染雾好饿的小蛇幼儿园小班艺术教案 篇一
在幼儿园的艺术课上，老师给小班的孩子们讲了一个关于小蛇的故事。故事中的小蛇非常饿，它找了很多地方，寻找食物，最终在一个果园里找到了大量的美味水果。通过这个故事，老师引导孩子们了解到小蛇在寻找食物的过程中所经历的冒险和困难，同时也传达了良好的价值观念，如勤劳、努力和奋斗的重要性。
为了进一步培养孩子们的艺术创造力和动手能力，老师设计了一堂与故事相关的艺术课。首先，老师带领孩子们一起观察并讨论各种水果的外形、颜色和质地。接着，老师给每个孩子发放了一张纸和一盒彩色蜡笔，让他们自由地绘制自己心目中的美味水果。
在绘画的过程中，老师鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的水果形象。有的孩子画了一个大大的红苹果，上面留下了几个咬过的痕迹；有的孩子画了一个黄色的香蕉，上面还挂着一串串小星星；还有的孩子画了一个粉色的西瓜，上面还有一只可爱的小蚂蚁。
绘画完成后，老师组织了一个小展览，让孩子们互相欣赏和分享自己的作品。孩子们纷纷表达了对彼此作品的喜爱和赞赏，同时也对自己的作品感到自豪。通过这样的互动，孩子们不仅锻炼了自己的观察和表达能力，还培养了一种团队合作和分享的精神。
接下来，老师带领孩子们一起制作一个大型的水果拼贴画。每个孩子都有机会选择自己最喜欢的水果形象，并用剪刀将彩纸剪成相应的形状。然后，他们将剪下来的彩纸粘贴到大画布上，慢慢地拼凑出一个色彩斑斓、充满生机的水果园。
在整个制作过程中，孩子们互相帮助、分享材料，并且发挥自己的创造力，不断尝试各种不同的贴纸形状和颜色的搭配。最终，一幅美丽的水果拼贴画呈现在孩子们的眼前，他们欣喜地看着自己的作品，感受到了努力工作的成果。
这堂艺术课不仅让孩子们学习到了绘画和手工制作的技巧，还培养了他们的创造力、团队合作和分享精神。通过故事和艺术的结合，孩子们不仅在玩中学习，还收获了快乐和成长的经验。
好饿的小蛇幼儿园小班艺术教案 篇二
在今天的艺术课上，小班的孩子们将会参与一个有趣的活动，通过制作小蛇造型的水果拼盘，来学习有关水果的知识，并培养他们的动手能力和创造力。
首先，老师将会给每个孩子分发一份小蛇造型的水果拼盘模板，让孩子们用颜色鲜艳的彩纸剪出相应的形状，并将它们粘贴到拼盘模板上。孩子们可以根据自己的喜好选择不同种类的水果造型，如圆形的苹果片、橙子片，长条形的香蕉片等等。他们可以用剪刀将彩纸剪成相应的形状，然后用胶水将它们粘贴到拼盘模板上。
在制作的过程中，老师会引导孩子们了解不同水果的形状、颜色和味道，以及它们的营养价值和食用方法。孩子们可以通过观察和互相交流，学习到更多关于水果的知识，并培养他们的观察和表达能力。
接下来，孩子们将会用各种水果来填充他们的小蛇造型拼盘。老师会提供一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等等，孩子们可以根据自己的喜好和创意来选择水果，并将它们摆放在拼盘的相应位置上。他们可以用小刀将水果切成适当的大小和形状，然后用牙签将它们固定在拼盘上。
在填充的过程中，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出各种有趣的水果形象，如用苹果片做出的小蛇身体，用香蕉片做出的小蛇头部，用葡萄做出的小蛇眼睛等等。他们可以根据自己的创意来选择水果的组合和摆放方式，创造出独特而有趣的小蛇造型拼盘。
最后，孩子们将会一起欣赏和分享自己制作的小蛇造型拼盘。他们可以互相欣赏彼此的作品，并且分享自己的创作过程和心得体会。通过这样的互动，孩子们不仅锻炼了自己的观察和表达能力，还培养了一种团队合作和分享的精神。
通过这堂艺术课，孩子们不仅学习到了有关水果的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。他们通过制作小蛇造型的水果拼盘，不仅锻炼了自己的观察和表达能力，还体验到了创造的乐趣和成就感。这样的活动不仅丰富了孩子们的艺术课程，还帮助他们全面发展和成长。
好饿的小蛇幼儿园小班艺术教案 篇三
好饿的小蛇幼儿园小班艺术教案
活动目标：
1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
3.在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
重难点分析：
重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事对话。
难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣。
活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等
活动过程：
一、导入
教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面
提问：封面上有什么?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?
二、展开
1.出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)
2.教师根据课件生动的讲述故事
指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的.东西?
总结：苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。
3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
(2)教师讲故事，幼儿进行大胆表演。
三、结束
讨论：最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
