染雾幼儿园小班美术《花儿朵朵》教案 篇一
花儿是大自然的礼物，也是美的象征。在幼儿园小班的美术课上，我设计了一堂以花朵为主题的教案，旨在培养幼儿对花朵的感知和表现能力。以下是具体的教案安排。
教案目标：
1. 培养幼儿对花朵的观察和感知能力；
2. 培养幼儿对花朵的表现能力和创造力；
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：
1. 花朵图片和实物；
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具；
3. 美术课教具和教具箱。
教学过程：
1. 导入环节（10分钟）：
- 老师展示一幅花朵画作，引起幼儿对花朵的兴趣；
- 老师与幼儿互动，询问幼儿对花朵的认识和感受。
2. 学习环节（30分钟）：
- 老师给幼儿介绍不同种类的花朵，并展示相应的图片和实物；
- 老师让幼儿观察花朵的形状、颜色、纹理等特征，并引导幼儿用语言描述；
- 老师鼓励幼儿触摸花朵，感受花朵的质地和香气。
3. 实践环节（40分钟）：
- 老师发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，并示范如何画花朵；
- 老师引导幼儿用不同的颜色和形状画出自己喜欢的花朵；
- 老师鼓励幼儿发挥想象力，自由创作花朵的形态和颜色。
4. 展示环节（10分钟）：
- 老师邀请幼儿逐个展示自己的花朵画作，并鼓励他们用语言描述画作；
- 老师给予每位幼儿肯定的鼓励和反馈，提供积极的学习氛围。
5. 总结归纳（10分钟）：
- 老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调花朵的美丽和多样性；
- 老师鼓励幼儿继续观察和欣赏花朵，并在日常生活中多加利用绘画表现。
通过这堂以花朵为主题的美术课，幼儿们不仅增加了对花朵的认识和感知，还培养了他们的表现能力和创造力。同时，通过绘画花朵的过程，幼儿们还能提升手眼协调能力和绘画技巧。这样的美术教学活动不仅有助于幼儿的艺术素养发展，也能培养他们的观察力和表现能力，为他们的综合发展打下良好的基础。
幼儿园小班美术《花儿朵朵》教案 篇二
花儿朵朵，色彩斑斓。在幼儿园的美术课上，我带领小班幼儿进行了一堂以花朵为主题的创作活动。通过自由绘画和手工制作，幼儿们展示了自己对花朵的理解和想象。以下是具体的教案安排和教学过程。
教案目标：
1. 培养幼儿对花朵的观察和感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 提升幼儿的手工制作能力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 花朵图片和实物；
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具；
3. 美术课教具和教具箱。
教学过程：
1. 导入环节（10分钟）：
- 老师向幼儿展示一些不同种类的花朵图片，引起幼儿对花朵的兴趣；
- 老师与幼儿互动，询问幼儿对花朵的认识和感受。
2. 学习环节（30分钟）：
- 老师给幼儿介绍不同种类的花朵，并展示相应的实物；
- 老师让幼儿观察花朵的形状、颜色、纹理等特征，并引导幼儿用语言描述；
- 老师鼓励幼儿触摸花朵，感受花朵的质地和香气。
3. 实践环节（40分钟）：
- 老师发放彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具，并示范如何制作花朵；
- 老师鼓励幼儿自由发挥，用彩色纸剪出不同形状的花瓣和花蕊；
- 老师引导幼儿将花瓣和花蕊粘贴在一起，制作出自己喜欢的花朵。
4. 展示环节（10分钟）：
- 老师邀请幼儿逐个展示自己制作的花朵，并鼓励他们用语言描述制作过程和成果；
- 老师给予每位幼儿肯定的鼓励和反馈，提供积极的学习氛围。
5. 总结归纳（10分钟）：
- 老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调花朵的美丽和多样性；
- 老师鼓励幼儿继续观察和欣赏花朵，并在日常生活中多加利用手工制作表达。
通过这堂以花朵为主题的创作活动，幼儿们不仅增加了对花朵的认识和感知，还培养了他们的创造力和想象力。同时，通过手工制作花朵的过程，幼儿们还能提升手工制作能力和艺术表达能力。这样的美术教学活动不仅有助于幼儿的艺术素养发展，也能培养他们的观察力和创造力，为他们的综合发展打下良好的基础。
幼儿园小班美术《花儿朵朵》教案 篇三
幼儿园小班美术《花儿朵朵》教案
活动目标
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
活动准备
1、图片：花田 1.雏菊4 野花4
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程
一、导入
教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？
教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！
好的，请小朋友下车吧，花园
二、欣赏漂亮的花
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的`花园漂亮吗？
你们想不想种一些漂亮的花呢？
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？
（请幼儿说一说。）
三、教师示范
教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。
1.我先种红颜色的花儿
教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。
好的，红花种好了。
（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）
2.我再种黄颜色的花儿
教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、作品展示
教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？
小百科：
有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。
