染雾幼儿园中班音乐游戏―小手小脚 篇一
这是一款非常受欢迎的幼儿园中班音乐游戏，名为“小手小脚”。它不仅能够让孩子们在音乐中感受到快乐，还能锻炼他们的动作协调能力和音乐感知能力。
在这个游戏中，孩子们将按照音乐的节奏和指令进行动作，比如“摆手”，“踢腿”，“弯腰”等等。游戏开始前，老师会先给孩子们讲解游戏规则，并示范一遍。然后，老师会播放一段活泼欢快的音乐，孩子们跟随着音乐的节奏和指令做出相应的动作。
这个游戏既简单又有趣，能够让孩子们享受到音乐带来的快乐。孩子们在跟着音乐跳舞的过程中，可以感受到音乐的节奏和韵律，培养他们对音乐的感知能力。同时，通过不同的动作，孩子们能够锻炼身体的协调性和灵活性，提高他们的运动能力。
“小手小脚”这个游戏还能培养孩子们的合作意识和团队精神。在游戏中，孩子们需要跟随指令进行相同的动作，这要求他们密切配合，并且互相帮助。通过与同伴们一起参与这个游戏，孩子们能够培养团队合作的意识，学会与他人共同努力，共同完成任务。
此外，这个游戏还能够培养孩子们的自信心和表达能力。孩子们在跳舞的过程中，可以展示自己的动作和表情，表达自己的喜悦和快乐。通过这个游戏，孩子们能够感受到他们的努力和付出所带来的成就感，提高他们对自己的自信。
总的来说，“小手小脚”这个音乐游戏在幼儿园中班非常受欢迎，它能够让孩子们在快乐中学习，锻炼身体，培养合作意识和自信心。通过这个游戏，孩子们能够感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。同时，这个游戏也能够促进孩子们的身心发展，提高他们的动作协调能力和运动能力。
幼儿园中班音乐游戏―小手小脚 篇二
“小手小脚”是一款既简单又有趣的幼儿园中班音乐游戏。它可以帮助孩子们感受到音乐的美妙，锻炼他们的动作协调能力和团队合作意识。
在这个游戏中，孩子们需要跟随音乐的节奏和指令进行各种动作。比如，当音乐响起时，老师会说“摆手”，孩子们就要摆动自己的手臂；当音乐响起时，老师会说“踢腿”，孩子们就要踢动自己的腿部。通过这样的动作，孩子们能够锻炼自己的动作协调能力，提高身体的灵活性和协调性。
这个游戏还能培养孩子们的团队合作意识。在游戏中，孩子们需要跟随音乐的节奏和指令进行相同的动作，这要求他们密切配合，并且互相帮助。通过与同伴们一起参与这个游戏，孩子们能够培养团队合作的意识，学会与他人共同努力，共同完成任务。
此外，这个游戏还可以培养孩子们的自信心和表达能力。孩子们在跳舞的过程中，可以展示自己的动作和表情，表达自己的喜悦和快乐。通过这个游戏，孩子们能够感受到他们的努力和付出所带来的成就感，提高他们对自己的自信。
在幼儿园中班，音乐游戏“小手小脚”非常受孩子们的喜爱。它不仅能够让孩子们在音乐中感受到快乐，还能锻炼他们的动作协调能力和团队合作意识。通过这个游戏，孩子们能够感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。同时，这个游戏也能够促进孩子们的身心发展，提高他们的动作协调能力和运动能力。
幼儿园中班音乐游戏―小手小脚 篇三
幼儿园中班音乐游戏―小手小脚
设计意图：
艺术教育目标中指出："喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验"。在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的'兴趣。
活动目标：
1.尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2.学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动重难点：
1.感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。
2.学习按信号和指令进行游戏。
活动准备：
1.底板较硬的小手和小脚卡片各一张。
2.粉色和红色的小脚、小手各一张。
3.录音机，《小手小脚》乐曲磁带。
4.音乐区中准备小脚、小手卡片。
活动过程：
一、玩游戏"小手变变变"，激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同玩"小手变变变"：小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。
2.引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。
二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。
1.幼儿欣赏音乐《小手小脚》。
2.再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。
3.教师介绍游戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。
三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。
1.幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时教师翻卡片的速度要稍慢。
2.引导幼儿边走边做游戏，先四小节换一次卡片，然后两小节变化一次卡片，加快速度。（先请个别幼儿参与游戏做示范，再集体练习游戏）
四、变化方式继续玩音乐游戏。
1.教师出示"粉色"和"红色"卡纸制作的小脚和小手，分别代表"轻"和"重"，请
2.教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏，感受游戏的快乐。
3.幼儿集体练习游戏。
4.教师点评幼儿活动。
活动延伸：
教师在音乐区中准备小脚、小手卡片，让幼儿互相翻卡片做该游戏。
活动反思：
本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游戏的方式培养幼儿的节奏感，幼儿参与的积极性很高，就连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行游戏，不仅掌握了节奏，并把它表现出来，有效的增强了幼儿的自信心。
活动材料：
