染雾尝一尝幼儿园大班教案 篇一
幼儿园大班教案是幼儿教育中非常重要的一环，它为幼儿的学习提供了有组织、有计划的指导。下面我将介绍一份我设计的针对幼儿园大班的教案，希望能够帮助幼儿在各个方面得到全面的发展。
教案名称：认识和理解基本颜色
教案目标：
1. 让幼儿能够认识和理解基本颜色，包括红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 彩色纸张和颜料。
2. 彩色笔和彩色粉笔。
3. 彩色玩具或物品。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 与幼儿一起观察一些彩色物品，如彩色玩具或水果。
- 引导幼儿说出他们所看到的颜色，并询问他们对颜色的感受和喜好。
2. 认识基本颜色（10分钟）：
- 准备一些不同颜色的纸张和颜料。
- 向幼儿展示每种颜色的纸张，并帮助他们说出颜色的名称。
- 让幼儿用手指蘸取相应颜色的颜料，在纸上画出相应的颜色。
3. 比较颜色（15分钟）：
- 准备一些不同颜色的玩具或物品。
- 让幼儿分组，每组给幼儿分发一些颜色相似但略有不同的玩具或物品。
- 引导幼儿观察比较不同颜色的玩具或物品，并让他们说出不同之处。
4. 创造颜色（15分钟）：
- 给幼儿提供一些彩色笔和彩色粉笔。
- 鼓励幼儿用不同颜色的笔在纸上画出新的颜色。
- 让幼儿分享他们创造的颜色，并帮助他们起一个有趣的名称。
5. 总结（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调基本颜色的名称和特点。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察和使用颜色。
通过这样的教学过程，幼儿能够在互动和探索中认识和理解基本颜色。同时，他们也能够培养观察力、比较能力、创造力和想象力，为日后的学习打下基础。
尝一尝幼儿园大班教案 篇二
幼儿园大班教案是幼儿园教育的重要组成部分，它对幼儿的学习和发展起着重要的指导作用。下面我将分享一份我设计的针对幼儿园大班的教案，希望能够帮助幼儿获得全面的成长。
教案名称：了解四季与天气
教案目标：
1. 让幼儿能够认识和了解四季的变化，包括春、夏、秋、冬。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿的兴趣和热爱自然。
教学准备：
1. 四季的图片或图片书籍。
2. 天气图标和天气卡片。
3. 彩色纸和彩色笔。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 展示四季的图片或图片书籍，引导幼儿回忆和说出每个季节的名称。
- 引导幼儿描述每个季节的特点和感受。
2. 认识四季（15分钟）：
- 展示每个季节的图片，帮助幼儿认识四季的名称和特点。
- 让幼儿用彩色纸和彩色笔画出每个季节的特点，如春天的花朵、夏天的太阳等。
3. 天气观察（15分钟）：
- 准备天气图标和天气卡片。
- 引导幼儿观察今天的天气，并用天气图标表示。
- 让幼儿选择相应的天气卡片，描述今天的天气特点。
4. 季节变化（15分钟）：
- 让幼儿观察和描述季节的变化，如春天的花开、秋天的叶落等。
- 引导幼儿用彩色纸和彩色笔画出季节变化的图画。
5. 总结（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调四季的名称和特点。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察和描述天气和季节的变化。
通过这样的教学过程，幼儿能够在观察和描述中了解四季的变化和天气的特点。同时，他们也能够培养观察力、描述能力和对自然的兴趣，为日后的学习和成长打下基础。
尝一尝幼儿园大班教案 篇三
设计思路：
为了丰富、充实科学角，我们除了设计了“闻一闻”、“拼一拼”、“认一认”小栏目，又用废旧罐头瓶经洗刷消毒后，盛上各种调味品摆了上去，这引起了孩子们的极大的兴趣，都争着抢着来看、来问。我们抓住时机，以“尝一尝”为本次的活动主题，进行了实验活动。
活动一：“品尝各种调味品”
活动目标：
1、通过品尝，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。
2、丰富词汇：酸、甜、苦、辣、咸
活动准备：
1、夸张的大舌头图片一幅；幼儿分成四组，洗净手坐好。
2、每组一套用小碟盛放的调味品，筷子若干。
活动过程：
1、出示“舌头”图片，通过自编的故事“病人吃药”，引出课题。
2、引导幼儿观察说出桌子上的调味品是什么样子的。
3、幼儿自由品尝，相互交流所尝出的味道。根据故事要求，鼓励幼儿大胆说出自己品尝出的味道。
4、鼓励幼儿根据已有的生活经验，讲述自己所喜欢的食品以及是什么味道的。
活动二：“品尝各种味道的小食品”
活动目标：
1、在初步了解各种味道的基础上进行品尝，培养幼儿细细品尝食物的好习惯。
2、发展幼儿的感知能力及口语表达能力。
3、培养幼儿“有好吃的，大家一起分享”的意识。
活动准备：
1、每名幼儿自带一二种小食品。
2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。
3、幼儿洗净手；每人一把小匙。
活动过程：
1、以小小“自助餐”的形式来激发幼儿的兴趣，引出课题。
2、请幼儿观察并说出桌上的食品名字。
3、幼儿开始品尝食品并相互交流。
尝一尝幼儿园大班教案 篇四
一、活动目标
1、 尝试打开各种容器，剥剥好吃的食品，探索不同的开启方式。
2、 尝尝各种食品，感受食品的不同特征。
二、重点难点
探索食品不同的开启方式，感受食品的不同特征。
三、活动准备
1、 各种食品容器（瓶子、盒子、罐子等）。
2、 各种食品（不同颜色、形状、味道）置容器内放于活动室各处。
3、 湿毛巾人手一份，垃圾盆。
4、 数字1~5、连手娃娃教具。
四、活动流程
探索操作——交流协调——品尝食品——互换分享——收拾整理
五、活动过程
1、 操作探索：打开食品容器。
有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！
2、 交流协调——食品容器的开启方式
你是怎么打开的？（个别讲述）
小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……
原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！
3、 品尝食品
（1）食品外包装的开启方式
a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。
b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？
结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用
剥的方法，有的用撕的方法，有的用……
（2）食品的特征
告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）
（幼儿互相交流）你们都说好了吗？
小结：我们吃的好东西有甜甜的、酸酸的，有圆形、长方形的，也有红颜色、黄颜色许多许多，好东西有不一样的颜色、不一样的形状、不一样的味道，所以我们大家都很喜欢它们！
4、 互换分享
a、 数一数，自己的好东西有几个。
b、好东西，分着吃
有了好东西大家一起吃多开心呀！
儿歌： 好东西 分一分
你一个 我一个
大家吃 真开心
5、 收拾整理
朋友的东西都尝到了吗？
我们先出去体锻，回来再吃好吗？把你的好东西放到一个好地方来。
我们把垃圾送回家吧！
活动反思：
在活动中：
孩子们探索着各种食品的开启方法，提高了自我服务能力；
一起分着吃好东西，体会着与同伴分享的快乐；
同时，感知着不同的颜色、味道、形状，并积累了数经验。
——是“整合”理念的最好诠释。
尝一尝幼儿园大班教案 篇五
【活动目标】
1.尝一尝，说一说，感知辨别酸、甜、辣三种不同的味道。
2.在品尝活动中，愿意把自己的感受与同伴分享。
【活动准备】
1.食材类：辣豆腐干、牛奶糖、酸话梅、柠檬片、辣牛肉干等
2.工具类：人手一份小叉子、食物盘
3.场地安排：幼儿呈圆桌状围坐
【活动流程】
一、情景导入，引发活动兴趣。
导语：嗨，看看我是谁？（老师扮演成懒羊羊）我最喜欢吃美食了，我开了一家"羊羊美食店"，今天就邀请大家来品尝我店里的美食哦！你们想吃吗？
二、品尝美食，感知四种不同味道。
1.幼儿共尝同种食物，说说自己尝到的味道
提问：刚刚你们吃到美食是什么味道呀？
2.自主选择食物进行品尝，同伴互说尝到的味道
3.游戏：看表情猜味道。
提问：猜猜我吃到的食物是什么味道？（看表情猜味道）
谁愿意上来尝一尝，做个表情让小伙伴猜猜你尝到的是什么味道？
三、再次品尝美食，感知味道的多样性
过渡语：我的店里除了刚刚这些美食，我最近还开发了一个新的美食，也想你们尝一尝。
四、总结提升，结束活动
小结语：你的小嘴巴真了不起，这么多的味道都被你们尝出来了。原来生活中有甜甜的味道、有酸酸的味道、有辣辣的味道........
尝一尝幼儿园大班教案 篇六
设计思路
小班的幼儿动手能力有了初步的发展。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他们极大的兴趣，但成人往往包办代替了这些孩子喜爱的事情，使得幼儿有了一定的依赖性。其次幼儿的手部肌肉的发展也还不是很完善，打开这些不同的食品的包装对于他们来说有点困难。因此此次活动一方面旨在让幼儿熟悉生活中各种瓶子、罐子、盒子、袋子的不同开启方法，帮助幼儿获得感性经验，锻炼幼儿的手部肌肉；另一方面让幼儿在尝试的过程中体验到自己动手打开食物的方法，体验科学探究的乐趣，培养幼儿在科学活动中的探究能力，初步懂得自己解决困难，自己的事情要自己做。
活动目标
1、探索正确打开各种包装袋的方法，能发现和识别一些标记。
2、能积极地进行观察、探索和交流，乐意自己解决问题。
活动准备
1、橘子、香蕉、有盖子的零食、有包装袋的糖果以及饼干若干。
2、每个桌子上放着4个框框和2个纸盘子。
3、相机。
活动过程
（一）以谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、引导：今天老师带来了很多好吃的食物，都有什么呢？（逐一介绍各种食物）
2、提问：哇，有这么多好吃的食物，你们想不想尝一尝呢？但是他们有的用袋子包着，有的用皮包着，谁有好办法可以打开这些好吃的呢？
（二）幼儿探索打开各种食品包装袋的方法，发现和识别一些标记。
1、过渡：刚才小朋友都想了许多的方法，现在老师请小朋友用你想的办法动手试试看，在动手之前老师有2个要求。
提出要求：
（1）打开前要先找到能打开包装袋的地方，然后再想办法打开。
（2）打开后的食品先放在盘子里不要吃，把不要的袋子和皮放在筐筐里。
2、幼儿操作：幼儿尝试探索打开各种食物，教师巡回指导，重点指导幼儿尝试打开食物的方法。
（三）结合活动照片，师幼共同分享交流经验。
1、提问：你们都帮食物打开包装了吗？谁来告诉大家，你刚才用了什么方法打开了哪种食物？
幼儿自由回答。
2、师结合活动照片进行梳理。
（1）引导：（你们打开的方法和他一样吗？）我们一起来看看刚才小朋友都用了什么办法打开这些食物的？
（2）小结：刚才小朋友都很厉害，有的用剥开、有的用撕开、有的用拧开、有的用掀开的方法打开了各种包装袋。
（四）品尝食物，体验活动的乐趣。小结：现在我们一起回活动室洗洗手，再来品尝这些好吃的食物吧！
