染雾幼儿数学教案 篇一
幼儿数学教案：引导幼儿认识数字与数量关系
教学目标：
1. 能够认识并正确书写数字1-5。
2. 能够理解数字与数量的对应关系。
3. 能够通过游戏和实物操作巩固数字与数量的认识。
教学准备：
1. 数字卡片1-5。
2. 数量卡片1-5。
3. 实物教具（如糖果、积木等）。
教学过程：
引入活动：
1. 教师出示数字卡片1，让幼儿观察数字形状，并鼓励他们说出数字名称。
2. 随后，教师出示相应数量的实物教具（如一个糖果），并引导幼儿说出相应的数量。
探究活动：
1. 教师出示数字卡片2-5，让幼儿观察数字形状，并鼓励他们说出数字名称。
2. 随后，教师出示相应数量的实物教具，让幼儿一一对应地摆放在数字卡片旁边。
3. 教师引导幼儿观察数字与数量的对应关系，例如：“数字2代表了两个糖果，数字3代表了三个糖果，依此类推。”
4. 教师提问幼儿，例如：“如果我再给你一个糖果，你能用哪个数字来表示？”鼓励幼儿回答并用数字卡片表示出来。
巩固活动：
1. 教师将数字卡片和数量卡片混在一起，让幼儿根据实物数量选择正确的数字卡片。
2. 教师提供一些实物教具，让幼儿根据数字卡片摆放相应数量的教具。
拓展活动：
1. 教师可以引导幼儿进行数数游戏，如找出教室里有多少张椅子、多少个窗户等。
2. 教师可以与幼儿一起制作数字卡片和数量卡片，让幼儿在游戏中继续巩固数字与数量的认识。
评估活动：
教师观察幼儿在活动中的表现，如是否能够正确选择数字卡片，是否能够正确摆放相应数量的教具等。
幼儿数学教案 篇二
幼儿数学教案：认识图形
教学目标：
1. 能够认识并正确说出常见的平面图形名称。
2. 能够观察环境中的图形，并进行分类。
教学准备：
1. 图形卡片（包括圆形、正方形、三角形和矩形）。
2. 实物教具（如球、盒子、书本和桌子等）。
教学过程：
引入活动：
1. 教师出示圆形的图形卡片，让幼儿观察图形形状，并鼓励他们说出图形名称。
2. 随后，教师引导幼儿观察环境中的圆形物体，并鼓励他们说出物体的名称。
探究活动：
1. 教师出示其他图形卡片（正方形、三角形和矩形），让幼儿观察图形形状，并鼓励他们说出图形名称。
2. 随后，教师引导幼儿观察环境中的物体，并将其分类到相应的图形卡片旁边。
3. 教师可以提问幼儿，例如：“你能找出教室中的一个圆形物体吗？”，鼓励幼儿观察和思考。
巩固活动：
1. 教师将图形卡片混在一起，让幼儿根据实物的形状选择正确的图形卡片。
2. 教师提供一些实物教具，让幼儿根据图形卡片摆放相应形状的教具。
拓展活动：
1. 教师可以引导幼儿进行环境探索活动，例如：“我们一起找一找教室中有哪些图形？”
2. 教师可以与幼儿一起制作图形卡片，让幼儿在游戏中继续巩固图形的认识。
评估活动：
教师观察幼儿在活动中的表现，如是否能够正确选择图形卡片，是否能够正确分类环境中的物体等。
幼儿数学教案 篇三
一、目标
通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。
二、准备
《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87)，幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5)，如图(1)和图(2)。
三、过程
(一)观察
1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：
(1)两个圈内分别有什么?各有几个?
(2)左圈内的水果么特征?(有叶子)
(3)右圈内的水果么特征?(有梗子)
(4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)
2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：
(1)两个圈内分别有什么特征?各有一个?
(2)左圈内的东西有什么特征?(红色)
(3)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)
(4)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)
(二)区分
让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里?
个别幼儿口述位置和理由，如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。
(三)粘贴
幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。
(教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴)
四、建议
(一)本活动设计内容亦可分两次进行。
(二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。
幼儿数学教案 篇四
教学内容:
学习按颜色分类
教学目标:
知道将同一类物品按颜色属性分类
教学重点:
强调按物品的颜色属性进行分类
教学难点:
不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰
教具准备:
DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等
教学过程:
一、导入
回忆上节课的VCD内容
二、基础认知
1、观看动画片（VCD）到第二关结束
2、老师提问：大力士的第二关是什么？
1)老师示范重复第二关内容
2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类
可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛
老师在教案过程中要注意语言强调颜色的特性：
这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。
三、巩固练习
指导小朋友完成同步练习P17-20
四、游戏与拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。
2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。
五、总结
总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。
幼儿数学教案 篇五
预设目标：
1、通过欣赏各类邮票，初步感知邮票的基本特征和用途，提高观察判断能力。
2、激发幼儿对邮票的兴趣，乐意与同伴交流分享经验。
3、尝试设计邮票，发展幼儿审美、想像以及动手操作能力，体验创作的乐趣。
活动准备：
事先与幼儿一起收集各种各样邮票、集邮册、放大镜、信、图画纸、卡纸、腊光纸、水彩笔、旧图书、花边剪刀、浆糊、抹布等。
活动一 感知与表达《邮票的秘密》
指导要点：
1、以参观邮票展览的形式，组织幼儿一边欣赏邮票一边展开讨论：我发现邮票有什么秘密？
鼓励幼儿发现与别人不同的问题，师生一起讨论交流。
2、集中交流，鼓励幼儿把自己发现的秘密与大家一起分享，
在幼儿讲述的基础上，帮助幼儿提升经验，了解邮票的基本特征。
寻找邮票的相同之处。
比较邮票的不同之处。
邮票有什么用途？
3、分组欣赏邮票或集邮册，引导幼儿继续发现邮票还有什么秘密？
4、交流与分享，请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票以及自己还发现了什么秘密。
5、自由讨论：你喜欢邮票吗？为什么？我们要怎样保护邮票？
活动二《设计邮票》
指导要点：
1、启发幼儿想像：如果你是邮票设计师，你要设计和发明什么样的邮票？
2、介绍每组提供的材料和注意事项。
3、幼儿尝试设计邮票，并为自己的邮票标价。
4、鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样，也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。
5、展示幼儿作品，布置邮展或制成“小小集邮册”，分享交流创作的乐趣。
幼儿数学教案 篇六
游戏目标：
1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2、进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
4、发展动手操作能力和创造想象能力
活动准备：
娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。
角色区：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程：
一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)
今天老师在每个区域里都投放了很多的'材料让你们去操作，我们一起来看看吧!
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
