染雾《我爱冬天》幼儿园小班主题教案 篇一
教案名称：冬天的魅力
教学目标：
1. 培养幼儿对冬天的兴趣和喜爱。
2. 让幼儿了解冬天的特点和魅力。
3. 培养幼儿对冬天的感知能力和观察力。
教学内容：
1. 冬天的特点和魅力介绍
2. 冬天的服装和保暖知识
3. 冬天的食物和活动
4. 冬天的动物和植物
教学准备：
1. 图片和图片卡片：冬天的景色、动物、植物、食物等。
2. 实物：冬天的服装和保暖用品等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师与孩子们唱冬天的儿歌，引起幼儿对冬天的兴趣。
2. 冬天的特点和魅力介绍（10分钟）
通过图片和图片卡片，向幼儿们展示冬天的景色，如白雪皑皑的山峦、冰天雪地的大地等。与孩子们交流，了解他们对冬天的感受和喜好。
3. 冬天的服装和保暖知识（15分钟）
通过实物和图片，向幼儿们展示冬天的服装和保暖用品，如厚外套、手套、帽子、围巾等。教授幼儿正确穿着衣物的方法，保护自己免受寒冷的侵扰。
4. 冬天的食物和活动（15分钟）
通过图片和图片卡片，向幼儿们展示冬天的食物和活动，如热汤、火锅、滑冰、打雪仗等。与孩子们交流，了解他们在冬天喜欢做的活动和喜欢吃的食物。
5. 冬天的动物和植物（15分钟）
通过图片和图片卡片，向幼儿们展示冬天的动物和植物，如北极熊、企鹅、松树等。与孩子们交流，了解冬天中动物和植物的特点和习性。
6. 总结和延伸（5分钟）
与幼儿们复习今天所学内容，并鼓励他们在冬天时多观察、多感受，并与家长分享自己对冬天的喜爱和体验。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对冬天的特点和魅力有了初步的了解和认识，培养了他们对冬天的兴趣和喜爱。通过展示实物和图片，让幼儿们能够触摸、看到和感受冬天的服装、食物、动物和植物，培养了他们的感知能力和观察力。同时，通过与幼儿们的交流和讨论，促进了他们的语言表达和思维发展。这些活动不仅增加了课堂的趣味性，也使幼儿们更好地理解和记忆所学内容。在教学中，应注重调动幼儿的积极性和参与度，让他们在实践中学习，培养他们的动手能力和自主学习能力。同时，与家长的合作也是非常重要的，通过与家长的交流和分享，让幼儿在家中也能继续学习和体验冬天的魅力。
《我爱冬天》幼儿园小班主题教案 篇二
教案名称：冬天的乐趣
教学目标：
1. 培养幼儿对冬天的喜爱和积极参与。
2. 让幼儿体验和探索冬天的乐趣。
3. 提高幼儿的动手能力和想象力。
教学内容：
1. 冬天的户外活动
2. 冬天的手工制作
3. 冬天的游戏和竞赛
教学准备：
1. 实物和道具：滑雪板、冰刀、雪橇等户外活动用具；手工制作材料和工具；游戏和竞赛用具等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
与幼儿们一起唱冬天的儿歌，引起幼儿对冬天的兴趣和喜爱。
2. 冬天的户外活动（15分钟）
介绍冬天的户外活动，如滑雪、滑冰、打雪仗等。带领幼儿们进行户外活动，让他们亲身体验和感受冬天的乐趣。
3. 冬天的手工制作（15分钟）
通过手工制作活动，让幼儿们动手制作冬天的手工艺品，如雪花、雪人、冰棍等。鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，制作出自己喜欢的作品。
4. 冬天的游戏和竞赛（15分钟）
组织幼儿们进行冬天的游戏和竞赛，如雪仗比赛、扔雪球游戏等。通过游戏和竞赛，增强幼儿的团队合作意识和竞争意识，同时也让他们感受到冬天的乐趣。
5. 总结和延伸（5分钟）
与幼儿们复习今天所学内容，并鼓励他们在冬天中多参与活动，多发现和体验冬天的乐趣。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对冬天的乐趣有了更深入的体验和认识，培养了他们对冬天的喜爱和积极参与。通过户外活动、手工制作、游戏和竞赛等形式，让幼儿们在实践中学习和体验，提高了他们的动手能力和想象力。在教学中，应注重幼儿的参与和互动，让他们在活动中获得快乐和收获。同时，教师应注意保障幼儿的安全，确保各项活动的顺利进行。通过与家长的合作，可以让幼儿在家中也能继续体验和探索冬天的乐趣，增强与家长的亲子互动。
《我爱冬天》幼儿园小班主题教案 篇三
活动设计背景：
冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜欢赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了改变这个状况，让孩子能参与到早操锻炼身体的环节，所以设计了这个活动。
2.由于我班的幼儿喜欢唱唱跳跳，爱模仿，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态，来激发幼儿参与的积极性。
活动目标
1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。
2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。
3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。
4.体验明显的季节特征。
教学重点、难点
重点：让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。
难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。
活动准备
音乐：《雪人不见了》 雪花剪纸 手机拍照
活动过程
1、幼儿和教师一起表演舞蹈《雪人不见了》，幼儿第一次听这个音乐模仿舞蹈动作，引导幼儿听歌词。
通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人是冬天才会出现的。
2、教师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?”!通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。
3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，教师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，教师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗?”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培养喜欢冬天的意识。
4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法可以变得暖暖的,
例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，教师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。
教师总结：
冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，锻炼身体，好吗?
5、活动结束，带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。
儿歌：
雪娃娃
小雪花，大雪花。
大家来堆雪娃娃。
雪娃娃，不说话。
站在那里笑哈哈。
教学反思
幼儿的积极性还是挺高的，很喜欢唱啊，跳啊，模仿等，对要早点来幼儿园和老师一起做早操，还是能理解，也很愿意，故事和儿歌都很简单，幼儿能理解内容，舞蹈的动作也很简单，幼儿容易模仿，只是要幼儿自己摆雪人造型时，有些幼儿刚开始不是很大胆，后来经过老师带了几个动作，就放开了，随意的做着动作，看到孩子玩得那么开心，我也开心，可是孩子还是没能坚持早点来幼儿园，家长也担心孩子冷着，这个让我觉得有点失望，还是得多和家长也交流交流意见。让家长也明白早点上幼儿园对孩子的好处。
《我爱冬天》幼儿园小班主题教案 篇四
活动目标：
1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季节特性。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活动重难点：
活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”
活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
活动过程：
（一） 识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）
春天、夏天、秋天、风、雪、飘
这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！ 瞧！ 字宝宝来了，它和我们说什么呢？ （出示字条――“小朋友好！”）
我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
（二）欣赏图片冬天并提出问题
1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天）
2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！
3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。
4）游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！
活动反思：
在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
《我爱冬天》幼儿园小班主题教案 篇五
一、活动名称：
快乐的冬天
二、活动目标：
1.知道并且能清楚的说出冬季的特征，了解冬季的一些有趣的事情。
2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。
3.培养幼儿大胆绘画的习惯和欣赏美的能力，发展想象力和语言表达能力。
4.感受作品的美感。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
三、活动准备：
多媒体课件、绘画纸、水彩笔
四、活动过程：
1.观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导幼儿认识冬天并了解冬季一些有趣的事情。
2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事：观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景等。
3.引导幼儿画《快乐的冬天》，请幼儿发挥想象，画自己想画的有关冬天的内容。
4.幼儿画好之后互相欣赏和评价。
五、活动延伸：
引导幼儿用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《我爱冬天》幼儿园小班主题教案 篇六
活动目标
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。
活动过程
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示：
1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?
活动建议
☆活动延伸
①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。
②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
☆区角活动
①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。
②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)
