染雾幼儿园中班综合活动设计：彩色的路 篇一
彩色的路是一项旨在培养幼儿园中班儿童多元思维和创造力的综合活动。通过一系列富有趣味性和挑战性的任务，幼儿们将进入彩色的世界，探索不同颜色的魅力和变化。这个活动将不仅提供了一个机会让孩子们发挥想象力和创造力，而且还能增强他们的团队合作和解决问题的能力。
活动准备：
1. 准备不同颜色的彩色纸和颜料，用于制作道具和装饰活动场地。
2. 准备一条长长的彩色道路，可以使用绘画纸或者地面上的彩色胶带来制作。
3. 准备一些彩色的小球和其他可用于游戏的彩色物品。
活动过程：
1. 引导孩子们走上彩色的路。在活动开始前，教师可以先引导幼儿们一起走上一条彩色的路，让他们感受不同颜色的变化和魅力。这个过程可以增强幼儿的观察力和想象力。
2. 探索彩色的世界。将幼儿分成几个小组，每个小组选择一种颜色作为主题，然后利用彩色纸和颜料制作属于自己主题的道具和装饰品。例如，选择红色主题的小组可以制作红色的花朵、红色的苹果等等。这个过程可以让幼儿们发挥想象力和创造力。
3. 彩色物品的分类。将彩色的小球和其他彩色物品放在一起，让幼儿们一起分类。例如，将红色的小球放在一起，将蓝色的小球放在一起等等。这个过程可以帮助幼儿们提高分类和逻辑思维能力。
4. 彩色的游戏。利用彩色的小球和物品，设计一些游戏，让幼儿们一起参与。例如，将不同颜色的小球放在彩色的桶里，让幼儿们尝试将彩色的小球投入对应颜色的桶中。这个过程可以培养幼儿的团队合作和解决问题的能力。
5. 彩色的故事。通过讲故事的方式，让幼儿们了解不同颜色的故事和象征意义。例如，讲述红色的故事，让幼儿了解红色的象征意义和特点。这个过程可以拓展幼儿的知识面和理解能力。
这个彩色的路活动将会给幼儿们带来无尽的乐趣和启发。通过参与这个活动，他们将学会观察、想象、创造、合作和解决问题的能力。同时，这个活动还能帮助幼儿们了解不同颜色的魅力和变化，培养他们对世界的好奇心和探索欲望。相信这个活动将成为幼儿园中班儿童成长的重要一环。
幼儿园中班综合活动设计：彩色的路 篇二
彩色的路是一项旨在培养幼儿园中班儿童创造力和团队合作能力的综合活动。通过一系列富有趣味性和挑战性的任务，幼儿们将进入一个充满色彩和想象力的世界。这个活动将不仅提供了一个机会让孩子们发挥创造力和想象力，而且还能增强他们的团队合作和解决问题的能力。
活动准备：
1. 准备一些彩色的纸张、彩色的颜料和画笔，用于制作道具和装饰活动场地。
2. 准备一个大型的彩色绘画板或者彩色胶带，用于制作一条彩色的路。
3. 准备一些彩色的小球和其他可用于游戏的彩色物品。
活动过程：
1. 制作彩色的道具和装饰。教师可以先引导幼儿们一起制作彩色的道具和装饰，例如，用彩色纸制作彩色的花朵和动物。这个过程可以让幼儿们发挥创造力和想象力。
2. 走上彩色的路。在活动开始前，教师可以引导幼儿们一起走上一条彩色的路，让他们感受不同颜色的变化和魅力。这个过程可以增强幼儿的观察力和想象力。
3. 探索彩色的世界。将幼儿分成几个小组，每个小组选择一种颜色作为主题，然后利用彩色纸和颜料制作属于自己主题的道具和装饰品。例如，选择红色主题的小组可以制作红色的花朵、红色的苹果等等。这个过程可以让幼儿们发挥创造力和想象力。
4. 彩色物品的分类。将彩色的小球和其他彩色物品放在一起，让幼儿们一起分类。例如，将红色的小球放在一起，将蓝色的小球放在一起等等。这个过程可以帮助幼儿们提高分类和逻辑思维能力。
5. 彩色的游戏。利用彩色的小球和物品，设计一些游戏，让幼儿们一起参与。例如，将不同颜色的小球放在彩色的桶里，让幼儿们尝试将彩色的小球投入对应颜色的桶中。这个过程可以培养幼儿的团队合作和解决问题的能力。
通过参与这个彩色的路活动，幼儿们将会发挥创造力和想象力，提高团队合作和解决问题的能力。同时，他们还能了解不同颜色的魅力和变化，培养他们对世界的好奇心和探索欲望。相信这个活动将成为幼儿园中班儿童成长的重要一环。
幼儿园中班综合活动设计：彩色的路 篇三
幼儿园中班综合活动设计：彩色的路
活动目标
1．学习双脚并拢从高处往下跳。
2．巩固数、形、排序等数学知识。
3．培养勇敢精神与合作能力。
活动准备
1．三种不同颜色及形状的物体：蓝色长方体(塑料筐)、黄色圆柱体(蛋糕盒里塞满报纸)、红色三棱体(用木工板制作)若干，高度30厘米左右。用三种彩色物体铺成一条彩色的路，围成椭圆形。
2．兔子头饰一个，红、黄、蓝色的兔子胸饰若干，铺路的图标，若干萝卜图片。
活动过程
一、开始部分：热身运动
师：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们出去做游戏。(音乐声中，兔妈妈和兔宝宝沿着椭圆形外围做“高人走矮人走”的游戏
二、基本部分
1. 币：孩子们走累了吧，找个你喜欢的地方坐下来休息一下。看，我们今天坐在一条彩色的路上，和你的同伴说一说你坐的路面是什么颜色、什么形状的。(先自由交流，再集体交流)
2．尝试从路面往下跳。师：孩子们，你们能从路面上跳下来吗?大家来试一试。(幼儿按自己的方法自由练习从高处往下跳并相互交流)谁愿意来告诉大家，你是怎么跳的?(部分幼儿上来演示自己的跳法)
3．教师示范、讲解正确的跳法。师：孩子们，你们看看妈妈是怎么跳的。(教师边念儿歌边做动作：双脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往下跳，前脚掌先着地。)
4．幼儿按正确的动作边念儿歌边做巩固练习，教师观察幼儿，发现问题及时组织讨论并纠正。
5．增加高度练习。师：孩子们，我们学会了本领，现在妈妈来考验一下你们的胆量，我们把小路加高一层往下跳，敢不敢?(幼儿在自己的路面上加一层，进行练习。)
6．挑战自我，再加一层练习，启发幼儿合作练习，以保证安全。师：孩子们，你们跳得真棒，敢不敢再挑战自己，把小路再加高一点呀?小路这么高，好像不太稳，怎么才能让小路不倒掉，我们能安全地从高处跳下来呢?(幼儿讨论、交流)对了，我们可以合作，找个伙伴去合作吧。(幼儿两两合作，一人扶着小路，一人练习跳，然后交换。)教师请合作得好的幼儿上来演示，然后再进行练习，让同伴之间相互学习。能力弱的幼儿可以不跳三层。
7．幼儿在不同的.高度、不同的材料上自由练习。
8．玩铺路游戏。师：孩子们，妈妈听说大水把农民伯伯田间的小路给冲垮了，我们来帮他们重新铺一条路吧。怎么铺呢?农民伯伯说要按他们的要求铺。(教师出示铺路图标，让幼儿讲解怎么铺。然后幼儿每人拿一样物体，按图标规律合作铺路。)
9．玩“拔萝卜”游戏。师：你们铺的小路真漂亮，农民伯伯很满意。为了奖励我们，农民伯伯让你们去他们的萝卜地里拔萝卜，不过要求我们跳一次只能拔一个萝卜，最后看哪组拔得最多。现在我们按红、黄、蓝三队站好，开始拔萝卜比赛。(规定时间到，幼儿停止拔萝卜，每人清点自己拔了几个，并按组把萝卜放入筐内。整好队，教师点评发奖。)
三、结束部分：整理放松
播放轻柔舒缓的音乐，师生一起做放松动作。
活动反思
双脚并拢从高处往下跳是幼儿体育活动的传统内容，该内容动作技能要求不是很高，中班幼儿不难掌握。如何既让幼儿在轻松愉快中掌握动作要领，又吸引幼儿饶有兴趣地参加活动，从而达到一定的运动密度和强度是我们思考的问题。该活动设计兼顾了以上两方面，体现了以下特点：
1．目标重点突出，适当融合其他。本活动以“学习双脚并拢往下跳”为核心目标，在活动过程中自然融合了对数、形、排序等数学知识的复习，渗透了幼儿勇敢品质和合作能力的培养。
2．活动内容充实，情景设置诗意。该活动内容丰富，幼儿的参与性较强。幼儿自己添加运动材料，练习从不同高度往下跳，虽然次数较多但不感单调。教学情景设置悦目且富诗意，美丽的色彩、不同的造型带给幼儿良好的视觉感受，在师幼互动中又使得教学情景富有变换，给活动赋予诗般的意境。
3．突显学习的自主性和层次性。该活动中，老师改变了过去先示范讲解的教法，让幼儿先自己尝试从高处往下跳，然后再根据幼儿的情况给予反馈，在儿歌的协助下让幼儿轻松愉快地掌握了动作要领。幼儿在学习过程中积极思考，主动探究，自己想办法解决问题。如在铺路游戏中，由于蛋糕盒是实心的，所以比较重。好多幼儿想出了用滚动的方法来移动蛋糕盒，既省力速度又快。在需要合作时，教师没有直接发出指令，而是让幼儿自己思考，寻找伙伴进行合作。学习由易到难，逐步深入，且幼儿可根据自己的能力决定跳的高度，教师不作统一要求，考虑了幼儿之间的差异性，让幼儿在适合自己的情境中富有个性地学习。
