染雾幼儿舞蹈教学设计 篇一
幼儿舞蹈教学设计是一项关键的任务，需要综合考虑幼儿的身体特点、兴趣爱好和认知能力。在设计教学内容时，我们应该注重培养幼儿的舞蹈技巧、表现能力和创造力，同时也要关注幼儿的身体健康和心理发展。在本篇文章中，我将为大家介绍一种适合幼儿的舞蹈教学设计。
首先，我们需要明确教学目标。在幼儿舞蹈教学中，我们的目标是培养幼儿的舞蹈基本技巧和表现能力，激发他们的创造力和艺术潜能。通过舞蹈教学，我们希望能够提高幼儿的身体协调性、平衡感和节奏感，培养他们的舞台表演能力和团队合作精神。
接下来，我们需要选择合适的舞蹈曲目。在幼儿舞蹈教学中，我们应该选择旋律欢快、节奏明快的曲目，以吸引幼儿的注意力和兴趣。同时，曲目的内容应该简单易懂，适合幼儿的认知能力和表现力。
然后，我们需要设计具体的教学内容和方法。在教学内容方面，我们可以从基本的舞蹈动作开始，逐步引导幼儿学习更复杂的动作和组合。在教学方法方面，我们可以采用示范、模仿、分组合作等方式，帮助幼儿理解和掌握舞蹈技巧。此外，我们还可以通过游戏和互动的形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
最后，我们需要评估和反馈。在教学过程中，我们应该密切观察幼儿的学习情况和表现，及时给予鼓励和指导。通过评估和反馈，我们可以了解幼儿的学习进展和问题，为后续的教学提供参考和调整。
综上所述，幼儿舞蹈教学设计是一项复杂而重要的任务。通过合理的目标设定、曲目选择、教学内容和方法设计，以及评估和反馈，我们可以更好地培养幼儿的舞蹈技巧、表现能力和创造力，促进他们的身心发展。希望本篇文章能够对幼儿舞蹈教学设计有所启发和帮助。
幼儿舞蹈教学设计 篇二
幼儿舞蹈教学设计是一项富有挑战性和创造性的任务，需要考虑到幼儿的身体特点、兴趣爱好和认知能力。在设计教学内容时，我们应该注重培养幼儿的舞蹈技巧、表现能力和创造力，同时也要关注幼儿的身体健康和心理发展。在本篇文章中，我将为大家介绍一种适合幼儿的舞蹈教学设计。
首先，我们需要确定教学目标。在幼儿舞蹈教学中，我们的目标是培养幼儿的舞蹈基本技巧和表现能力，激发他们的创造力和艺术潜能。通过舞蹈教学，我们希望能够提高幼儿的身体协调性、平衡感和节奏感，培养他们的舞台表演能力和团队合作精神。
接下来，我们需要选择适合幼儿的舞蹈曲目。在幼儿舞蹈教学中，我们应该选择旋律欢快、节奏明快的曲目，以吸引幼儿的注意力和兴趣。同时，曲目的内容应该简单易懂，适合幼儿的认知能力和表现力。
然后，我们需要设计具体的教学内容和方法。在教学内容方面，我们可以从基本的舞蹈动作开始，逐步引导幼儿学习更复杂的动作和组合。在教学方法方面，我们可以采用示范、模仿、分组合作等方式，帮助幼儿理解和掌握舞蹈技巧。此外，我们还可以通过游戏和互动的形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
最后，我们需要评估和反馈。在教学过程中，我们应该密切观察幼儿的学习情况和表现，及时给予鼓励和指导。通过评估和反馈，我们可以了解幼儿的学习进展和问题，为后续的教学提供参考和调整。
综上所述，幼儿舞蹈教学设计是一项复杂而重要的任务。通过合理的目标设定、曲目选择、教学内容和方法设计，以及评估和反馈，我们可以更好地培养幼儿的舞蹈技巧、表现能力和创造力，促进他们的身心发展。希望本篇文章能够对幼儿舞蹈教学设计有所启发和帮助。
幼儿舞蹈教学设计 篇三
目标：
1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作"踵趾步"。
准备：
1、布置环境：小树林
2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
活动指导：
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林） 听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？
（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）
（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）
3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？
4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那 你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
（1）教师示范基本动作--踵趾步。
（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！
幼儿舞蹈教学设计 篇四
活动目标：
1、欣赏世界名曲，感受乐曲欢快、活泼的情绪. 尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。
2、在欣赏活动中抒发自己，喜欢在雨天嬉戏的情感，并享受活动的快乐。
活动准备：
“雨中曲”视频
活动过程：
一、 完整播放一遍“雨中曲”音乐。
教师：你们听了这首歌想到了什么?心里感觉怎么样?
二. 教师以故事的形式简要介绍雨中曲的音乐故事，让幼儿初步了解并激发幼儿热爱音乐剧并喜欢音乐活动的情感。
1) 完整播放一遍“雨中曲”视频，欣赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜欢这个舞蹈，喜欢舞蹈中的动作。感受在雨中舞蹈的愉悦心情。
2)交流欣赏后的体验，表达自己对作品的情感。
指导语：你看了这个舞蹈有什么感觉?你喜欢这样跳舞?为什么?你愿意一起跳一跳吗?教师简单介绍剧中主角跳的是舞蹈中的：踢踏舞
3)再次欣赏舞蹈，寻找其中喜爱的动作和情节并尝试模仿。
指导语：你最喜欢小朋友跳的什么动作?你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗?(教师对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学)
4)欣赏老师的模仿表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。
指导语：老师看了这个舞蹈后，也非常喜欢，就学着跳了这个舞蹈，你们想看一看吗?
3、尝试跟随碟片表现雨中欢快舞蹈的情景。
1)边看碟片边尝试模仿舞蹈动作。
指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。
2)教师带领幼儿随音乐自由舞蹈.
幼儿舞蹈教学设计 篇五
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
幼儿舞蹈教学设计 篇六
教学目标：
1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势
2、交待舞蹈课的常规要求
3、教授脚的形态和脚的基本位置
第二周：
1、复习脚的形态和位置
2、教授手的形态和手的基本位置
3、强化练习脚和手的形态和基本位置
第三周：
1、基本功训练——头部、肩部练习
2、基本步伐——踮步、并步
3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(一)
第四周：
1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”(一)
2、基本功训练——胸部、腰部练习
3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步
4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(二)
第五周：
1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节
2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习
3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地
4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(三)
第六周：
1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节
2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习
3、基本手型——单指、空心拳
4、新授舞蹈组合：“牛奶歌” (四)
第七周：
1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节
2、基本功训练——振臂、下前腰练习
3、舞蹈组合：“牛奶歌” (五)
第八周：
1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习
2、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”
第九周：
1、基本功训练——胯部、膝部练习
2、基本手型——兰花掌
3、新授舞蹈组合：“踏浪”(一)
第十周：
1、复习舞蹈组合：“踏浪”(一)
2、基本功训练——脚腕、手腕练习
3、基本步伐——脚尖点地、移动重心
4、新授舞蹈组合：“踏浪”(二)
第十一周：
1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节
2、基本功训练——仰卧举腿压胯?习
3、基本步伐——膝弹动
4、新授舞蹈组合：“踏浪”(三)
第十二周：
1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节
2、基本功训练——地面踢腿练习
3、基本步伐——小碎步
4、新授舞蹈组合：“踏浪”(四)
第十三周：
1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节
2、基本功训练——地面搬腿练习
3、新授舞蹈组合：“踏浪”(五)
第十四周：
1、强化所有舞蹈组合：“踏浪”
2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习
第十五周：
1、熟练基本功训练(一)
2、熟练基本功训练(二)
3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作
第十六周——第十九周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第二十周： 汇报演出
