染雾幼儿园大班《征友启事》教案 篇一
标题：培养幼儿友谊的《征友启事》教案
第一篇内容：
一、教学目标
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的友谊观念和相互尊重的态度。
3. 培养幼儿的社交能力和沟通能力。
4. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学准备
1. 《征友启事》海报：包含幼儿的姓名、年龄、性格特点等信息。
2. 班级照片和幼儿的自我介绍录音。
3. 活动道具：小纸条、彩笔、贴纸等。
三、教学过程
1. 导入活动：展示《征友启事》海报，引导幼儿讨论和猜测海报中幼儿的特点和喜好。
2. 激发思考：播放幼儿的自我介绍录音，让幼儿了解彼此的兴趣爱好和个性特点。
3. 互动交流：幼儿根据自己的兴趣爱好和特点，用小纸条写下自己的《征友启事》并交给其他幼儿。
4. 分组合作：根据幼儿的《征友启事》，老师将幼儿分成小组，让他们进行合作游戏和活动，培养团队合作精神。
5. 创造表演：幼儿根据自己的《征友启事》，编写小故事或表演，展示自己的创造力和语言表达能力。
6. 教师点评：老师对幼儿的表演进行点评，鼓励他们互相欣赏和赞扬。
四、教学延伸
1. 家园互动：将幼儿的《征友启事》制作成展板，邀请家长来园参观，了解幼儿的特点和友谊故事。
2. 友谊手链：幼儿可以互相制作友谊手链，以表达彼此的友谊和珍惜。
3. 友谊信箱：设置一个友谊信箱，幼儿可以写信给自己的朋友，表达自己的心意和关心。
五、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括合作意识、友谊观念、语言表达和创造力等方面。
2. 收集幼儿的作品和表演录音，评估幼儿的学习效果和发展情况。
幼儿园大班《征友启事》教案 篇二
标题：通过《征友启事》培养幼儿的社交能力
第二篇内容：
一、教学目标
1. 培养幼儿的社交能力，包括与他人合作、分享和交流的能力。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 增强幼儿的自信心和自主意识。
二、教学准备
1. 《征友启事》海报：包含幼儿的姓名、年龄、兴趣爱好等信息。
2. 幼儿的自我介绍录音和照片。
3. 活动道具：小纸条、彩笔、音乐等。
三、教学过程
1. 导入活动：展示《征友启事》海报，引导幼儿讨论和猜测海报中幼儿的特点和兴趣爱好。
2. 激发思考：播放幼儿的自我介绍录音，让幼儿了解彼此的兴趣爱好和个性特点。
3. 互动交流：幼儿根据自己的兴趣爱好和特点，用小纸条写下自己的《征友启事》并交给其他幼儿。
4. 分组合作：根据幼儿的《征友启事》，老师将幼儿分成小组，让他们一起完成任务，如合作搭建积木、创作绘画等。
5. 沟通交流：幼儿根据自己的《征友启事》，与其他幼儿进行交流，互相了解并分享彼此的兴趣爱好。
6. 表达自我：幼儿根据自己的《征友启事》，进行个人表演或口头表达，展示自己的语言表达能力和自信心。
7. 教师引导：老师引导幼儿进行互相欣赏和赞扬，培养幼儿的友谊观念和相互尊重的态度。
四、教学延伸
1. 家园互动：将幼儿的《征友启事》制作成展板，邀请家长来园参观，了解幼儿的特点和友谊故事。
2. 友谊小组活动：幼儿可以根据自己的兴趣爱好，自由组成小组进行各类游戏和活动，增强合作意识和团队精神。
3. 社区交流：组织幼儿参观社区，与社区的工作人员进行交流和互动，增强幼儿的社交能力和沟通能力。
五、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括合作能力、沟通能力、自信心和自主意识等方面。
2. 收集幼儿的作品和表演录音，评估幼儿的学习效果和发展情况。
幼儿园大班《征友启事》教案 篇三
幼儿园大班《征友启事》教案
活动目标：
1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。
2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。
活动准备：
1、两个"征友启事"的范例
2、录有故事内容及"征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事"一段故事内容的磁带。
3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。
活动过程：
（一）游戏"找朋友"
1、教师和幼儿随音乐玩"找朋友"的游戏。
提问：刚才我们玩的是什么游戏？
每个小朋友都有自己的好
2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字，教师帮助幼儿认读。
3、教师和幼儿共同
4、阅读。提问：征友启事中的'"征友"是什么意思？小牛犊想要找什么样的朋友？
5、听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事）提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？为什么他们兴奋的走来又失望的离开？
（二）理解
第二张征友启事教师出示第二张征友启事，请幼儿阅读。提问：两张征友启事有什么不同？这回能找到朋友吗？为什么？
1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到"征友启事"这一故事并跟随录音机轻声阅读。
2、教师巡回指导
3、帮助个别幼儿指
4、读。提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友？都有谁愿意做它的朋友？谁能陪它做什么？
（三）讨论：通过这两次征友
1、小牛犊懂得了一个道理，
2、相信小朋友们也明白了这个道理，
3、是什么呢？你们来说说？
（四）教师小结：每个人都有自己的长处。
