染雾蒲公英幼儿园小班科学教案 篇一
标题：探索天气变化的奥秘
引言：
天气是我们日常生活中经常遇到的事物之一，幼儿时期正是培养观察力和科学探索精神的关键时期。通过科学的教学方法，幼儿可以了解天气变化的原因和规律，培养对自然的敏感性和探索精神。本教案旨在通过丰富的实践活动，引导幼儿探索天气变化的奥秘。
一、教学目标：
1. 认识不同天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 了解天气变化的原因和规律。
3. 培养幼儿的观察力和描述能力。
4. 培养幼儿对自然的敏感性和探索精神。
二、教学准备：
1. 天气图表和天气卡片。
2. 天气变化的图片和视频资料。
3. 天气变化的实物模型，如太阳、云朵、雨滴等。
4. 实验工具和材料，如温度计、雨量计等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察窗外的天气变化，并讨论不同的天气现象和他们的特点。
2. 观察实验：带领幼儿进行实验，观察不同温度下水的状态变化，如冰冻、沸腾等，引导幼儿思考温度与天气的关系。
3. 实践活动：在户外进行天气观察，使用天气图表和天气卡片记录当天的天气现象，并与之前观察的天气现象进行对比。
4. 讨论和总结：与幼儿一起讨论天气变化的原因和规律，引导幼儿总结出一些简单的规律，如晴天常常有太阳，雨天常常有云朵等。
5. 制作手工：引导幼儿使用纸板和颜料制作天气卡片，以便他们在日常生活中记录天气变化。
6. 游戏活动：通过天气变化的角色扮演游戏，让幼儿进一步加深对天气变化的理解和认识。
四、教学延伸：
1. 阅读故事书：选择一些与天气变化有关的故事书，引导幼儿通过阅读来进一步了解天气变化的奥秘。
2. 天气观察小组：组织幼儿形成小组，负责每天观察和记录天气变化，鼓励他们与家长一起进行探索和讨论。
3. 天气主题展览：组织幼儿参与天气主题的绘画、手工制作等活动，展示他们对天气变化的理解和表达。
蒲公英幼儿园小班科学教案 篇二
标题：探索植物的生长过程
引言：
植物是我们生活中不可或缺的一部分，通过观察植物的生长过程，幼儿可以了解到植物的生命力和生长规律。本教案旨在通过实践活动，引导幼儿探索植物的生长过程，培养他们的观察力和科学探索精神。
一、教学目标：
1. 认识不同植物的生长过程，如播种、发芽、生长、开花、结果等。
2. 了解植物生长的必要条件，如阳光、水分、土壤等。
3. 培养幼儿的观察力和描述能力。
4. 培养幼儿对自然的敏感性和探索精神。
二、教学准备：
1. 不同植物的种子和种子花盆。
2. 植物生长的图片和视频资料。
3. 太阳模型和水滴模型等实物模型。
4. 实验工具和材料，如水壶、喷壶等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察植物的种子，并讨论种子的特点和它们的作用。
2. 播种实验：带领幼儿进行播种实验，观察种子的发芽和生长过程，引导幼儿思考植物生长的必要条件。
3. 实践活动：在室内和室外进行观察，使用图片和视频资料让幼儿了解不同植物的生长过程，并与之前观察的种子发芽进行对比。
4. 讨论和总结：与幼儿一起讨论植物生长的必要条件和规律，引导幼儿总结出一些简单的规律，如植物需要阳光和水分等。
5. 制作手工：引导幼儿使用纸板和颜料制作植物花盆，以便他们在日常生活中观察植物的生长。
6. 游戏活动：通过植物生长的角色扮演游戏，让幼儿进一步加深对植物生长过程的理解和认识。
四、教学延伸：
1. 植物观察小组：组织幼儿形成小组，负责观察和记录植物的生长过程，鼓励他们与家长一起进行探索和讨论。
2. 植物生长展览：组织幼儿参与植物生长的绘画、手工制作等活动，展示他们对植物生长过程的理解和表达。
3. 参观花园：组织幼儿参观附近的花园或植物园，让他们亲身感受植物的生命力和多样性。
蒲公英幼儿园小班科学教案 篇三
蒲公英幼儿园小班科学教案
活动目标：
1、知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.
2、用自己的认识表达对蒲公英的认识.
活动准备：
选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。
活动过程：
1、教师通过猜谜语的.方式引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友,你们猜猜
教师：谁知道蒲公英是什么样子的?
2、与幼儿一起寻找认识蒲公英.
教师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现了什么？
3、观察认识蒲公英的外型特征.
教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？
4、一起玩吹蒲公英的游戏.
教师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。
