染雾幼儿园大班语言教案《属相歌》 篇一
幼儿园大班语言教案《属相歌》是一节旨在帮助幼儿认识属相，并学习唱歌的语言课。通过学习属相歌，幼儿可以了解中国传统文化中的属相概念，培养幼儿的语言表达能力和音乐感受力。
教学目标：
1. 让幼儿了解属相的概念和含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感受力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 属相歌的歌词和音乐。
2. 属相的图片和手势动作。
教学过程：
1. 导入：教师引导幼儿回顾之前学习的属相知识，让幼儿回答几个与属相相关的问题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌词教学：教师播放属相歌的音乐，带领幼儿一起唱歌。教师逐句教授歌词，并示范对应的手势动作，鼓励幼儿跟随学习。
3. 分组合唱：将幼儿分成小组，每个小组选择一个属相，用手势和音乐合唱属相歌。教师可以提前分发属相图片给每个小组，让他们在合唱时展示自己的属相图片。
4. 创编歌曲：教师引导幼儿利用属相歌的歌曲结构，创编自己的歌曲。幼儿可以根据自己的想法，编写属相的歌词，并用手势和音乐演唱出来。
5. 展示和分享：每个小组轮流展示自己编写的属相歌，让其他小组和教师评价并给予鼓励和建议。
教学反思：
通过《属相歌》的教学，幼儿对属相的概念有了更深入的理解，并且培养了他们的语言表达能力、音乐感受力和团队合作能力。在创编歌曲环节中，幼儿展现了想象力和创造力，同时也提高了他们的自信心。在展示和分享环节中，幼儿学会了欣赏他人的作品，并学会了给予鼓励和建议。这节课既提高了幼儿的语言能力，又增强了他们的团队意识，是一节富有成效的语言课。
幼儿园大班语言教案《属相歌》 篇二
幼儿园大班语言教案《属相歌》是一节以唱歌为主要教学形式的语言课。通过学习唱《属相歌》，幼儿可以认识到中国传统文化中的属相概念，并培养他们的音乐感受力和表达能力。
教学目标：
1. 让幼儿了解属相的概念和含义。
2. 培养幼儿的音乐感受力和表达能力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 属相歌的歌词和音乐。
2. 属相的图片和手势动作。
教学过程：
1. 导入：教师通过展示属相图片和简单的问答，引导幼儿回顾之前学习的属相知识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌词教学：教师播放属相歌的音乐，带领幼儿一起唱歌。教师逐句教授歌词，并示范对应的手势动作，鼓励幼儿跟随学习。
3. 分组合唱：将幼儿分成小组，每个小组选择一个属相，用手势和音乐合唱属相歌。教师可以提前分发属相图片给每个小组，让他们在合唱时展示自己的属相图片。
4. 创编歌曲：教师引导幼儿利用属相歌的歌曲结构，创编自己的歌曲。幼儿可以根据自己的想法，编写属相的歌词，并用手势和音乐演唱出来。
5. 展示和分享：每个小组轮流展示自己编写的属相歌，让其他小组和教师评价并给予鼓励和建议。
教学反思：
通过《属相歌》的教学，幼儿对属相的概念有了更深入的理解，并且培养了他们的音乐感受力和表达能力。在创编歌曲环节中，幼儿展现了想象力和创造力，同时也提高了他们的自信心。在展示和分享环节中，幼儿学会了欣赏他人的作品，并学会了给予鼓励和建议。这节课既提高了幼儿的语言能力，又增强了他们的团队意识，是一节富有成效的语言课。
幼儿园大班语言教案《属相歌》 篇三
活动目标：
1．理解儿歌内容，并初步学会儿歌；
2．让幼儿掌握十二属相的排列顺序；
3．通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力；
4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点
活动准备：
1．教具：两套大的十二属相和两张大属相图；
2．每人一套小的属相和一张属相图；
3．课件《属相歌》；
活动过程：
一、引导幼儿说说自己及家人各自的属相。导入：
师：小朋友，谁来说说你属的是什么？你的家人他们又属的是什么呢？
幼儿各自自由讲述。
师：刚才，小朋友说了那么多人的属相，那请你们想一想，那些人的属相都一样吗？谁知道属相一共有多少个？
二、幼儿欣赏课件，引导幼儿按顺序给属相排队，并学习儿歌。
师：今天，我给你们带来了一首儿歌《属相歌》，我们一起来欣赏一下。
1、幼儿欣赏儿歌后提问：
师：儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？
2、根据幼儿讲述的内容给小动物排队。
师；这些小动物是怎样排队的呢？十二个属相已经排好队了，我们一起再来听一听儿歌，看看这些属相排得对不对？
3、学习儿歌《属相歌》。
师：请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿歌，好吗？有的小朋友有的地方已经学会了，那请你在会的地方声音大一些，不会的地方声音小一些，好吗？
三、动手操作——给十二属相排队。
师：老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是，在后面的桌子上还有很多的属相还没排好队呢？你们愿意给它们排排队吗？请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好，记住，要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小朋友互相看看排好队的属相图对不对？让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次，好吗？
四、比赛——属相排队。
师：小朋友，快看，我这儿还有两组没排好队的属相，你们愿意再给它们排排队吗？这次呀，我们来比赛，好吗？我们小朋友分成两组，十二个小朋友一组，然后一个接一个，每人给一个属相排队，看看哪一组排得又快又对，又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。
小朋友，你们听明白了吗？
幼儿进行比赛。
五、小结：
师：小朋友，今天我们学会了给十二属相排队的本领，你们开心吗？我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友，好吗？
属相歌
一个人，有一个，每家都有好几个，数起来，十二个，小朋友猜猜是什么？
小老鼠，排第一，个头不大真神气。
老牛第二，虎第三，兔子第四跑得快。
龙第五，蛇第六，马是老七不落后。
羊第八，猴第九，十是公鸡跟着走。
狗排十一汪汪叫，老猪最后来报道。
猜一猜，想一想，十二属相不一样，到底你是哪一个？
爸爸妈妈跟你讲。
幼儿园大班语言教案《属相歌》 篇四
一、 活动目标：
1．理解儿歌内容，并初步学会儿歌；
2．让幼儿掌握十二属相的排列顺序；
3．通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力；
二、 活动准备：
1．教具：两套大的十二属相和两张大属相图；
2．每人一套小的属相和一张属相图；
3．课件《属相歌》；
三、 活动过程：
（一）、 引导幼儿说说自己及家人各自的属相。导入：
师：小朋友，谁来说说你属的是什么？你的家人他们又属的是什么呢？
幼儿各自自由讲述。
师：刚才，小朋友说了那么多人的属相，那请你们想一想，那些
人的.属相都一样吗？谁知道属相一共有多少个？
（二）、幼儿欣赏课件，引导幼儿按顺序给属相排队，并学习儿
歌。
师：今天，我给你们带来了一首儿歌《属相歌》，我们一起来欣赏
一下。
1。幼儿欣赏儿歌后提问：
师：儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？
2．根据幼儿讲述的内容给小动物排队。
师；这些小动物是怎样排队的呢？十二个属相已经排好队了，我们一起再来听一听儿歌，看看这些属相排得对不对？
3．学习儿歌《属相歌》。
师：请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿
歌，好吗？有的小朋友有的地方已经学会了，那请你在会的地方声音大一些，不会的地方声音小一些，好吗？
（三）、动手操作——给十二属相排队。
师：老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是，在后面的桌子
上还有很多的属相还没排好队呢？你们愿意给它们排排队吗？请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好，记住，要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小朋友互相看
看排好队的属相图对不对？让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次，好吗？
（四）、比赛——属相排队。
师：小朋友，快看，我这儿还有两组没排好队的属相，你们愿意
再给它们排排队吗？这次呀，我们来比赛，好吗？我们小朋友分成两
组，十二个小朋友一组，然后一个接一个，每人给一个属相排队，看
看哪一组排得又快又对，又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。
小朋友，你们听明白了吗？
幼儿进行比赛。
五、小结：
师：小朋友，今天我们学会了给十二属相排队的本领，你们开心
吗？我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友，好吗？
属相歌：
一个人，有一个，
每家都有好几个，
数起来，十二个，
小朋友猜猜是什么？
小老鼠，排第一，
个头不大真神气。
老牛第二，虎第三，
兔子第四跑得快。
龙第五，蛇第六，
马是老七不落后。
羊第八，猴第九，
十是公鸡跟着走。
狗排十一汪汪叫，
老猪最后来报道。
猜一猜，想一想，
十二属相不一样，
到底你是哪一个？
爸爸妈妈跟你讲。
