染雾幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 篇一
教案名称：拉大锯游戏
适用年龄：中班幼儿（4-5岁）
游戏目标：培养幼儿的协作精神，锻炼幼儿的力量和平衡能力
游戏材料：绳子、两个标志物（如纸箱或玩具）
游戏规则：
1. 将一根长绳子拉直并放在地上，两头分别用标志物标记出来。
2. 将幼儿分成两组，每组站在绳子的一头。
3. 游戏开始时，两组幼儿开始拉绳子，目标是将对方的标志物拉到自己的一边。
4. 如果一方幼儿全都离开绳子，或者绳子被拉断，游戏结束。
5. 结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程并进行反思。
游戏过程：
1. 教师先向幼儿介绍游戏规则，并演示如何拉绳子。
2. 将幼儿分成两组，并确保每组人数相等。
3. 请幼儿分别站在绳子的两侧。
4. 教师鼓励幼儿用力拉绳子，同时提醒他们要保持平衡。
5. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
6. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿思考以下问题：
a. 在游戏中，你们是如何协作的？
b. 你们觉得最难的是什么？为什么？
c. 游戏中有没有遇到困难？你们是如何解决的？
d. 你们觉得这个游戏有什么意义？
反思：
通过这个游戏，幼儿们锻炼了自己的力量和平衡能力，同时培养了协作精神。在游戏中，幼儿们需要互相配合，共同努力才能达到游戏目标。游戏过程中，幼儿们可能会遇到困难和挫折，但他们通过集体智慧和努力解决了问题。这个游戏的意义在于培养幼儿的团队意识和协作能力，让他们学会与他人合作，共同完成任务。同时，这个游戏也提供了一个锻炼身体的机会，让幼儿们在游戏中享受运动的乐趣。
幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 篇二
教案名称：拉大锯游戏
适用年龄：中班幼儿（4-5岁）
游戏目标：培养幼儿的协作精神，锻炼幼儿的力量和平衡能力
游戏材料：绳子、两个标志物（如纸箱或玩具）
游戏规则：
1. 将一根长绳子拉直并放在地上，两头分别用标志物标记出来。
2. 将幼儿分成两组，每组站在绳子的一头。
3. 游戏开始时，两组幼儿开始拉绳子，目标是将对方的标志物拉到自己的一边。
4. 如果一方幼儿全都离开绳子，或者绳子被拉断，游戏结束。
5. 结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程并进行反思。
游戏过程：
1. 教师向幼儿介绍游戏规则，并演示如何拉绳子。
2. 幼儿分成两组，并确保每组人数相等。
3. 幼儿分别站在绳子的两侧，并做好准备。
4. 游戏开始后，教师鼓励幼儿用力拉绳子，并提醒他们要保持平衡。
5. 教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
6. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，并引导幼儿思考以下问题：
a. 在游戏中，你们是如何协作的？
b. 你们觉得最难的是什么？为什么？
c. 游戏中有没有遇到困难？你们是如何解决的？
d. 你们觉得这个游戏有什么意义？
反思：
这个游戏充分发挥了幼儿的团队合作精神，锻炼了他们的力量和平衡能力。在游戏中，幼儿们需要互相配合，共同努力才能达到游戏目标。通过这个游戏，幼儿们学会了团结合作，学会了尊重他人，学会了在困难面前不放弃的精神。游戏过程中，幼儿们可能会遇到困难和挫折，但他们通过集体智慧和努力解决了问题。这个游戏的意义在于培养幼儿的团队意识和协作能力，让他们学会与他人合作，共同完成任务。同时，这个游戏也提供了一个锻炼身体的机会，让幼儿们在游戏中享受运动的乐趣。通过这个游戏，幼儿们不仅学到了知识，还培养了他们的身心健康。
幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 篇三
活动目的：
1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.提高幼儿的交往能力、合作意识。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5.学习游戏的玩法及规则。
活动过程：
一、热身活动。"风吹来，小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花）
二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。
（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。
三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。
【活动反思】
孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。
幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 篇四
活动目标：
1、在学会两人律动“拉大锯”和迁移“击鼓传花”游戏经验的基础上，学习随音乐玩游戏猫捉老鼠。
2、尝试通过追逐变化游戏角色进行下一轮游戏。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
游戏分解音乐、游戏完整音乐、红花、小猫头饰
活动过程：
一、自由结伴玩游戏《拉大锯》
二、围坐成圆圈，跟随音乐节奏玩游戏《拉大锯》
1、倾听《拉大锯》音乐
2、结伴跟随音乐玩游戏，练习转身找到小猫。
三、学习游戏《猫捉老鼠》
1、迁移击鼓传花的游戏经验，讨论猫捉老鼠的`游戏方法。
分解讨论、练习找到老鼠、老鼠逃跑及猫捉老鼠的方法。
指导语：小老鼠到底是谁呢？我们来玩传花的游戏，音乐停止时，小花在谁的手上，谁就是小老鼠。我们来试一试。
指导语：谁是老鼠啊？小猫要来捉老鼠了，小老鼠会怎么样呢？小老鼠在哪里跑？跑回到哪里？小猫从哪里开始追？我要来捉老鼠了，“喵”。
指导语：我没有捉到老鼠，还做小猫，你们给我加油！我站到圆圈中间，这样把老鼠看得更清楚（练习传花，捉老鼠，老师捉到老鼠）我捉到老鼠喽，可以去看戏啦，那现在谁做小猫啦？小猫要站在中间。（再练习一次）
结合童谣和击鼓传花进行猫捉老鼠的游戏。
指导语：现在我们要把童谣和猫捉老鼠的游戏连起来玩一遍，小猫在中间要和我们一起
做动作哦！小猫要把老鼠看仔细，快快的把它抓住。
四、完整游戏2-3遍。
1、创编拉大锯的方法，学习并进行游戏。
2、交换伙伴进行游戏。
五、拓展游戏经验，进一步激发游戏兴趣
活动反思：
在念诵时的老师和幼儿的艺术性不够，声音不够清脆。我反思后觉得如果进行两遍完整念诵，第一遍解决幼儿对儿歌内容的掌握；第二遍让幼儿关注教师念诵时声音的音色变化，让幼儿知道在念儿歌时可以尝试用清脆、甜美的声音来念儿歌，可能效果会更好。在幼儿完全掌握游戏的玩法时，也要让幼儿能够注意倾听音乐，让幼儿能够随乐游戏。
