染雾《每一次》幼儿园中班语言公开课优秀教案 篇一
标题：培养幼儿自信心的《每一次》教案
引言：
在幼儿园中班阶段，培养幼儿的自信心是非常重要的任务之一。而语言公开课是一个很好的机会，可以通过教学活动来帮助幼儿建立自信心。本教案以《每一次》为主题，通过多种活动，引导幼儿充分发挥自己的能力，培养他们的自信心。
一、教学目标：
1.培养幼儿表达自己意见的能力。
2.激发幼儿探索和尝试的欲望。
3.鼓励幼儿在活动中展示自己的才能。
4.提高幼儿自信心，培养积极向上的心态。
二、教学准备：
1.《每一次》绘本。
2.图片或卡片，包括各种日常活动的图片。
3.音乐或歌曲资源。
4.纸和彩色笔。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示各种日常活动的图片或卡片，引导幼儿讨论他们对这些活动的感受和认识，鼓励他们表达自己的意见。
2.正式教学（15分钟）
a.阅读《每一次》绘本，让幼儿了解故事中的主人公通过不断尝试和努力，最终成功的故事情节。
b.引导幼儿思考并讨论，为什么主人公能够成功？鼓励幼儿分享自己的想法和观点。
3.活动一：尝试新活动（15分钟）
a.准备多个不同的活动项目，例如画画、跳舞、唱歌等。
b.鼓励幼儿尝试其中一个活动，提供必要的支持和指导。
c.鼓励幼儿在活动中展示自己的才能，鼓励他们相信自己可以做得很好。
4.活动二：表演才艺（15分钟）
a.组织幼儿进行小小的表演，可以是舞蹈、小品、歌曲等。
b.鼓励幼儿自己选择表演内容，并给予他们一定的自由发挥的空间。
c.在表演结束后，给予幼儿积极的反馈和鼓励，帮助他们树立自信心。
5.活动三：绘画创作（15分钟）
a.提供纸和彩色笔，引导幼儿自由创作画面。
b.鼓励幼儿在画中表达自己的想法和感受。
c.展示幼儿的作品，鼓励他们互相赞赏和分享。
6.结束（5分钟）
回顾今天的活动，鼓励幼儿谈论自己的收获和体会。给予他们积极的评价，激励他们在以后的学习和生活中勇敢尝试。
结语：
通过《每一次》这个主题，幼儿在教学活动中得到了很好的锻炼和展示自己的机会，培养了他们的自信心。在今后的教学中，我们将继续通过类似的活动，帮助幼儿发展各个方面的能力，让每一次的尝试都变成成功的经验。
《每一次》幼儿园中班语言公开课优秀教案 篇二
标题：《每一次》教案：培养幼儿的坚持和毅力
引言：
在幼儿园中班阶段，培养幼儿的坚持和毅力是非常重要的任务之一。而语言公开课是一个很好的机会，可以通过教学活动来帮助幼儿培养坚持和毅力的品质。本教案以《每一次》为主题，通过多种活动，引导幼儿在面对困难时勇敢尝试，坚持不懈地追求目标。
一、教学目标：
1.培养幼儿面对困难时勇敢尝试的精神。
2.激发幼儿克服困难的欲望。
3.鼓励幼儿坚持不懈地追求目标。
4.提高幼儿的毅力，培养积极向上的心态。
二、教学准备：
1.《每一次》绘本。
2.图片或卡片，包括各种日常活动的图片。
3.音乐或歌曲资源。
4.纸和彩色笔。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示各种日常活动的图片或卡片，引导幼儿讨论这些活动中可能会遇到的困难，并鼓励他们分享自己的经历和感受。
2.正式教学（15分钟）
a.阅读《每一次》绘本，让幼儿了解故事中的主人公面对困难时的坚持和毅力。
b.引导幼儿思考并讨论，为什么主人公能够克服困难？鼓励幼儿分享自己的想法和观点。
3.活动一：克服困难（15分钟）
a.设置一个小挑战，例如用纸杯搭建一个塔，或者完成一个简单的拼图。
b.引导幼儿尝试克服困难，鼓励他们不放弃，坚持尝试直到成功。
c.在幼儿完成挑战后，给予积极的反馈和鼓励，让他们感受到坚持的价值。
4.活动二：团队合作（15分钟）
a.分成小组，组织幼儿进行团队合作活动，例如一起完成一个大拼图。
b.引导幼儿共同协作，克服困难，鼓励他们相互支持和鼓励。
c.在活动结束后，给予每个小组的幼儿肯定和表扬，让他们感受到团队合作的力量。
5.活动三：自我评价（15分钟）
a.引导幼儿自我评价自己在活动中的表现，鼓励他们发现自己的进步和不足。
b.帮助幼儿设定下一个目标，鼓励他们制定计划并坚持去完成。
c.给予幼儿积极的反馈和鼓励，让他们感受到自我评价的重要性。
6.结束（5分钟）
回顾今天的活动，鼓励幼儿谈论自己的收获和体会。给予他们积极的评价，激励他们在以后的学习和生活中坚持不懈。
结语：
通过《每一次》这个主题，幼儿在教学活动中得到了很好的锻炼和培养坚持和毅力的机会。在今后的教学中，我们将继续通过类似的活动，帮助幼儿发展各个方面的能力，让他们在面对困难时能够坚持不懈，追求自己的目标。
《每一次》幼儿园中班语言公开课优秀教案 篇三
《每一次》幼儿园中班语言公开课优秀教案
作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《每一次》幼儿园中班语言公开课优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、了解故事主要情节，能大胆讲述故事中的内容。
2、体验故事中深厚的母子依恋之情。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
故事课件、配乐：《圣母颂》、《爱的礼赞》、《午夜之光》。
活动过程：
（一）引出故事：
1、欣赏前提问：看，画面上有谁？（教师介绍小熊的名字——珂皮珂）
2、提出要求：今天，我们就来欣赏关于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，让我们一起来听一听。
（二）完整欣赏配乐图画故事《每一次》
提问：
1、听了这个故事，你有什么样的感觉？
2、故事里发生了什么事呢？
（三）分段重点欣赏
1、在这个故事里，你觉得什么地方感觉高兴，很快乐呢？妈
2、讨论：每次妈妈为什么总是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？
3、什么地方让你感觉有些害怕、很担心呢？
（欣赏并讲述故事中小熊跑丢后的情景）
4、讨论：故事里原来小熊想把每一次说几遍的，（教案、出自：快思老、师教案网、）后来说了几遍？为什么？
（三）播放课件画面故事：
这个故事真感人，有的地方让人不由得很快乐，有的'地方让人感觉有些担心也有些害怕，有的地方又让人感觉非常感动也很幸福。让我们再来好好欣赏这个故事，你也可以自己来讲讲这个故事。
（五）总结：
1、说说你和你的妈妈什么时候也和小熊和他的妈妈一样相亲相爱，也有很让人感动、幸福的事情发生呢？
2、总结：不管小熊走到哪里，妈妈每一次都能把他找到，因为小熊是妈妈的宝贝；我们每个小朋友也都是妈妈的宝贝，所以，无论走到哪里，妈妈也总能把我们找到！
3、今天是什么日子，母亲节，是我们最亲爱的妈妈的节日，你想对你妈妈说些什么呢？请你把你想告诉妈妈的话画在爱心上，带回去送给妈妈，好吗？
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
