染雾幼儿园综合活动的课程设计 篇一
在幼儿园中，综合活动是非常重要的一部分，它不仅可以帮助幼儿全面发展各个方面的能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。因此，在进行综合活动的课程设计中，需要考虑到幼儿的兴趣、能力和发展需求，以及幼儿园的教学目标和课程要求。
首先，课程设计需要根据幼儿的兴趣进行选择。幼儿的兴趣是他们学习的动力，只有让幼儿对综合活动产生兴趣，才能够激发他们的学习热情。因此，在选择综合活动的主题时，可以根据幼儿的喜好来确定，如动物、植物、艺术、运动等。同时，还可以通过观察幼儿的兴趣点，来确定具体的综合活动内容，如观察动物的生活习性、绘画创作、体育运动等。
其次，课程设计需要根据幼儿的能力进行安排。幼儿的能力不同，因此在进行综合活动时，要根据幼儿的年龄和发展水平来确定活动的难度和内容。例如，对于年龄较小的幼儿，可以选择一些简单的活动，如拼图、认物品等，以培养他们的观察和动手能力；对于年龄较大的幼儿，可以选择一些复杂的活动，如团队游戏、小剧场表演等，以培养他们的合作和表演能力。
此外，课程设计还需要根据幼儿园的教学目标和课程要求进行调整。在进行综合活动时，要考虑到幼儿园的教学目标和课程要求，使综合活动与其他教学内容相衔接。例如，在进行综合活动时，可以引导幼儿运用所学的知识和技能，如通过绘画来表达自己的想法和感受，通过游戏来巩固所学的字母和数字等。这样既可以提高幼儿的学习效果，又可以培养他们的综合能力。
综合活动的课程设计是一个复杂而有挑战性的任务，需要考虑到幼儿的兴趣、能力和发展需求，以及幼儿园的教学目标和课程要求。只有在综合活动的课程设计中，充分考虑到这些因素，才能够让幼儿在活动中得到全面发展，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园综合活动的课程设计 篇二
在幼儿园中，综合活动是幼儿全面发展的重要环节。通过综合活动，幼儿可以在游戏中学习，培养各种能力，促进身心健康的发展。因此，在进行综合活动的课程设计中，需要充分考虑幼儿的发展需求、兴趣和能力，设计出富有趣味性和挑战性的活动内容。
首先，课程设计需要关注幼儿的发展需求。幼儿在不同年龄阶段有着不同的发展需求，因此在设计综合活动时，要根据幼儿的年龄和发展水平来确定活动内容。例如，在早期幼儿园中，可以选择一些简单的活动，如拼图、认物品等，以培养幼儿的观察和动手能力；在中期幼儿园中，可以选择一些复杂的活动，如团队游戏、小剧场表演等，以培养幼儿的合作和表演能力；在晚期幼儿园中，可以选择一些更具挑战性的活动，如科学实验、艺术创作等，以培养幼儿的探索和创新能力。
其次，课程设计需要关注幼儿的兴趣和能力。幼儿的兴趣是他们学习的动力，只有让幼儿对综合活动产生兴趣，才能够激发他们的学习热情。因此，在选择综合活动的主题时，可以根据幼儿的喜好来确定，如动物、植物、艺术等。同时，还可以通过观察幼儿的兴趣点，来确定具体的综合活动内容，如观察动物的生活习性、绘画创作等。同时，课程设计也需要根据幼儿的能力来安排活动的难度和内容，以确保幼儿能够顺利完成活动并取得进步。
最后，课程设计还需要注重活动的趣味性和挑战性。幼儿对于新鲜有趣的事物更感兴趣，因此在设计综合活动时，可以通过增加活动的互动性和趣味性，来吸引幼儿的参与。同时，活动的挑战性也非常重要，可以通过设置一些困难的任务或者游戏规则，来激发幼儿的思考和探索能力。
综合活动的课程设计需要充分考虑幼儿的发展需求、兴趣和能力，设计出富有趣味性和挑战性的活动内容。只有在综合活动的课程设计中，充分考虑到这些因素，才能够使幼儿在活动中得到全面发展，培养他们的兴趣和能力。
幼儿园综合活动的课程设计 篇三
关于幼儿园综合活动的课程设计
活动目标：
1、知道黄豆能制成许多有营养的食品，并了解黄豆的其他用途。
2、自己尝试制作豆浆，体验劳动和合作的快乐。
3、通过活动，激发对科学的兴趣。
活动准备：
1、各种豆制品，黄豆加工成的物品：肥皂、油漆、轮胎、小红帽。
2、每桌准备石磨或石臼一台，两杯水，黄豆一碗，抹布一块，纱布袋一只，糖一盆。
3、电动豆浆机一台，电暖锅一只。录音机一台，背景音乐，牙签。
4、活动前已认识黄豆，了解黄豆的一些用途。
活动过程：
1、展览各种黄豆制品，请幼儿说说黄豆能做成哪些食品。
（1）“今天，我们班来了许多豆豆朋友，小朋友你们说是谁呀？
黄豆还有一个名字叫什么？（大豆）。自从前几天我们到田野和黄豆宝宝认识了以后，我们就和它交上了朋友，了解了它的一些用途，小朋友快把黄豆制品拿起来向大家介绍介绍，黄豆3可以做什么？
（2）幼儿介绍
“这些豆制品怎么吃？请幼儿尝尝卤汁豆腐干，说说味道，人们为什么要吃这些豆类食品呢？”
（3）教师简单小结。
“黄豆的本领真大，能做成这么多好吃的食品和调味品。豆制品的营养非常丰富，我们吃了能长得壮，对身体有好处。我们要经常吃喜欢吃豆制品。
2、了解黄豆的其他用处。
（1）黄豆除了能做成这么许多食品外，还能做成什么呢？我们来听个故事《豆爷爷过生日》
（2）教师讲故事《豆爷爷过生日》，提醒幼儿仔细听，黄豆除了能做这些食品外，还能做什么？在故事中，教师逐一出示肥皂、油漆、轮胎、小红帽。
（3）提问：黄豆除了能做好吃的食品外，还能做什么？
（4）小朋友快帮小豆儿，好好想一想，将来你想用黄豆做什么？
（5）教师简单小结黄豆的其他用途,激发幼儿热爱科学的情感。
3、尝试制作豆浆，体验劳动和合作的愉快。
（1）“我们每天都喝豆浆，这豆浆是谁做的？我们看到那豆浆机是怎么做的？你想动手做豆浆吗？“
（2）简单介绍制作豆浆的方法。
（3）提醒合作：作豆浆时，又要放黄豆，又要倒水，还要转磨子，一个人能完成吗？对，需要几个小朋友一起合作好才能做出豆浆，因此每三个小朋友一组，你们可以商量一下分工合作，遇到问题仔细观察动脑筋解决，也可以请老师们帮忙。
（4）出示电动豆浆机。“做豆浆有各种方法，电动豆浆机是人们动脑筋发明创造出来的。”请幼儿帮忙加好黄豆、水，插上电源。“小朋友和它比一比，谁豆浆做得快？
（5）幼儿制作豆浆，教师巡回指导，提醒合作。师幼一起把豆浆倒在电暖锅里。
4、引导幼儿体验劳动和合作的愉快。
（1）“我们作了一大锅豆浆，耶！我们真能干！我们会作豆浆了！你们是怎么做豆浆的？
（2）小结：大家一起互相帮助、互相合作才做出了一锅豆浆，耶！我们真高兴！
（3）插上电源烧豆浆。
5、品尝电动豆浆机做的.豆浆，进一步激发爱科学的兴趣。
（1）什么做豆浆快？电动豆浆机好在哪里？
（2）鼓励幼儿热爱科学，将来发明更先进的机器，造出更多的黄豆制品，为我们的生活服务。
（3）品尝豆浆。
反思：
上周10月23日参观秋
幼儿还不爱吃豆制品，现在他们对黄豆发生了兴趣，于是我让幼儿自己去了解黄豆的其他用途，知道豆制品的营养非常丰富，吃了对身体有利。想到幼儿园刚刚购置了几台石磨，生成了此活动。
在设计这个活动时，我想不光要让幼儿知道黄豆可以制成好吃的食品，还应该让他们了解黄豆在工业生产中，在我们的生活中的其他广泛用途，而这些产品都是一些科技产品，它是人们发明创造出来的，我感到有必要让幼儿感知它是人们智慧的结晶，从小激发幼儿对科学的兴趣，因此，在设计目标时，加上了第三条目标。但是，我感到这条目标落实时，还可以充分利用活动中的有些环节，如故事提问后教师再小结黄豆的其他用途，让幼儿亲眼所见科技产品省时省力这样的优点，从而激发幼儿爱科学的兴趣。
活动目标：
1、 复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。
3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：
教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。
学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。
活动过程：
一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。
1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）
2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？
3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）
4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。
4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。
二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。
1、 十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ 2、 讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。
三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。
1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。
2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。
3、看课件，集体朗诵儿歌。
四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。
1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！
2、玩生肖钟。
（1）小朋友的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？
（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？
（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。
小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。
延伸活动：
让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！
