染雾幼儿小班音乐《五指歌》教案 篇一
幼儿小班音乐《五指歌》教案
引言：
音乐是幼儿发展中重要的一部分，通过音乐教育可以促进幼儿的听觉、语言、动作、情感等多方面的发展。《五指歌》是一首简单易学、富有趣味的儿歌，能够帮助幼儿认识和记忆手指的名称，同时培养他们的音乐感知和表达能力。本文将介绍一份针对幼儿小班的《五指歌》音乐教案。
教学目标：
1. 让幼儿能够通过歌曲学习和认识手指的名称。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的身体协调和动作能力的发展。
教学准备：
1. 《五指歌》音乐录音。
2. 手指模型或图片。
3. 幼儿喜欢的小玩具或道具。
4. 音乐教具：打击乐器、舞蹈带等。
教学步骤：
1. 热身活动：
- 使用小玩具或道具引起幼儿的兴趣，帮助他们进入音乐活动的状态。
- 进行一些简单的身体活动，如头、肩、膝盖、脚等部位的运动，让幼儿感受身体的不同部位。
2. 引入歌曲：
- 播放《五指歌》音乐录音，让幼儿先听一遍。
- 通过手指模型或图片，引导幼儿认识和记忆手指的名称。可以先教一两个手指，然后逐渐增加。
3. 学唱歌曲：
- 逐句教唱《五指歌》，并带领幼儿跟着音乐节奏做相应的动作。可以让幼儿模仿老师的动作，或者自由发挥创造自己的动作。
4. 手指游戏：
- 利用手指模型或图片，进行一些手指游戏，如“捏捏鼻子”、“拍拍脸颊”等。让幼儿在游戏中巩固对手指名称的记忆，同时锻炼手指的灵活性。
5. 音乐表演：
- 分组让幼儿自由发挥，使用打击乐器或舞蹈带等音乐教具，编排简单的表演，展示他们对歌曲的理解和表达能力。
6. 结束活动：
- 播放《五指歌》音乐录音，让幼儿跟着音乐做一些放松的动作，结束音乐活动。
评估与反思：
通过观察幼儿在活动中的参与程度、歌曲的学唱情况以及对手指名称的掌握情况，可以评估幼儿的学习成果。同时，在活动结束后，可以与幼儿一起进行反思，让他们表达对音乐活动的感受和收获。
结语：
音乐教育对幼儿的发展具有重要的意义，通过《五指歌》音乐教案的实施，可以帮助幼儿认识和记忆手指的名称，同时培养他们的音乐感知和表达能力。希望通过这样的音乐教育，能够为幼儿的全面发展打下良好的基础。
幼儿小班音乐《五指歌》教案 篇二
幼儿小班音乐《五指歌》教案
引言：
音乐教育对于幼儿的发展具有重要的影响力，通过音乐活动可以促进幼儿的身体协调和动作能力的发展，同时培养他们的音乐感知和表达能力。《五指歌》是一首简单易学、富有趣味的儿歌，能够帮助幼儿认识和记忆手指的名称。本文将介绍一份适用于幼儿小班的《五指歌》音乐教案。
教学目标：
1. 让幼儿能够通过歌曲学习和认识手指的名称。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的身体协调和动作能力的发展。
教学准备：
1. 《五指歌》音乐录音。
2. 手指模型或图片。
3. 幼儿喜欢的小玩具或道具。
4. 音乐教具：打击乐器、舞蹈带等。
教学步骤：
1. 热身活动：
- 使用小玩具或道具引起幼儿的兴趣，帮助他们进入音乐活动的状态。
- 进行一些简单的身体活动，如头、肩、膝盖、脚等部位的运动，让幼儿感受身体的不同部位。
2. 引入歌曲：
- 播放《五指歌》音乐录音，让幼儿先听一遍。
- 通过手指模型或图片，引导幼儿认识和记忆手指的名称。可以先教一两个手指，然后逐渐增加。
3. 学唱歌曲：
- 逐句教唱《五指歌》，并带领幼儿跟着音乐节奏做相应的动作。可以让幼儿模仿老师的动作，或者自由发挥创造自己的动作。
4. 手指游戏：
- 利用手指模型或图片，进行一些手指游戏，如“捏捏鼻子”、“拍拍脸颊”等。让幼儿在游戏中巩固对手指名称的记忆，同时锻炼手指的灵活性。
5. 音乐表演：
- 分组让幼儿自由发挥，使用打击乐器或舞蹈带等音乐教具，编排简单的表演，展示他们对歌曲的理解和表达能力。
6. 结束活动：
- 播放《五指歌》音乐录音，让幼儿跟着音乐做一些放松的动作，结束音乐活动。
评估与反思：
通过观察幼儿在活动中的参与程度、歌曲的学唱情况以及对手指名称的掌握情况，可以评估幼儿的学习成果。同时，在活动结束后，可以与幼儿一起进行反思，让他们表达对音乐活动的感受和收获。
结语：
音乐教育对于幼儿的发展具有重要的意义，通过《五指歌》音乐教案的实施，可以帮助幼儿认识和记忆手指的名称，同时培养他们的音乐感知和表达能力。希望通过这样的音乐教育，能够为幼儿的全面发展打下良好的基础。
幼儿小班音乐《五指歌》教案 篇三
幼儿小班音乐《五指歌》教案
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的.人，体会表演活动的快乐。
活动准备：音乐
活动过程：
一、复习歌曲
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事？我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词
4、幼儿学唱歌曲
提醒幼儿唱出休止符
三、边唱歌曲边进行表演
1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
