染雾数铅笔的幼儿园教案设计 篇一
标题：探索数学世界——数铅笔的幼儿园教案设计
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识铅笔，并能正确数出铅笔的数量。
2. 培养幼儿的观察力、集中注意力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣和学习动力。
教学准备：
1. 铅笔若干根。
2. 数字卡片1-10。
3. 图片或幻灯片展示相关图片。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些铅笔的图片或实物让幼儿认识铅笔，并鼓励幼儿表达自己对铅笔的认识和用途。
2. 引导：出示数字卡片1-10，让幼儿逐个数出相应数量的铅笔。可以通过直接数数、观察图片或幻灯片上的铅笔数量来完成。
3. 游戏1：数铅笔接龙。教师出示一支铅笔，然后幼儿依次数出比前一支多一支的铅笔数量，直到数到10。鼓励幼儿口头回答，并可辅助使用数字卡片进行数数。
4. 游戏2：数铅笔比赛。将幼儿分成若干小组，每个小组分发一些铅笔，要求小组成员共同数出小组拥有的铅笔数量。比赛结束后，教师引导幼儿对比各小组的结果，讨论哪个小组数对了，哪个小组数错了。
5. 小结：通过展示数字卡片1-10，让幼儿依次数出铅笔的数量进行总结，再次巩固幼儿对铅笔数量的认识。
教学扩展：
1. 给幼儿提供多种不同长度的铅笔，让幼儿进行排序，从长到短或从短到长。
2. 制作数铅笔的棋盘游戏，让幼儿在游戏中巩固数数的能力。
3. 通过制作手工铅笔，让幼儿在手工制作中体验数学的乐趣，并运用数学知识。
数铅笔的幼儿园教案设计 篇二
标题：数铅笔的游戏化学习
教学目标：
1. 让幼儿通过游戏活动，巩固对铅笔数量的认识和掌握。
2. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣和学习动力。
教学准备：
1. 铅笔若干根。
2. 数字卡片1-10。
3. 游戏规则和奖励。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些铅笔的图片或实物让幼儿认识铅笔，并鼓励幼儿表达自己对铅笔的认识和用途。
2. 引导：出示数字卡片1-10，让幼儿逐个数出相应数量的铅笔。可以通过直接数数、观察图片或幻灯片上的铅笔数量来完成。
3. 游戏1：数铅笔接力。将幼儿分成若干小组，每个小组站在一起，教师给第一个幼儿一支铅笔，然后要求他数出1根，接下来传给下一个幼儿，依次数出2、3、4……幼儿们要迅速传递，直到数到10。第一个完成的小组获胜。
4. 游戏2：数铅笔拼图。教师事先将一幅铅笔的图片分割成若干块，每块上都写有一个数字，幼儿需要根据数字的顺序将拼图还原成完整的铅笔图片。
5. 游戏3：数铅笔大挑战。幼儿们分成若干小组，每个小组从一堆铅笔中取出一定数量的铅笔，然后在规定的时间内将铅笔数出来。最后，教师统计每个小组数对的数量，进行奖励。
教学扩展：
1. 制作数铅笔的迷宫游戏，让幼儿在游戏中巩固数数的能力。
2. 制作数铅笔的折纸手工，让幼儿在手工制作中体验数学的乐趣，并运用数学知识。
3. 进行数铅笔的角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验数学的应用。
数铅笔的幼儿园教案设计 篇三
关于数铅笔的幼儿园教案设计
课题：数铅笔
课型：新知课
【教学目标】
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数；
2、体会数位、基数、序数的意义；
3、初步感受一列数蕴含的规律；
【教学重点】用多种方法数数；
【教学难点】用数进行表达和交流；
【教学方法】直观教学法、合作探究式教学法
【教学准备】小棒、铅笔
教学设计
一、数铅笔
教师出示铅笔，比一比，谁数铅笔的方法多。
（学生可能会一根一根地数，十根十根地数，还可以一百一百、一千一千地数。）
如果铅笔非常多，可以一根一根地数，一十一十地数，还可以一百一百、一千一千地数。
二、说一说
1、圈一圈，数一数
2、问：下面画了几个圈？你怎样数比较快？
你是怎样数的'？把你数的方法表示出来。
3、用圆圈圈起来。
4、请几名学生回答。
三、拨一拨
1、拿出计数器，做拨数游戏。
（十位上拨____，表示____个十；个位上拨____，表示____几个一。）
四、练一练
1、在下面各数的后面，连续数出5个数来。
二十三 （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八）
五十六 （五十七、五十八、五十九、六十、六十一）
八十五 （八十六、八十七、八十八、八十九、九十）
九十五 （九十六、九十七、九十八、九十九、一百）
2、看谁数得快？
请同学们找出格子的规律，小组讨论。
（一个一个地数；移一移，再十个十个地数）
看谁的方法最好？
3、接力赛
找出女孩子数数的规律，男孩子按此规律接着往下说，看谁发现规律最快？
女生：34，36，38 （相差2）
男生：40，42，44
女生：20，30，40 （相差10）
男生：50，60，70
女生：45，50，55 （相差5）
男生：60，65，70
女生：22，32，42 （相差10）
男生：52，62，72
五、全课总结
今天你学到了什么知识？
