染雾幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》 篇一
金孔雀轻轻跳，欢乐的音乐在幼儿园中班教室里响起。今天我们将带领孩子们学习这首儿歌，并通过音乐活动帮助他们提高音乐欣赏能力、培养合作精神和锻炼身体协调性。
一、教学目标
1. 让孩子们了解金孔雀这种动物，了解它的特点和习性。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的听觉感知能力和音乐欣赏能力。
3. 通过动作表演，锻炼孩子们的身体协调性。
4. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
二、教学准备
1. CD或音乐播放器。
2. 金孔雀的图片或玩具。
3. 教学用具：彩色绳子、帽子、羽毛等。
三、教学过程
1. 导入：与孩子们一起观察金孔雀的图片或玩具，介绍金孔雀的特点和习性。让孩子们了解这种美丽的鸟类。
2. 听音乐：播放《金孔雀轻轻跳》的音乐，让孩子们仔细听，并感受音乐中的节奏和旋律。
3. 学习歌词：逐句教唱歌词，让孩子们跟随音乐一起唱。
4. 身体表演：根据歌词和音乐的节奏，引导孩子们进行相应的动作表演。例如，跳跃、摇头、摆尾等。
5. 分组合作：将孩子们分成小组，每个小组代表一只金孔雀。让他们在音乐的伴奏下，轮流表演金孔雀的动作，展示团队合作精神。
6. 创作：鼓励孩子们自由发挥，编排自己的金孔雀舞蹈。可以利用彩色绳子、帽子、羽毛等道具进行装饰，让每个小组有自己独特的表演风格。
7. 分享表演：每个小组轮流展示他们创作的金孔雀舞蹈，让其他孩子们欣赏和评价。
四、教学延伸
1. 制作金孔雀的手工：利用彩纸、羽毛等材料，引导孩子们制作金孔雀的手工作品。
2. 观察金孔雀：带领孩子们到室外或动物园观察金孔雀，让他们亲身感受金孔雀的美丽。
3. 听其他音乐：引导孩子们欣赏其他的儿歌和音乐，拓展他们的音乐欣赏范围。
通过这节音乐课，孩子们不仅能够学习到金孔雀的知识，还能够培养他们的音乐欣赏能力和身体协调性。同时，通过小组合作和舞蹈表演，还能够培养孩子们的合作精神和团队意识。希望通过这样的活动，让孩子们在欢乐的音乐中得到全面的发展。
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》 篇二
金孔雀轻轻跳，欢乐的音乐在幼儿园中班教室里响起。今天我们将带领孩子们学习这首儿歌，并通过音乐活动帮助他们提高音乐欣赏能力、培养合作精神和锻炼身体协调性。
首先，我们将通过观察金孔雀的图片或玩具，让孩子们了解金孔雀的特点和习性。金孔雀是一种美丽而神秘的鸟类，它有着华丽的羽毛和优雅的动作。通过观察和了解，孩子们可以对金孔雀产生兴趣，并对歌曲的内容有更深入的理解。
接着，我们会播放《金孔雀轻轻跳》的音乐，让孩子们仔细倾听，并感受音乐中的节奏和旋律。音乐是一种语言，通过音乐可以培养孩子们的听觉感知能力和音乐欣赏能力。在这首儿歌中，孩子们可以感受到轻快欢快的节奏，仿佛看到金孔雀在草地上轻盈地跳跃。
接下来，我们会教唱歌词，并让孩子们跟随音乐一起唱。这样，孩子们不仅能够加深对歌曲的记忆，还能够培养他们的语言表达能力和合作意识。在唱歌的过程中，孩子们可以感受到音乐和歌词之间的呼应和互动，增强他们对音乐的理解和欣赏。
在掌握了歌曲的基本内容后，我们将引导孩子们进行身体表演。根据歌词和音乐的节奏，我们会教导孩子们一些简单的动作，例如跳跃、摇头、摆尾等。通过身体的动作表演，孩子们可以更加直观地感受到音乐的节奏和情感，同时也能够锻炼他们的身体协调性和运动能力。
最后，我们会将孩子们分成小组，每个小组代表一只金孔雀。在音乐的伴奏下，让他们轮流表演金孔雀的动作，展示团队合作精神。通过小组合作和舞蹈表演，孩子们可以学会与他人合作，共同完成一项任务，培养他们的合作精神和团队意识。
通过这节音乐课，孩子们不仅能够学习到金孔雀的知识，还能够培养他们的音乐欣赏能力和身体协调性。同时，通过小组合作和舞蹈表演，还能够培养孩子们的合作精神和团队意识。希望通过这样的活动，让孩子们在欢乐的音乐中得到全面的发展。
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》 篇三
活动目标：
1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、制作的《孔雀》课件。
2、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。
活动过程：
1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。
2、运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。
3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。
（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。
5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。
教学反思
这是一节大班的音乐欣赏活动《金孔雀轻轻跳》，在本次活动中，小朋友表现得特别棒，不仅较好的用语言表达出了对歌曲特点的理解，还能够用肢体动作来体现歌曲的美的意境。活动中，我以小朋友非常喜欢的动画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。在乐曲欣赏环节，我采用了歌曲对比和利用纱巾亲身感受两种方法来让幼儿体验乐曲旋律的轻、柔、慢。比较有效的帮助大部分幼儿说出了乐曲特点，避免了上次试讲时幼儿感受到了但表达不出来的问题。在歌曲欣赏环节，我采用了由“点”到“面”层层深入的方式，让幼儿感受歌词的美，鼓励幼儿大胆想象。并利用动画视频将孔雀与小朋友一起跳舞的欢快场面展现出来，生动形象。较好的达到了教学目标。最后的拓展延伸环节，注重提高幼儿的人文素养，用舞蹈的形式将课堂气氛推向**，让幼儿充分体验到欣赏歌曲的快乐和愉悦。
本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也灵活的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试改变提问方式或分两课时进行。
本次活动与以往活动相比的亮点：本次活动利用了多媒体动画，生动形象，比起以前欣赏教学中运用的图片和口头讲述，幼儿的积极性得到了极大的提高。在引入部分，我经过了多次修改，最开始为了活跃课堂气氛，采用了音乐游戏“快慢走”，但发现气氛是比较活跃，对歌曲旋律的体验也有一定帮助，但根本没有达到创设情境的目的；经过修改，我把引入部分改为了倾听“大自然的声音”，准备让幼儿通过倾听来创设情境，试上后我发现对于才刚刚升上大班的幼儿来说，通过倾听比较抽象的声音来感受情境比较困难，大部分的幼儿都不能感受和体验。经过思考，我改用幼儿都非常喜欢的动画形式导入，直观形象，为创设生动形象的情境，取得了比较理想的效果。
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》 篇四
活动目标
1、学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作，并能跟随音乐轻柔、优美地表演舞蹈。
2、培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
活动准备
《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源、《金孔雀轻轻跳》音乐CD、孔雀头饰。
活动过程
1、观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。
引导幼儿仔细观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的样子，说说孔雀的特点并简单地进行模仿。
2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的轻柔优美。
3、学习舞蹈。
请幼儿用手部动作模仿小孔雀。指导幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。
4、游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。
游戏开始后，幼儿扮演小孔雀边说儿歌《小孔雀学走路》，边抬头挺胸摆出孔雀开屏的姿态，并按照语言节奏跟随教师扮演的孔雀妈妈一起练习屈膝的动作。说完儿歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀妈妈”身后练习屈膝走（行走路线可围着教室走一个大圆圈）。
动作熟练后播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行游戏。重点提示幼儿行走时保持好上半身的姿态。
5、幼儿在教师的带领下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓励幼儿在每段最后创编一个孔雀造型。
6、幼儿戴孔雀头饰分组表演，互相欣赏，启发幼儿从表情、动作及结束造型灯多个方面进行评价。
7、欣赏舞蹈《孔雀舞》，并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿态。
活动延伸：
幼儿回家后阅读幼儿学习资源2第28~29页，可与爸爸妈妈共同装饰孔雀羽毛。
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》 篇五
活动目标：
1.学习孔雀舞的基本动作，能根据图谱的组合进行表演。
2.尝试用身体来模仿小孔雀的舞蹈动作，感受孔雀的美。
活动准备：
视频
活动过程：
一、观看孔雀舞视频，使幼儿欣赏美的动作和形象
幼儿观看视频，你们知道这是什么舞蹈吗？从什么动作看出是孔雀舞呢？
二、学跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本动作
1.幼儿自由地在座位旁站立，感受乐曲的旋律和节奏，幼儿随意做小孔雀的动作。
2.幼儿观看舞蹈视频，模仿舞蹈动作，老师观察指导。
1）学习孔雀手势。大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。（幼儿模仿）
师：后三指一定要立起，那样才是漂亮、有精神的小孔雀。你们看，大孔雀漂亮吗？摆好后我们手腕发力随节奏抖动。
2）幼儿分组练习
三、幼儿表演舞蹈——感受舞蹈带来的快乐
幼儿听音乐一起舞蹈，鼓励幼儿用自己的肢体动作来表现。
四、结束语
略
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》 篇六
一、教学目标
【情感态度与价值观】
学生能够热爱音乐热爱生活，热爱民族文化。
【过程与方法】
通过拍手打节奏，增强节奏感。
【知识与技能】
学生能够用欢快活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲，并能做几个简单的傣族舞蹈动作。
二、教学重难点
【重点】
学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
【难点】
掌握歌曲强弱规律，并能合着强弱表演歌曲。
三、教学用具
多媒体、钢琴
四、教学过程
(一)导入新课
教师设置疑问：示范几个孔雀舞的动作让学生猜一猜是什么动物?
播放多媒体，出示：傣家楼阁金孔雀起舞的画面。
教师加以渲染并总结：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，而民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈。
今天我们就一起来欣赏一下傣家楼阁的金孔雀。
(屏幕出示课题，开始上课)
(二)感知歌曲
1.播放歌曲，教师引导学生听歌曲的旋律。
(1)提问：歌曲的速度如何?(中速)
(2)多媒体出示曲谱，像竹节类比的小节，小节线，终止线来形象学习并提问：同学们，你们来数一数这首歌里有多少个小节?(20个)
2.再次播放歌曲，分乐句感受，在这个过程中鼓励学生跟着画出旋律线。
(1)歌曲是几几拍子的?(2/4拍)
(2)歌曲的强弱规律如何?(强、弱)
(3)拍手为强，摊手为弱，从而感受强弱规律。
3.教师范唱，学生拍手加入强弱规律配合。
(三)学唱歌曲
1.发声练习。
(1)教师说出小动物，学生以动物叫声随琴发声;
例如：(师：小花猫怎么叫?生：喵喵喵喵喵54321)
(2)教师带领学生用la模唱歌曲。
2.教师分句，加歌词词进行教唱，强调节奏和强弱规律。
3.播放音频，练习演唱并加入身体的动作。
4.随琴齐唱，教师歌唱从而纠正指导出现的问题。
5.以小组为单位汇报演唱，师生进行共同点评。
(四)巩固提升
1.屏幕出示歌曲谱例，安排学生数一数一共多少个小节?
2.学几个简单的傣族舞蹈动作，为歌曲编排。
(五)小结作业
通过本节课学习，我们一起感受了傣族的文化，希望在课后同学们能够了解更多关于金孔雀及傣家的文化，那让我们再一次唱起这悦耳的歌谣结束今天的音乐之旅吧!
