染雾幼儿园中班社会优秀教案《我不生气》 篇一
幼儿园中班社会优秀教案《我不生气》是一份针对幼儿情绪管理的教案。情绪管理对于幼儿的健康成长至关重要，而学会控制自己的情绪也是幼儿园教育的重要内容之一。本教案旨在帮助幼儿学会通过积极的方式处理自己的情绪，避免因生气而做出不恰当的行为。
教案的核心内容是通过游戏和故事的方式，让幼儿了解生气的原因和危害，并引导他们学会控制自己的情绪。以下是教案的具体内容：
1. 游戏：情绪热气球
游戏材料：彩纸、气球、颜料、画笔
游戏步骤：
1) 教师将彩纸剪成热气球的形状，每个幼儿分发一只热气球。
2) 教师引导幼儿在热气球上画出自己生气时的表情。
3) 幼儿将画好的热气球贴在气球上，并用画笔在气球上涂上颜料，代表生气的情绪。
4) 教师引导幼儿将气球放在教室的一个角落，并告诉幼儿，当他们感到生气时，可以来找自己的热气球，用手抓住气球，然后放松自己的情绪。
2. 故事：《小猪不生气》
故事内容：
小猪是一个非常容易生气的动物，他经常因为一点小事就大发脾气。有一天，小猪的朋友小兔子告诉他，生气会让自己变得不开心，也会伤害到别人的感情。小兔子还告诉小猪，要学会控制自己的情绪，不要轻易生气。小猪听了小兔子的话，决定改掉生气的习惯，并与小兔子一起度过了快乐的一天。
通过游戏和故事的方式，幼儿可以直观地感受到生气的情绪和后果，同时也能够学会通过控制自己的情绪来保持积极的心态。教案的目标是帮助幼儿培养正确的情绪管理能力，提高他们的情绪智商。
幼儿园中班社会优秀教案《我不生气》 篇二
幼儿园中班社会优秀教案《我不生气》是一份针对幼儿情绪管理的教案。在幼儿的成长过程中，情绪管理是一个非常重要的能力。学会控制自己的情绪，可以让幼儿更好地与他人相处，并且在面对挫折和困难时能够保持积极的心态。
教案的核心内容是通过游戏和角色扮演的方式，让幼儿亲身体验生气的情绪，并学会用积极的方式处理这种情绪。以下是教案的具体内容：
1. 游戏：情绪卡片配对
游戏材料：情绪卡片（包括生气、开心、难过等）
游戏步骤：
1) 教师将情绪卡片洗牌后放在桌上。
2) 每个幼儿轮流翻开两张卡片，如果是同一种情绪，则可以将这两张卡片收入自己的卡片堆中。
3) 如果翻开的两张卡片不是同一种情绪，则需要将它们翻回原位，并告诉其他幼儿自己翻错了。
4) 游戏结束时，拥有最多情绪卡片的幼儿可以获得奖励。
2. 角色扮演：我不生气
角色扮演步骤：
1) 教师为幼儿准备一些情境卡片，例如被别人抢走玩具、被别人推搡等。
2) 每个幼儿轮流选择一张情境卡片，并扮演相应的角色。
3) 其他幼儿则扮演旁观者的角色，观察扮演者如何处理自己的情绪。
4) 角色扮演结束后，教师引导幼儿一起讨论，如何用积极的方式处理生气的情绪。
通过游戏和角色扮演的方式，幼儿可以亲身体验情绪管理的重要性，并学会用积极的方式处理生气的情绪。教案的目标是帮助幼儿培养情绪管理能力，提高他们的情绪智商，从而更好地适应社会环境。
幼儿园中班社会优秀教案《我不生气》 篇三
幼儿园中班社会优秀教案《我不生气》
活动目标：
1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。
2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。
3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干
活动过程：
1、演示表情娃娃，导入活动。
（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。
（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。
2、幼儿自由讨论并发言
（1）提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？
（2）小结：生气会给我们的身体带来一定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己，努力让自己从生气中走出来，变得开心和愉快一点。
提问：有什么办法可以让自己变得开心呢？
小结：每个人都会遇到不开心事情，这没关系关键是要善于将自己从不开心的状态中解救出来。
3、幼儿用绘画的方式表达刚才讨论的结果
（1）提示语：刚才小朋友说得真好，现在老师想请你们把刚才说的画出来，，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，伤心对身体不好，当遇到伤心生气时，怎样做才能使自己变得开心起来。
（2）幼儿作画，教师播放背景音乐并巡回指导。
4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。
1.收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的`矮墙上，布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。
2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪，对孩子的不良情绪注意疏导。
活动反思：
1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。
2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈论其他的话题。
3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。
4如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。
小百科：生气是指活力，生命力，生机；二是指发怒，因不合心意而不愉快。
