染雾幼儿园托班《大马路》社会活动设计 篇一
标题：探索大马路，学习交通安全
活动目标：
1. 培养幼儿对交通规则的认知和遵守能力；
2. 提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力；
3. 培养幼儿的观察力和团队合作意识。
活动准备：
1. 在室内设置一个小马路模型，包括人行道、红绿灯、斑马线等；
2. 准备红绿灯道具、交通标志牌等教具；
3. 准备一些交通安全故事书籍和儿歌。
活动过程：
1. 导入：通过观看交通安全教育动画片，向幼儿介绍交通规则和交通标志。
2. 观察与探索：带领幼儿在室内的小马路模型上行走，观察和模拟交通场景，例如等红绿灯、过斑马线等。
3. 游戏体验：将幼儿分成小组，每个小组轮流扮演司机、行人、交通警察等角色，模拟交通场景并遵守交通规则。
4. 制作交通标志：鼓励幼儿用纸板、颜料等材料制作交通标志，让他们在游戏中充当交通标志指挥交通。
5. 绘本分享：教师与幼儿一起阅读交通安全故事书籍，让幼儿通过故事理解交通规则和交通安全知识。
6. 儿歌唱跳：教师引导幼儿唱交通安全儿歌，同时进行相应的动作，如手势表示停止或前进等。
活动总结：
1. 教师与幼儿一起总结并巩固所学的交通规则和交通安全知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动遵守交通规则，并与家长分享所学的交通安全知识。
3. 给予幼儿鼓励和肯定，激发他们对交通安全的兴趣和自我保护意识。
幼儿园托班《大马路》社会活动设计 篇二
标题：小小交通警，守护出行安全
活动目标：
1. 培养幼儿对交通规则的认知和遵守能力；
2. 提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力；
3. 培养幼儿的领导能力和团队合作意识。
活动准备：
1. 准备红绿灯道具、交通标志牌、交通警服装等教具；
2. 准备一些交通安全游戏道具，如交通拼图、交通安全卡片等；
3. 准备一些与交通安全相关的图片和视频资源。
活动过程：
1. 导入：通过观看交通安全教育视频，向幼儿介绍交通规则和交通标志，并让幼儿回答与交通安全相关的问题。
2. 角色扮演：让幼儿穿上交通警服装，分成小组模拟交通场景，其中一个幼儿扮演交通警察，指挥其他幼儿按规定过马路。
3. 交通标志游戏：将交通标志牌放在地上，让幼儿按照指示拿起相应的标志牌，加深对交通标志的认知。
4. 交通安全拼图：给每个小组分发交通安全拼图，让幼儿合作完成拼图，通过拼图巩固交通安全知识。
5. 交通安全卡片游戏：给每个幼儿发放交通安全卡片，卡片上有交通安全问题，幼儿需要回答正确才能继续游戏。
6. 交通安全讨论：展示一些与交通安全相关的图片，引导幼儿讨论如何正确行走、如何安全乘坐交通工具等。
活动总结：
1. 教师与幼儿一起总结并巩固所学的交通规则和交通安全知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动遵守交通规则，并模仿交通警察的行为，守护出行安全。
3. 给予幼儿鼓励和肯定，激发他们对交通安全的兴趣和自我保护意识。
幼儿园托班《大马路》社会活动设计 篇三
幼儿园托班《大马路》社会活动设计
名称一：嘀嘀――汽车开来了
目标：
认识常见的车辆
材料：
汽车玩具、汽车卡片、挂图
过程：
1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。
2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度，倾听幼儿的发音，及时纠正。
3.游戏：汽车开来了。
4.教师边念儿歌，边将玩具车开到幼儿的身边问：――“什么汽车开来了?
5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称，说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。
建议：
1.提供哪些汽车，由幼儿认识汽车数量的多少决定。
2.此游戏可改为幼儿做汽车，教师做警察，警察停在哪辆“
3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人，哪辆车可以装东西。
4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》
附儿歌：来来往往真热闹（正可）
马路宽又长，
车辆多有多。
嘀嘀叭叭叫，
来往真热闹。
名称二：红绿灯
目标：
根据信号改变行动
材料：
红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘
过程：
1.教师扮警察，手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。
2.教师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯，幼儿见绿灯四散跑，同时出示红灯，幼儿则立即原地停止。
3.游戏中教师要经常改变站立的位子发出信号。
建议：
1.活动中也可以请幼儿当警察，教师帮助其控制发信号的'节奏。
2.此活动进行时，场地要大些，避免幼儿在奔跑中互相碰撞。
3.体育活动前，教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容，便于幼儿加深对红、绿两色的认识。
名称三：小汽车
目标
手眼协调地粘贴
材料：
糨糊、抹布等
过程：
1.教师出示玩具汽车，让幼儿指认汽车的车身、车轮。
2.教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程：先贴车身再贴车轮。
3.幼儿操作。
4.陈列幼儿作品，教师与幼儿一起数数有几辆车。
建议：
告诉幼儿抹完糨糊后，手上的残留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。
