染雾幼儿园中班水果宝宝教案 篇一
标题：培养幼儿园中班水果宝宝的营养意识
导语：在幼儿园中班阶段，培养孩子们对水果的认识和养成良好的饮食习惯非常重要。本篇教案将以水果为主题，通过多种活动和教学方法，帮助幼儿园中班的宝宝们提高对水果的认知，了解水果的营养价值，并培养他们的营养意识。
一、教学目标
1. 认识常见的水果，了解它们的外观、颜色、形状等特征。
2. 了解水果的营养价值，培养对水果的喜爱和养成良好的饮食习惯。
3. 学会用简单的方法处理水果，如削皮、切块等。
4. 培养幼儿园中班宝宝们的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容及活动设计
1. 水果认知活动
活动一：水果识别游戏
在教室里放置一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让宝宝们用手摸、闻、尝等方式来辨认水果，并说出它们的名字。
活动二：水果拼图
准备一些水果的图片，将它们剪成碎片，让宝宝们合作拼出完整的水果图片，并说出水果的名字。
2. 水果营养知识教学
活动一：水果营养小知识
教师向宝宝们介绍常见水果的营养价值，如苹果富含维生素C、香蕉富含钾等，并通过图片和实物让宝宝们直观地了解水果的营养成分。
活动二：水果制作小餐点
教师带领宝宝们一起制作水果小餐点，如水果沙拉、水果串等，让宝宝们亲身体验水果的美味和营养。
3. 水果处理技能训练
活动一：水果削皮练习
教师示范如何正确地削水果的皮，如苹果、橙子等，然后让宝宝们自己动手尝试削皮。
活动二：水果切块实践
教师示范如何安全地切水果，如香蕉、西瓜等，然后让宝宝们分组合作，自己动手切水果，并品尝自己切的水果。
三、教学评估
1. 观察宝宝们在活动中对水果的认知和兴趣表现。
2. 通过宝宝们的回答和参与情况，评估他们对水果营养知识的掌握程度。
3. 评估宝宝们在水果处理技能训练中的操作技巧和合作能力。
四、教学延伸
1. 每周选择一个水果，让宝宝们自己带来并分享关于这种水果的知识和经验。
2. 在家庭作业中加入水果的相关内容，让家长与宝宝一起参与学习。
幼儿园中班水果宝宝教案 篇二
标题：用水果玩游戏，营造幼儿园中班水果宝宝的快乐学习氛围
导语：在幼儿园中班阶段，通过游戏和乐趣的学习方式，能够更好地激发宝宝们的学习兴趣和主动性。本篇教案将以水果为主题，通过多种有趣的游戏，帮助幼儿园中班的宝宝们巩固对水果的认知，培养他们的观察力、记忆力和团队合作能力。
一、教学目标
1. 复习常见水果的名称和特征，巩固对水果的认知。
2. 提高宝宝们的观察力和记忆力，通过游戏培养他们的注意力和集中力。
3. 培养宝宝们的团队合作能力和沟通交流能力。
4. 激发宝宝们对学习的兴趣，营造快乐学习的氛围。
二、教学内容及活动设计
1. 水果名称接龙
活动一：水果名称接龙游戏
教师给出一个水果的名称，如“苹果”，然后宝宝们依次说出与上一个水果名称相同字母开头的水果名称，如“梨、葡萄、橙子”等。直到没有可以接的水果为止。
活动二：水果名称配对游戏
将常见水果的名称写在卡片上，然后将卡片洗牌，宝宝们分组合作，将相同水果名称的卡片配对，完成任务后，说出水果的名称。
2. 水果特征观察
活动一：水果特征记忆游戏
教师将几种水果放在盒子里，让宝宝们观察一分钟，然后遮住盒子，宝宝们说出他们记住的水果的特征，如颜色、形状等。
活动二：水果特征描绘游戏
教师向宝宝们描述一个水果的特征，如“它是红色的，圆形的，表面有光滑的皮”，然后宝宝们猜出是什么水果，并说出它的名称。
3. 水果团队合作游戏
活动一：水果拼图比赛
将水果的图片分成几份，每个小组分配一份碎片，宝宝们合作拼出完整的水果图片，比赛用时最短的小组获胜。
活动二：水果接力赛
将几种水果放在桌上，每个小组的第一个宝宝跑到桌子前，用嘴吃掉一个水果，然后跑回队列，传给下一个宝宝，直到所有宝宝都吃完水果。
三、教学评估
1. 观察宝宝们在游戏中的参与度和表现。
2. 通过宝宝们的回答和游戏成绩，评估他们对水果的认知和记忆能力的提高。
3. 评估宝宝们在团队合作游戏中的合作能力和沟通交流能力。
四、教学延伸
1. 在室外活动中加入水果的元素，如举办水果采摘活动、水果品尝活动等。
2. 鼓励宝宝们自己动手制作水果拼盘，并与家人分享。
幼儿园中班水果宝宝教案 篇三
幼儿园中班水果宝宝教案
活动目标
目测6以内的数，初步体验数的守恒。
老师演示讲解，孩子动手体验，实现对6的组合认识。
培养孩子的数学兴趣及一定的数感。
培养幼儿比较和判断的能力。
体验数学集体游戏的快乐。
教学重点、难点
认训6的组合情况，建立6的数字概念。
活动准备
（1）多媒体课件（2）几种时下有的水果（3）水果图片每人一份：18个水果宝宝（6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉）（4）一把水果刀
活动过程：
一、情境导入：果园里的水果丰收了，水果们都在争论着自己的数量多，瞧
二、集体活动
1. （1）教师拿出桔子的卡片玩具说：“桔子宝宝说我多，梨宝宝说我的多，小朋友看看，桔子宝宝和梨宝宝一样多吗？为什么？你用什么方法知道的？（幻灯片图1）
（2）请小朋友用目测的方法，1个1个，2个2个，3个3个…..
小结：通过数数才能知道多少，原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。
2. (1)排除排列方式的不同干扰，感知数的守恒。这时梨宝宝有了一个好主意，变了个队形？提问：变成的队形和原来一样吗？为什么? (如幻灯片2)
小结：虽然梨宝宝队形不一样，但是他们的数量是一样的，都是6
(2) 排除颜色的干扰，感知数的守恒。这时桔子宝宝也要变魔术了,提问：他们哪里一样？哪里不一样?（如幻灯片3）
小结：刚才的桔子宝宝，颜色不一样，但是它们的'数量是一样的，都是6
(3)排除大小的干扰，感知数的守恒。这时西瓜宝宝着急的也来了？他也摇身一变，提问:现在的西瓜宝宝和原来一样吗？为什么？如幻灯片4
小结：西瓜宝宝它们大小不一样，但是它们的数量是一样的，都是6
（过渡语）水果宝宝玩得可真热闹，咱们也一起加入吧！
三、 操作活动（放背景音乐并听口令取物）
（1）幼儿每人拿出6个红苹果宝宝，用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。然后再取6个绿苹果宝宝，用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。说说两者的一样和不一样。（数量、形状一样；颜色不一样和摆成的图案也不一样）
（2）两个小朋友一组，每人取6个香蕉宝宝，用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。 （感知无论摆成什么造型，数量都是不变的）
（3）品尝水果。老师把水果每个分成6份，分别分给6个孩子吃，进行相应教育。
总结：刚才啊，小朋友表现各个棒极了，都用水果宝宝摆出了各种图形，其实在我们的生
教学反思
1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的喜爱之情。
2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。
3、应该让孩子们涂颜色数数，把美术知识更多地溶入数学课堂，对提高孩子的兴趣更有利。
4、做个“找朋友”游戏会更好。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
