染雾《二人三足》幼儿园大班游戏教案 篇一
游戏名称：二人三足
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
参与人数：2人一组，多组同时进行
游戏时间：15-20分钟
游戏目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力
游戏准备：
1. 在室内或室外场地划定游戏区域，确保没有危险物品和障碍物。
2. 准备一条宽度适中的绳子，用于绑腿。
游戏规则：
1. 将幼儿分成两人一组，每组两人的腿用绳子绑在一起，形成“二人三足”的状态。
2. 游戏开始时，每组两人同时开始行走，尽量保持步调一致，协调动作。
3. 游戏中，可以设置一些小障碍物，如铺设几个小垫子或放置一些球，让幼儿跨越或绕过。
4. 在游戏过程中，可以加入一些其他动作，如跳跃、拔河等，增加游戏的趣味性和挑战性。
5. 游戏结束时，根据两人的合作情况和表现，可以设置奖励机制，激发幼儿的积极性和竞争欲望。
教学要点：
1. 合作意识培养：通过绑在一起的腿，幼儿必须相互合作才能前进，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 平衡能力锻炼：幼儿在行走过程中需要保持平衡，通过游戏锻炼他们的平衡能力。
3. 协调能力培养：幼儿需要协调好两人的步调和动作，通过游戏培养他们的协调能力。
4. 观察力和反应能力提高：幼儿在游戏中要时刻观察对方的动作和步伐，及时做出反应，提高他们的观察力和反应能力。
5. 团队合作意识培养：在游戏中，幼儿要共同面对困难和挑战，通过团队合作解决问题，培养他们的团队合作意识。
教学过程：
1. 引导幼儿了解游戏的目标和规则，让他们明确游戏的重要性和意义。
2. 组织幼儿分组，将他们两人绑在一起，确保绳子的长度适中，不会过紧或过松。
3. 让幼儿在指导下练习行走，帮助他们适应“二人三足”的状态，掌握平衡和协调的技巧。
4. 在游戏开始前，设置一些小障碍物，让幼儿练习跨越或绕过，增加游戏的难度和挑战性。
5. 在游戏过程中，教师要及时给予鼓励和指导，引导幼儿合理分工、密切配合，提高游戏的效果。
6. 游戏结束后，教师可以组织全班进行集体讨论，让幼儿分享游戏中的感受和体会，总结游戏的经验和教训。
扩展活动：
1. 可以加入竞赛元素，设立奖励机制，激发幼儿的积极性和竞争欲望。
2. 可以变换游戏的难度，增加一些新的动作和规则，提高游戏的挑战性。
3. 可以将游戏运用到其他教学活动中，如数学、语言等，增加游戏的学习性和实用性。
通过《二人三足》游戏的开展，可以培养幼儿的合作意识和团队精神，锻炼他们的平衡能力和协调能力，提高他们的观察力和反应能力，同时也增强他们的团队合作意识。这个游戏既有趣又有教育意义，适合幼儿园大班的教学活动中使用。
《二人三足》幼儿园大班游戏教案 篇二
游戏名称：二人三足
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
参与人数：2人一组，多组同时进行
游戏时间：15-20分钟
游戏目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力
游戏准备：
1. 在室内或室外场地划定游戏区域，确保没有危险物品和障碍物。
2. 准备一条宽度适中的绳子，用于绑腿。
游戏规则：
1. 将幼儿分成两人一组，每组两人的腿用绳子绑在一起，形成“二人三足”的状态。
2. 游戏开始时，每组两人同时开始行走，尽量保持步调一致，协调动作。
3. 游戏中，可以设置一些小障碍物，如铺设几个小垫子或放置一些球，让幼儿跨越或绕过。
4. 在游戏过程中，可以加入一些其他动作，如跳跃、拔河等，增加游戏的趣味性和挑战性。
5. 游戏结束时，根据两人的合作情况和表现，可以设置奖励机制，激发幼儿的积极性和竞争欲望。
教学要点：
1. 合作意识培养：通过绑在一起的腿，幼儿必须相互合作才能前进，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 平衡能力锻炼：幼儿在行走过程中需要保持平衡，通过游戏锻炼他们的平衡能力。
3. 协调能力培养：幼儿需要协调好两人的步调和动作，通过游戏培养他们的协调能力。
4. 观察力和反应能力提高：幼儿在游戏中要时刻观察对方的动作和步伐，及时做出反应，提高他们的观察力和反应能力。
5. 团队合作意识培养：在游戏中，幼儿要共同面对困难和挑战，通过团队合作解决问题，培养他们的团队合作意识。
教学过程：
1. 引导幼儿了解游戏的目标和规则，让他们明确游戏的重要性和意义。
2. 组织幼儿分组，将他们两人绑在一起，确保绳子的长度适中，不会过紧或过松。
3. 让幼儿在指导下练习行走，帮助他们适应“二人三足”的状态，掌握平衡和协调的技巧。
4. 在游戏开始前，设置一些小障碍物，让幼儿练习跨越或绕过，增加游戏的难度和挑战性。
5. 在游戏过程中，教师要及时给予鼓励和指导，引导幼儿合理分工、密切配合，提高游戏的效果。
6. 游戏结束后，教师可以组织全班进行集体讨论，让幼儿分享游戏中的感受和体会，总结游戏的经验和教训。
扩展活动：
1. 可以加入竞赛元素，设立奖励机制，激发幼儿的积极性和竞争欲望。
2. 可以变换游戏的难度，增加一些新的动作和规则，提高游戏的挑战性。
3. 可以将游戏运用到其他教学活动中，如数学、语言等，增加游戏的学习性和实用性。
通过《二人三足》游戏的开展，可以培养幼儿的合作意识和团队精神，锻炼他们的平衡能力和协调能力，提高他们的观察力和反应能力，同时也增强他们的团队合作意识。这个游戏既有趣又有教育意义，适合幼儿园大班的教学活动中使用。
《二人三足》幼儿园大班游戏教案 篇三
《二人三足》幼儿园大班游戏教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《二人三足》幼儿园大班游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的.为胜（提醒幼儿注意安全）。
4、游戏开始：
玩法一：
起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：
（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：
幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
教学反思：
在孩子们自由结伴游戏的时候，可能是我交代的还不够清楚，或者是在一些安全方面的小细节疏忽了，导致有部分孩子在完成两人三足游戏时，他们总是很心急的想走快点，但是却忘记如
通过这节课活动，我又收获了不少，同时也有所反思了。希望在下一次的活动中更进步。
