、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？
4、学习朗读儿歌。
请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。
5、引导幼儿尝试用动作表演儿歌。
6、创编儿歌。
（1）我们小朋友的小手还会干什么呢？
（2）我们把小朋友小手做的'事情也编到儿歌里去好吗？
（3）请能力强的幼儿来仿编儿歌。
三、保护小手。
1、教师：小朋友们的小手这么能干，我们应该好好地保护它，那小朋友知道怎样保护它吗？
2、请个别幼儿说一说。
3、教师小结。
活动目标：
理解儿歌内容，体验小手的作用。
能运用已有的经验进行初步仿编。
活动准备：
幼儿用小手做事的相片。
