染雾小班《幼儿园像我家》音乐教案 篇一
标题：用音乐温暖幼儿园，让孩子们感受家的温馨
导入部分：
1. 引导孩子们坐好，安静下来，准备开始音乐课程。
2. 通过问答的方式，引导孩子们思考幼儿园和家的相似之处。
3. 引导孩子们回忆幼儿园的一些场景和活动，让他们感受到家的温馨。
主体部分：
1. 通过播放一首温馨的家庭音乐，让孩子们闭上眼睛，想象自己在家中的场景，感受家的温馨和安全感。
2. 引导孩子们用肢体语言表达自己在家中的感受，比如拥抱、笑容等。
3. 创设一个家的角色扮演活动，在角色扮演中，让孩子们感受到家人之间的亲密关系和温暖。
4. 通过唱歌和舞蹈的形式，让孩子们表达对家的思念和喜爱之情。
5. 制作一张家庭画，让孩子们用画笔表达对家的情感，画出家中的人和物。
结束部分：
1. 让孩子们展示他们的家庭画，并用简短的话描述自己画中的家。
2. 引导孩子们用简单的语言表达对家的思念和喜爱之情。
3. 通过回顾本节课的内容，让孩子们体会到音乐可以带给他们家一样的温暖和安全感。
4. 鼓励孩子们在日常生活中，通过音乐来表达对家的情感，并保持对家的思念和关爱。
小班《幼儿园像我家》音乐教案 篇二
标题：用音乐建立幼儿园大家庭，让孩子们感受集体的温暖
导入部分：
1. 引导孩子们坐好，安静下来，准备开始音乐课程。
2. 通过问答的方式，引导孩子们思考幼儿园和家庭的相似之处。
3. 引导孩子们回忆幼儿园中的一些集体活动和集体生活，让他们感受到集体的温暖和亲密关系。
主体部分：
1. 通过播放一首欢快的集体音乐，引导孩子们跟随节奏舞动身体，感受集体活动的快乐。
2. 引导孩子们用肢体语言表达自己在集体中的感受，比如握手、拥抱等。
3. 创设一个集体游戏活动，让孩子们感受到集体合作和共同努力的意义。
4. 通过唱歌和跳舞的形式，让孩子们表达对幼儿园集体生活的喜爱和感激之情。
5. 制作一张集体合影，让孩子们用笑容和肢体语言表达对幼儿园大家庭的喜爱和珍惜。
结束部分：
1. 让孩子们展示他们的集体合影，并用简短的话描述自己在集体中的感受。
2. 引导孩子们用简单的语言表达对幼儿园大家庭的喜爱和感激之情。
3. 通过回顾本节课的内容，让孩子们体会到音乐可以带给他们集体的温暖和亲密关系。
4. 鼓励孩子们在日常生活中，通过音乐来表达对幼儿园大家庭的喜爱和珍惜，并保持对集体的合作和共同努力的意识。
小班《幼儿园像我家》音乐教案 篇三
小班《幼儿园像我家》音乐教案
【活动目标】
1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
【活动准备】
1、幼儿已经会打语言节奏。
2、歌曲录音磁带
【活动重点】
在学念歌词的.基础上学唱歌曲。
【活动难点】
拍手打旋律节奏。
【活动过程】
一、复习舞蹈：摇篮曲。
注意身体姿态。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣赏旋律。
今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？
2、拍手打节拍节奏。
我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？
小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。
三、理解歌词内容。
1、教师示范演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。
——“你听到歌曲里在说什么？”（在说老师和小朋友的事情）
2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词
“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”
老师叫我什么？
我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？
老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）
（教师用歌词小结）
3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（纠正翘舌音：“师”“说”）
四、完整跟唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
——“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”
结束语：
“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？”
幼儿园像我家，像呀像我家。
老师爱我我爱她，我爱她。
我说老师像妈妈，老师像妈妈。
