染雾幼儿园大班语言《小熊卖水果》优秀教案 篇一
教案名称：小熊卖水果
教学目标：
1. 能够认识并说出苹果、梨子、香蕉、葡萄等常见水果的名称；
2. 能够根据问题回答相应的水果名称；
3. 能够理解并模仿故事中小熊的语言表达，并能够进行简短的角色扮演；
4. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：
1. 教师准备相关的水果图片或实物，如苹果、梨子、香蕉、葡萄等；
2. 播放器准备《小熊卖水果》的动画片或音频。
教学过程：
引入活动：
1. 教师播放《小熊卖水果》的动画片或音频，引发幼儿的兴趣。
2. 教师出示苹果、梨子、香蕉、葡萄等水果的图片或实物，让幼儿观察并尝试说出水果的名称。
主体活动：
1. 教师引导幼儿观察动画片或音频中小熊卖水果的情节，了解小熊是如何卖水果的。
2. 教师提出问题，如“小熊卖了什么水果？”“小熊给了谁水果？”等，鼓励幼儿积极回答，并帮助幼儿正确说出水果的名称。
3. 教师模仿小熊的语言表达，如“请问你想买什么水果？”“这些水果很好吃，你要不要尝尝？”等，引导幼儿模仿并进行角色扮演。
4. 教师组织幼儿进行游戏，如水果连连看、水果摸一摸等，巩固幼儿对水果名称的记忆。
总结活动：
1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，再次强调水果的名称。
2. 教师鼓励幼儿将学到的水果名称运用到日常生活中，如购物时能主动说出想买的水果名称。
拓展活动：
1. 教师可与家长合作，组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿亲自尝试不同的水果，并能说出水果的名称。
2. 教师可设计手工制作活动，让幼儿利用纸板、彩纸等材料制作水果模型，加深对水果的认识。
教学反思：
此教案通过观看动画片或听取音频的方式，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿认识并说出常见水果的名称。通过问题引导和角色扮演的形式，让幼儿理解并模仿小熊的语言表达。通过游戏和拓展活动，进一步巩固幼儿对水果名称的记忆，并培养幼儿的观察能力和动手能力。教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方式，确保教学效果的达成。
幼儿园大班语言《小熊卖水果》优秀教案 篇二
教案名称：小熊卖水果
教学目标：
1. 能够认识并说出苹果、梨子、香蕉、葡萄等常见水果的名称；
2. 能够根据问题回答相应的水果名称；
3. 能够理解并模仿故事中小熊的语言表达，并能够进行简短的角色扮演；
4. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：
1. 教师准备相关的水果图片或实物，如苹果、梨子、香蕉、葡萄等；
2. 播放器准备《小熊卖水果》的动画片或音频。
教学过程：
引入活动：
1. 教师播放《小熊卖水果》的动画片或音频，引发幼儿的兴趣。
2. 教师出示苹果、梨子、香蕉、葡萄等水果的图片或实物，让幼儿观察并尝试说出水果的名称。
主体活动：
1. 教师引导幼儿观察动画片或音频中小熊卖水果的情节，了解小熊是如何卖水果的。
2. 教师提出问题，如“小熊卖了什么水果？”“小熊给了谁水果？”等，鼓励幼儿积极回答，并帮助幼儿正确说出水果的名称。
3. 教师模仿小熊的语言表达，如“请问你想买什么水果？”“这些水果很好吃，你要不要尝尝？”等，引导幼儿模仿并进行角色扮演。
4. 教师组织幼儿进行游戏，如水果连连看、水果摸一摸等，巩固幼儿对水果名称的记忆。
总结活动：
1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，再次强调水果的名称。
2. 教师鼓励幼儿将学到的水果名称运用到日常生活中，如购物时能主动说出想买的水果名称。
拓展活动：
1. 教师可与家长合作，组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿亲自尝试不同的水果，并能说出水果的名称。
2. 教师可设计手工制作活动，让幼儿利用纸板、彩纸等材料制作水果模型，加深对水果的认识。
教学反思：
此教案通过观看动画片或听取音频的方式，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿认识并说出常见水果的名称。通过问题引导和角色扮演的形式，让幼儿理解并模仿小熊的语言表达。通过游戏和拓展活动，进一步巩固幼儿对水果名称的记忆，并培养幼儿的观察能力和动手能力。教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方式，确保教学效果的达成。
幼儿园大班语言《小熊卖水果》优秀教案 篇三
幼儿园大班
活动目标：
1、幼儿能运用自己已有的经验展开想象，尝试用多种方法来解决问题，并获得成功的体验。
2、理解相关动词的'正确使用。
活动准备：课件
活动过程：
一、谈话导入（演示课件）
二、根据故事情节，展开想象，解决问题。
1、讨论：水果很多，吃不完，怎么办呢？
2、理解动词：挑
3、讨论：怎么帮小熊卖水果？
（1）为什么没有小动物来买水果？
（2）有什么好办法让小动物知道呢？（幼儿自由讨论）
4、根据故事情节理解动词“抱”“拎”“卷”“抬”
（1）小兔买水果“抱”回家。
（2）小猫买水果“拎”回家。
（3）大象买水果“卷”回家。
（4）小老鼠买水果“抬”回家。
5、讨论：卖剩的水果怎样拿回家？
三、幼儿随音乐做动作，体验成功的喜悦。
