染雾幼儿园中班美术活动设计 篇一：创意画作体验
在幼儿园中班的美术活动设计中，我们可以通过创意画作体验来激发孩子们的想象力和创造力。下面是一套适合中班幼儿的创意画作体验活动设计。
活动名称：五彩斑斓的水彩世界
活动目标：培养幼儿的色彩感知能力和创意表达能力。
活动时间：1个课时（约40分钟）
活动准备：
1. 准备足够的水彩颜料、画纸、画笔、水杯和毛巾。
2. 准备一些参考图片，如动物、植物、风景等。
活动步骤：
1. 导入：和孩子们一起观察一些鲜艳多彩的图片，引导他们讨论和描述不同的颜色。
2. 教学：介绍水彩画的基本知识，如颜料的混合、画笔的使用等。
3. 创作：给每个幼儿发放一张画纸和一套水彩颜料，让他们自由发挥，用颜料画出心目中的五彩世界。教师可以提供一些简单的参考图片供孩子们选择，也可以让他们完全自由创作。
4. 分享：鼓励孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。教师可以引导孩子们描述自己的画作，分享画作背后的想法和感受。
5. 总结：回顾整个活动，引导孩子们总结自己的学习和创作经验。
通过这个创意画作体验活动，幼儿们可以在自由创作的过程中发挥想象力，通过使用水彩颜料来表达自己的想法和感受。同时，通过观察和分享其他孩子的作品，他们也能够学会欣赏和尊重他人的创作。
幼儿园中班美术活动设计 篇二：手工制作彩虹画
在幼儿园中班的美术活动设计中，手工制作彩虹画是一项有趣且具有教育意义的活动。下面是一套适合中班幼儿的手工制作彩虹画活动设计。
活动名称：彩虹世界
活动目标：培养幼儿的创意表达能力和手工制作能力。
活动时间：1个课时（约40分钟）
活动准备：
1. 准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色纸带等材料。
2. 准备一些参考图片，如彩虹、云朵、太阳等。
活动步骤：
1. 导入：与孩子们一起观察彩虹的照片，引导他们讨论彩虹的形状、颜色和由来。
2. 教学：介绍手工制作彩虹画的基本步骤，如剪切、粘贴等。
3. 创作：给每个幼儿发放彩纸、剪刀、胶水和铅笔等材料，让他们根据自己的想法和创意，制作自己的彩虹画。教师可以提供一些简单的参考图片供孩子们选择，也可以让他们完全自由创作。
4. 分享：鼓励孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。教师可以引导孩子们描述自己的画作，分享画作背后的想法和感受。
5. 总结：回顾整个活动，引导孩子们总结自己的学习和创作经验。
通过手工制作彩虹画的活动，幼儿们可以锻炼他们的动手能力和创意表达能力。通过观察和分享其他孩子的作品，他们也能够学会欣赏和尊重他人的创作。此外，制作彩虹画还可以让孩子们更好地理解彩虹的形成原理，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
幼儿园中班美术活动设计 篇三
幼儿园中班美术活动设计
万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机，带来了美丽和好奇。五颜六色的小花，绿油油的小草，飞翔的小鸟……春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。让孩子们充分的感受美、表现美艺术。
活动目的
发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。
培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备
示范 画。
水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。
勾线笔。
活动过程
1、欣赏法
出示示范画，引导幼儿欣赏
（1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。
幼：这幅图画很美。
幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。
（2）师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的.？
幼：画的是春天。
幼：小草发芽了。
幼：小花开了。
幼：小树发芽了。
（3）师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿讨论）
幼：是用小手印出来的。
老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。
２、讨论法
请幼儿说出手指印画。
（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？
幼：我可以印小鸟。
幼：我可以印出小鱼。
幼：我还能印出小脚丫......
（2）师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。
孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小
3、操作法
幼儿分组印画，教师指导。
师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画，印出美丽的春天吧。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。
4、欣赏评价
老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。
师：你觉得哪幅画最美？为什么？
老师小结： 每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。
活动结束
春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧！
活动延伸
幼儿在印画基础上进行添画。
幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。
活动反思
在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。
