染雾幼儿园中班美术教案：月光下 篇一
在幼儿园中班的美术教案中，我选择了一个主题：月光下。通过这个主题，我希望能够引导孩子们感受夜晚的美丽和神秘，并且通过绘画表达他们对夜晚的感受和想象。
活动目标：
1. 培养孩子们对夜晚的观察和表达能力。
2. 通过绘画，让孩子们感受到夜晚的美丽和神秘。
3. 提高孩子们的色彩认知和绘画技巧。
活动准备：
1. 准备一些关于夜晚的图片和故事书，可以用来引导孩子们对夜晚的观察和想象。
2. 准备一些彩色纸、彩笔、水彩笔等绘画工具。
3. 准备一些夜晚的装饰品，如星星、月亮等。
活动步骤：
1. 引导孩子们观察夜晚的图片和故事书，让他们感受夜晚的美丽和神秘。可以问一些问题，如：“夜晚是什么样的？你喜欢夜晚吗？为什么？”
2. 给孩子们展示一些关于夜晚的绘画作品，让他们欣赏并学习。可以让孩子们讨论这些作品中有哪些元素是与夜晚相关的，如星星、月亮、夜空等。
3. 让孩子们用彩色纸、彩笔等工具绘制夜晚的画面。可以提供一些模板，让孩子们根据自己的想象进行涂鸦。同时，可以给予孩子们一些指导，如如何画星星、月亮等。
4. 在绘画过程中，鼓励孩子们表达自己对夜晚的感受和想象。可以问一些问题，如：“你觉得夜晚是什么颜色的？你在夜晚中看到了什么？”
5. 绘画完成后，让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏。可以让孩子们分享自己绘画时的感受和想法。
通过这个活动，孩子们不仅可以感受到夜晚的美丽和神秘，还能够通过绘画表达自己对夜晚的感受和想象。同时，他们还能够提高色彩认知和绘画技巧。这个活动不仅有助于培养孩子们的艺术素养，还可以激发他们的想象力和创造力。
幼儿园中班美术教案：月光下 篇二
在幼儿园中班的美术教案中，我选择了一个主题：月光下。通过这个主题，我希望能够引导孩子们感受夜晚的美丽和神秘，并且通过绘画表达他们对夜晚的感受和想象。
活动目标：
1. 培养孩子们对夜晚的观察和表达能力。
2. 通过绘画，让孩子们感受到夜晚的美丽和神秘。
3. 提高孩子们的色彩认知和绘画技巧。
活动准备：
1. 准备一些关于夜晚的图片和故事书，可以用来引导孩子们对夜晚的观察和想象。
2. 准备一些彩色纸、彩笔、水彩笔等绘画工具。
3. 准备一些夜晚的装饰品，如星星、月亮等。
活动步骤：
1. 引导孩子们观察夜晚的图片和故事书，让他们感受夜晚的美丽和神秘。可以问一些问题，如：“夜晚是什么样的？你喜欢夜晚吗？为什么？”
2. 给孩子们展示一些关于夜晚的绘画作品，让他们欣赏并学习。可以让孩子们讨论这些作品中有哪些元素是与夜晚相关的，如星星、月亮、夜空等。
3. 让孩子们用彩色纸、彩笔等工具绘制夜晚的画面。可以提供一些模板，让孩子们根据自己的想象进行涂鸦。同时，可以给予孩子们一些指导，如如何画星星、月亮等。
4. 在绘画过程中，鼓励孩子们表达自己对夜晚的感受和想象。可以问一些问题，如：“你觉得夜晚是什么颜色的？你在夜晚中看到了什么？”
5. 绘画完成后，让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏。可以让孩子们分享自己绘画时的感受和想法。
通过这个活动，孩子们不仅可以感受到夜晚的美丽和神秘，还能够通过绘画表达自己对夜晚的感受和想象。同时，他们还能够提高色彩认知和绘画技巧。这个活动不仅有助于培养孩子们的艺术素养，还可以激发他们的想象力和创造力。
幼儿园中班美术教案：月光下 篇三
幼儿园中班美术教案：月光下
活动目标
了解有关动物的习性，对食物链感兴趣
尝试在色纸上作画，涂色用力、均匀
对使用色纸作画产生兴趣
重点难点
重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感兴趣
难点：在色纸上进行作画均匀地涂色
活动准备
经验准备：简单了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物
材料准备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画
活动过程
一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。
1．“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?”
2．“这样的画看上去有什么感觉?”
3．解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。
“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”
二、观察画面内容，提问：
月光下，黑夜中，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动? (让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)
三、提出作画要求
大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、均匀。
四、幼儿练习
教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿，可做个别示范。
六、讲评
让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。
活动延伸
要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。
活动评析
一、设计意图
“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创造。幼儿在作画之前的'自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本
二、效果分析
从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画兴趣。
