染雾幼儿园中班的整合教案 篇一
幼儿园中班的整合教案旨在通过多学科的融合，促进幼儿综合能力的全面发展。本教案以主题为“四季变换”的科目为例，通过综合运用语言、数学、音乐、美术等学科的教学内容，帮助幼儿全面了解四季的变化，培养他们的观察力、记忆力、表达能力等各方面的综合能力。
一、教学目标：
1. 通过观察、实践等方式，使幼儿认识四季的变化，并能描述出春夏秋冬的特点；
2. 培养幼儿用自己的语言表达自己的观点和感受；
3. 培养幼儿的观察力、记忆力和想象力；
4. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
二、教学内容：
1. 语言学科：通过观看图片、听故事、朗读诗歌等方式，帮助幼儿学习与四季变化相关的词汇，如太阳、花草、雪花等，并能用简单的句子描述春夏秋冬的特点。
2. 数学学科：通过观察天气变化、温度变化等方式，帮助幼儿学习天气的概念，并能简单地用数字表示温度的高低。
3. 音乐学科：通过唱歌、舞蹈等方式，帮助幼儿感受四季变化的气氛，培养他们对音乐的欣赏能力。
4. 美术学科：通过绘画、剪纸等方式，帮助幼儿表达对四季变化的感受，培养他们的艺术创造力。
三、教学步骤：
1. 导入：通过播放四季变化的视频，引发幼儿对四季的兴趣。
2. 语言学科：观看图片，引导幼儿用简单的句子描述图片中的季节，如“春天有花草，夏天有太阳，秋天有落叶，冬天有雪花”等。
3. 数学学科：观察天气变化，让幼儿用数字表示温度的高低，如“今天的温度是多少度？”。
4. 音乐学科：通过唱歌、舞蹈等方式，让幼儿感受四季变化的音乐氛围。
5. 美术学科：让幼儿用绘画、剪纸等方式表达对四季变化的感受，展示他们的艺术创造力。
6. 总结：通过展示幼儿的作品和观察表现，总结四季变化的特点，并鼓励幼儿分享自己的观点和感受。
幼儿园中班的整合教案 篇二
幼儿园中班的整合教案旨在通过多学科的融合，促进幼儿综合能力的全面发展。本教案以主题为“家庭”的科目为例，通过综合运用语言、数学、科学、社会等学科的教学内容，帮助幼儿全面了解家庭的构成和功能，培养他们的社会交往能力、情感表达能力等各方面的综合能力。
一、教学目标：
1. 通过观察、实践等方式，使幼儿了解家庭的构成和功能，并能描述出家庭成员的特点；
2. 培养幼儿用自己的语言表达自己对家庭的感受和家庭成员的关爱；
3. 培养幼儿的观察力、记忆力和想象力；
4. 培养幼儿的团队合作精神和责任心。
二、教学内容：
1. 语言学科：通过观看图片、听故事、朗读诗歌等方式，帮助幼儿学习与家庭相关的词汇，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并能用简单的句子描述家庭成员的特点。
2. 数学学科：通过观察家庭成员的数量、年龄等方式，帮助幼儿学习数学的概念，并能简单地进行数量比较和排序。
3. 科学学科：通过实践活动，帮助幼儿了解家庭成员的基本生活需求和自我保护意识。
4. 社会学科：通过角色扮演、小组合作等方式，培养幼儿的社会交往能力和责任心。
三、教学步骤：
1. 导入：通过唱歌、听故事等方式，引发幼儿对家庭的兴趣。
2. 语言学科：观看图片，引导幼儿用简单的句子描述图片中的家庭成员，如“爸爸很高，妈妈很美”等。
3. 数学学科：观察家庭成员的数量、年龄等，让幼儿进行数量比较和排序，如“你家有几个人？大姐姐是最大的还是爸爸是最大的？”。
4. 科学学科：通过实践活动，让幼儿了解家庭成员的基本生活需求，如饮食、睡眠等，并培养他们的自我保护意识。
5. 社会学科：通过角色扮演、小组合作等方式，培养幼儿的社会交往能力，如分工合作完成家务活动等。
6. 总结：通过展示幼儿的作品和观察表现，总结家庭的构成和功能，并鼓励幼儿分享自己对家庭的感受和家庭成员的关爱。
幼儿园中班的整合教案 篇三
幼儿园中班的整合教案
“大南瓜”
活动目标：
1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。
2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。
3、大胆清楚地表达自己的发现。
二、活动准 
各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的`贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。
三、活动过程：
一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息
师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么？
大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密？
幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。
二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。
师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密？
整理：
1、颜色：（哦！某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗？）
2、形状:（某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗？）
3、大小：（比比哪个最大？哪个最小？请某个孩子去抱一抱最大或最小的。）
三、了解南瓜内里有些什么？
师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？（引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。）
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你们知道南瓜可以用来干什么的？
它的肉是什么味道呢？可以怎样知道呢？（幼儿回答尝一尝、舔一舔)
一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。
（交流闻到的味道怎么样？）
四、分享生活经验、了解南瓜食品。
师：你吃过用南瓜做的食品吗？它们是什么？（结合播放实物或照片）
今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢？（幼儿回答，老师根据他们需要分组、规定每组的内容）
四、活动延伸：
1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。
2、操作区：南瓜装饰 重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。
