染雾幼儿园大班优秀音乐教案《大家来看灯》含反思 篇一
标题：《大家来看灯》——营造节日氛围，培养幼儿音乐欣赏能力
一、教学目标：
1. 让幼儿了解和感受灯的美丽和神奇，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 音乐教材《大家来看灯》。
2. 班级灯笼制作材料：纸、剪刀、彩纸、彩绳等。
3. 录制好的《大家来看灯》音乐。
三、教学过程：
1. 导入：
教师播放《大家来看灯》音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和情绪。
2. 学习歌曲：
教师引导幼儿一起跟随音乐的节奏，快乐地唱起《大家来看灯》。重点教授歌曲的歌词和动作。
3. 制作灯笼：
教师向幼儿展示不同种类的灯笼样式，并让他们选择自己喜欢的样式。然后，教师给予幼儿适当的指导，帮助他们用彩纸、剪刀等制作灯笼。
4. 探索游戏：
幼儿分小组，每组拿着自己制作的灯笼，围成一个圆圈。教师放着音乐，让幼儿围着圆圈跳舞，同时挥动着自己手中的灯笼。通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 反思：
教师引导幼儿回顾整个教学过程，让他们谈谈自己最喜欢的部分和遇到的困难。鼓励幼儿互相交流，分享彼此的成果和体会。
六、教学效果评价：
1. 观察幼儿在学习歌曲时的参与程度和表现情况，以及制作灯笼时的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对教学活动的喜爱程度和理解程度。
七、教学反思：
1. 教学目标是否达到：通过观察和评价，可以了解幼儿是否对音乐教学和灯笼制作有所理解和欣赏能力的提高。
2. 教学过程是否合理：教师在整个教学过程中是否合理安排了引导、教学、练习和反思等环节，确保幼儿的参与度和学习效果。
3. 学习成果是否满意：通过评价和收集反馈，可以了解幼儿对教学活动的喜爱程度和学习成果的满意度，从而对教学内容和方法进行调整和改进。
通过《大家来看灯》音乐教学活动，幼儿在欢快的音乐中感受到了灯的美丽和神奇。通过制作灯笼和游戏活动，他们不仅培养了音乐欣赏能力，还提高了动手能力和创造力。同时，通过反思环节，幼儿有机会分享彼此的成果和体会，增强了团队合作意识和交流能力。这样的音乐教学活动不仅能够丰富幼儿的课堂经验，还能够培养他们的综合素质和个性发展。希望今后能进一步完善教学内容和方法，不断提高教学质量和效果。
幼儿园大班优秀音乐教案《大家来看灯》含反思 篇二
标题：《大家来看灯》——激发幼儿的创造力，培养团队合作精神
一、教学目标：
1. 让幼儿了解和感受灯的美丽和神奇，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备：
1. 音乐教材《大家来看灯》。
2. 班级制作灯笼的材料：纸、剪刀、彩纸、彩绳等。
3. 录制好的《大家来看灯》音乐。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示一些精美的灯笼图片，并提问：“大家知道这是什么吗？为什么会亮起来？”激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 学习歌曲：
教师播放《大家来看灯》音乐，引导幼儿一起跟随音乐的节奏，快乐地唱起歌曲。重点教授歌曲的歌词和动作。
3. 制作灯笼：
教师给予幼儿一些简单的示范，展示如何用纸、剪刀、彩纸等制作灯笼。然后，让幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力制作灯笼。
4. 创造游戏：
幼儿分小组，每组拿着自己制作的灯笼，一起进行创造游戏。教师给出一个主题，比如“夜晚的星空”，让幼儿用自己的灯笼在黑暗中创造出美丽的星空景象。通过游戏，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
5. 反思：
教师引导幼儿回顾整个教学过程，让他们谈谈自己最喜欢的部分和遇到的困难。鼓励幼儿互相交流，分享彼此的创造成果和体会。
六、教学效果评价：
1. 观察幼儿在学习歌曲时的参与程度和表现情况，以及制作灯笼时的创造力和动手能力。
2. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对教学活动的喜爱程度和理解程度。
七、教学反思：
1. 教学目标是否达到：通过观察和评价，可以了解幼儿是否对音乐教学和灯笼制作有所理解和欣赏能力的提高。
2. 教学过程是否合理：教师在整个教学过程中是否合理安排了引导、教学、练习和反思等环节，确保幼儿的参与度和学习效果。
3. 学习成果是否满意：通过评价和收集反馈，可以了解幼儿对教学活动的喜爱程度和学习成果的满意度，从而对教学内容和方法进行调整和改进。
通过《大家来看灯》音乐教学活动，幼儿不仅了解了灯的美丽和神奇，还通过制作灯笼和创造游戏，培养了他们的创造力和动手能力。同时，通过反思环节，幼儿有机会分享彼此的创造成果和体会，增强了团队合作意识和交流能力。这样的音乐教学活动不仅能够激发幼儿的创造力，还能够培养他们的团队合作精神，为他们的综合素质和个性发展奠定良好的基础。希望今后能进一步完善教学内容和方法，不断提高教学质量和效果。
幼儿园大班优秀音乐教案《大家来看灯》含反思 篇三
活动目标：
1.学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。
2.感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
花灯图片
活动过程：
1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。
2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？
教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。
3、学习歌曲《大家来看灯》。
①跟着音乐的节奏，念歌词。
②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。
③分组演唱。
4、幼儿边听音乐，边表演。
鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。
延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。
大家来看灯（音乐）二
活动目标：
在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。
活动准备：
引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。
活动过程：
1、回忆歌曲《大家来看灯》
2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。
3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？
4、幼儿讨论。
5、请幼儿回答。
6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。
7、小组演唱。
8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。
延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。
活动反思：
这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的`话自己也可以买个花灯回家玩一玩。
在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。
所以在进行这课时时，孩子们已经非常了解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比如：“兔子灯，荷花灯等等”花灯名。
所以这课进行的很顺利，孩子们掌握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且能够愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进行创编，把原先的花灯改换自己喜欢的花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯，闻所未闻，但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。
短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀小姐姐呀……”
课后我也进行了延伸：比如元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的快乐。
幼儿园大班优秀音乐教案《大家来看灯》含反思 篇四
活动目标：
在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。
活动准备：
引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。
活动过程：
1、回忆歌曲《大家来看灯》
2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。
3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？
4、幼儿讨论。
5、请幼儿回答。
6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。
7、小组演唱。
8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。
延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。
活动反思：
这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。
在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。
所以在进行这课时时，孩子们已经非常了解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比如：“兔子灯，荷花灯等等”花灯名。
所以这课进行的很顺利，孩子们掌握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且能够愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进行创编，把原先的花灯改换自己喜欢的花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯，闻所未闻，但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。
短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀小姐姐呀……”
课后我也进行了延伸：比如元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的快乐。
