染雾幼儿园大班艺术领域教案 篇一
标题：培养幼儿创造力的艺术教育活动
引言：
艺术是幼儿园教育中不可或缺的一环，艺术教育不仅可以激发幼儿的创造力，还能促进他们的综合发展。本教案旨在通过一系列的艺术教育活动，培养幼儿的创造力和审美能力，让他们在欢乐中学习。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力；
2. 提高幼儿的审美能力和艺术表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
4. 培养幼儿对艺术的热爱和兴趣。
二、教学内容：
1. 探索色彩：通过观察和实践，引导幼儿认识和探索不同的颜色，培养他们的色彩感知能力。
2. 创意画作：提供各种不同的绘画材料和工具，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的画作。
3. 造型艺术：通过造型活动，让幼儿体验不同的材料和形状，培养他们对空间和形象的感知能力。
4. 戏剧表演：组织幼儿参与戏剧表演活动，让他们通过角色扮演和表演，发展语言表达和情感交流能力。
三、教学步骤：
1. 探索色彩：在课堂上展示不同的颜色，让幼儿观察和描述。然后提供颜料和画笔，让幼儿亲自动手尝试调配颜色，创作自己的色彩作品。
2. 创意画作：在课堂上展示一些著名艺术家的作品，引导幼儿欣赏和评论。然后提供各种绘画材料和工具，让幼儿自由发挥，创作自己的画作。
3. 造型艺术：在课堂上展示一些造型艺术品，让幼儿观察和感受。然后提供不同的材料和工具，让幼儿亲自动手制作，体验不同的形状和材料。
4. 戏剧表演：在课堂上组织幼儿进行小剧场表演，引导幼儿选择角色并表演。老师可以提供一些简单的剧本和道具，让幼儿更好地融入角色。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们的创造力和想象力的发展情况。
2. 回顾幼儿的作品和表演，评价他们的艺术表达能力和审美水平。
3. 与家长进行沟通和交流，了解幼儿在家中的艺术活动情况，以及对教育活动的反馈。
五、延伸活动：
1. 组织艺术展览，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和自我价值感。
2. 参观艺术展览或美术馆，让幼儿感受到更多的艺术创作和艺术形式。
通过这些艺术教育活动，幼儿能够在欢乐中学习，培养创造力和审美能力。教师应根据幼儿的兴趣和特长，设计适合他们的艺术教育活动，让他们在艺术中享受快乐。
幼儿园大班艺术领域教案 篇二
标题：探索多元文化的艺术教育活动
引言：
多元文化是当今社会的一个重要特点，通过艺术教育，幼儿可以更好地了解和尊重不同的文化。本教案旨在通过一系列的艺术教育活动，引导幼儿探索多元文化，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的文化意识和跨文化交流能力；
2. 提高幼儿的观察和表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
4. 培养幼儿对艺术的热爱和兴趣。
二、教学内容：
1. 多元文化绘画：通过观察和学习不同的文化元素，让幼儿用绘画表达自己对文化的理解和感受。
2. 跨文化音乐：介绍不同国家的音乐和乐器，让幼儿体验和感受不同文化的音乐表达。
3. 舞蹈和戏剧：引导幼儿学习和表演不同国家的舞蹈和戏剧形式，让他们感受不同文化的情感和表达方式。
三、教学步骤：
1. 多元文化绘画：在课堂上展示不同国家的绘画作品，让幼儿观察和评论。然后提供绘画材料和工具，让幼儿选择自己感兴趣的文化元素进行绘画表达。
2. 跨文化音乐：在课堂上播放不同国家的音乐，让幼儿感受不同文化的音乐特点。然后提供简单的乐器，让幼儿亲自动手尝试演奏，体验跨文化的音乐表达。
3. 舞蹈和戏剧：在课堂上展示不同国家的舞蹈和戏剧形式，让幼儿观察和模仿。然后组织幼儿进行舞蹈和戏剧表演，让他们通过肢体语言和表演，体验和表达不同文化的情感。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对多元文化的理解和感受。
2. 回顾幼儿的绘画作品和表演，评价他们的观察和表达能力，以及对不同文化的理解程度。
3. 与家长进行沟通和交流，了解幼儿在家中的跨文化活动情况，以及对教育活动的反馈。
五、延伸活动：
1. 组织国际文化交流活动，邀请外籍家庭或外籍教师来园与幼儿交流，让幼儿亲身感受不同文化的魅力。
2. 参观国际文化节或举办校园文化节，让幼儿参与多元文化的展示和交流。
通过这些艺术教育活动，幼儿可以更好地了解和尊重不同的文化，培养跨文化交流的能力。教师应根据幼儿的兴趣和特长，设计适合他们的艺术教育活动，让他们在艺术中感受到多元文化的魅力。
幼儿园大班艺术领域教案 篇三
活动目标：
1、在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。
2、能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。
3、体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
1、颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等
2、PPT、实物橘子、音乐等
活动过程：
一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。
1、出示实物橘子，引导幼儿观察。
师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？
这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？
小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。
2、欣赏PPT——橘子林
这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的？（粗、矮）枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）
仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）
这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）
小结：生活中的橘子树一般有2—3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。
3、个别幼儿尝试画橘子
小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）
4、欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛。荷默
师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。
（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？
小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。
（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。
二、幼儿集体创作，教师巡回指导。
师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。
要求：
1、开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？
2、换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。
3、音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。
三、幼儿作品欣赏
师：你喜欢哪一幅画？为什么？
活动延伸：
整理绘画工具
让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。
幼儿园大班艺术领域教案 篇四
活动目标
能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。
活动准备
1．各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。
2．利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。
活动过程
一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处
1．你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的?
2．纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么?
二、播放视频《动物狂欢节》，引起幼儿制作的兴趣
1．你看到了什么?这些小动物是用什么制作的?
小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。今天，森林里要举行“动物狂欢节”，想请小朋友们制作各种小动物来参加，你想不想试一试?
三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序
1．你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?
2．教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。
3．讨论：做小动物的时候可以按照什么顺序来做?
教师小结：①先想好自己要做什么小动物。②选择纸袋和各种辅助材料。③用画笔画出小动物的五官及四肢。④进行组合，并对小动物的身体加以装饰。
4．幼儿自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导幼儿对小动物的身体进行装饰。
四、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿的环保意识
幼儿园大班艺术领域教案 篇五
活动目标：
1、在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。
2、初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
3、激发幼儿对水墨画的兴趣。
活动重难点：
重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。
活动准备：
1、了解水仙花的基本部位特征（经验准备）。
2、宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。
3、ppt课件、示范画。
活动过程：
一、回忆导入
师：（出示水仙花图片）小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答）
教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。
二、学习勾画水仙花的外形
1、介绍作画材料
师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）
小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。
2、出示范例，讨论绘画方法
（1）师：你看我们应该先画什么呢？（引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎）
（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）
教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点）
（3）师：球茎上慢慢长出什么？（细细长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）
（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。
提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。
（5）师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）
教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）
三、学习为水仙花上色
1、师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。
2、师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应该怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂）
教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）
四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导
1、要求：
（1）根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。
（3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。
（4）换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔
2、幼儿绘画教师巡回指导
五、作品展示、点评
师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜欢哪一盆水仙花呢？为什么？（评讲点放在用水用墨上）
幼儿园大班艺术领域教案 篇六
活动目标：
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等），并学会表现。
2、歌曲《泉水叮咚》的录音。
3、乐句图示及操作卡。
活动过程：
一、交流各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声？
（最近我们听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。）
1、你带来了什么？它能表现什么水声？
2、它敲击出的声音听上去像什么声音（泉水声、小溪声、大江声、大海声）？
3、怎样才能使这些物品发出的声音更好听？
二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏
1、复习歌曲《泉水叮咚》
提问：用什么办法可以让这首歌唱得更动听？
（教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。）
2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。
（1）提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备？
（2）小结：需要有节奏，才能表现得更好。
（3）出示幼儿所选节奏的卡片：
3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。
（1）伴奏前提问：一起伴奏需要注意什么？你们有什么问题吗？
（2）伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗？有问题需要解决吗？
4、师生互动解决伴奏的问题。
（1）提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么办法让它们表现得都很好听呢？
（鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。）
（2）小结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容与特点，用不同的办法合奏，这样效果会更好。
三、合作表现体现成功的快乐
1、教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。
2、请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。
3、小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更动听。
