染雾《健康加油站》幼儿园大班教学设计 篇一
主题：健康饮食与运动
目标：
1. 培养幼儿对健康饮食和运动的意识。
2. 让幼儿了解不同食物对身体的影响。
3. 激发幼儿对运动的兴趣。
教学活动：
1. 游戏：找一找健康食物
材料：不同食物的图片卡片、黑板
步骤：
- 将不同食物的图片卡片贴在黑板上。
- 请一名幼儿上前，让他/她选择一种健康食物的图片，并解释为什么这是健康的食物。
- 其他幼儿可以发表自己的意见并提供他们认为的健康食物。
- 教师可以帮助幼儿总结健康食物的特点，并记录在黑板上。
2. 制作健康食物拼盘
材料：不同食物的图片卡片、大盘子、剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔
步骤：
- 给每位幼儿发放大盘子和彩色纸。
- 让幼儿选择自己喜欢的健康食物的图片，并将其剪下来。
- 鼓励幼儿在彩色纸上绘制一些蔬菜和水果的图案。
- 幼儿将剪下的食物图片黏贴在盘子上，制作自己的健康食物拼盘。
- 幼儿可以展示自己的拼盘，并分享为什么选择这些食物。
3. 健康运动大挑战
材料：运动器械、音乐
步骤：
- 安排一个宽敞的场地，放置不同的运动器械，如球、跳绳、小车等。
- 播放欢快的音乐，让幼儿自由选择他们喜欢的运动器械进行运动。
- 可以设置一些挑战，如跳绳挑战、球传递挑战等，以激发幼儿的竞争意识和兴趣。
- 鼓励幼儿在运动过程中保持积极的态度，并注意安全。
评估：
教师可以观察幼儿在游戏和活动中的表现，包括对健康食物的理解和运动参与度。可以通过观察和记录幼儿的参与程度、表达能力和团队合作能力来评估他们的学习成果。
延伸活动：
1. 请家长参与制作健康食物拼盘的活动，并鼓励他们和孩子一起制作健康的饮食。
2. 组织一次户外运动活动，让幼儿亲身体验到户外运动的乐趣，并加强对健康运动的认识。
《健康加油站》幼儿园大班教学设计 篇二
主题：个人卫生与生活习惯
目标：
1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2. 培养幼儿对身体健康的重视。
3. 帮助幼儿了解个人卫生与生活习惯的重要性。
教学活动：
1. 游戏：找一找健康习惯
材料：不同生活习惯的图片卡片、黑板
步骤：
- 将不同生活习惯的图片卡片贴在黑板上。
- 请一名幼儿上前，让他/她选择一种健康习惯的图片，并解释为什么这是健康的习惯。
- 其他幼儿可以发表自己的意见并提供他们认为的健康习惯。
- 教师可以帮助幼儿总结健康习惯的特点，并记录在黑板上。
2. 个人卫生小助手
材料：洗手液、毛巾、护肤品、牙刷、牙膏、镜子
步骤：
- 将洗手液、毛巾等个人卫生用品摆放在桌子上。
- 让幼儿围绕个人卫生展开讨论，引导他们了解洗手、刷牙、保护皮肤等的重要性。
- 鼓励幼儿模仿教师的示范，正确使用洗手液、刷牙、保护皮肤等用品。
- 教师可以利用镜子让幼儿观察自己的面部表情和皮肤情况，并提醒他们要保持良好的个人卫生习惯。
3. 身体健康小演讲
材料：话筒、讲台
步骤：
- 给每位幼儿分发一张写有不同主题的卡片，如饮食、运动、睡眠等。
- 让幼儿准备一分钟的小演讲，介绍他们所选择的主题和与之相关的个人卫生和生活习惯。
- 幼儿可以站在讲台上，使用话筒进行演讲。
- 鼓励其他幼儿提问和分享自己的观点。
评估：
教师可以观察幼儿在游戏和活动中的表现，包括对个人卫生习惯的理解和参与度。可以通过观察和记录幼儿的参与程度、表达能力和团队合作能力来评估他们的学习成果。
延伸活动：
1. 请家长和幼儿一起制作个人卫生习惯的海报，并放在家中提醒幼儿保持良好的个人卫生习惯。
2. 组织一次实地参观，参观卫生习惯良好的场所，如医院、公园等，让幼儿亲身体验到良好卫生习惯的重要性。
《健康加油站》幼儿园大班教学设计 篇三
《健康加油站》幼儿园大班教学设计
一、 活动名称：
健康加油站
二、 活动目标：
1、 了解合理的饮食结构。
2、 为自己设计营养食谱。
三、 活动准备：
1、 挂图第9号《营养结构》
2、 制作营养食谱的 纸、笔人手一份。
3、 自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。
四、 活动过程：
（一） 我最喜欢吃……
1、 我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是让你随便吃，你能吃下多少？
2、 幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰淇淋吗？你能吃下多少？
（二） 营养“宝塔”。
1、 小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？
2、 家出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃呢？
3、 吃得最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气）
4、 可以吃得第二个多的应该是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）
5、 比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）
6、 吃得最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的'东西都应该少吃）
（三）我的营养食谱
1、 看了营养“宝塔”，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不啻其他的东西。
2、 我们为自己设计一份健康食谱好吗？
3、
4、 折拢“食谱”，在“封面”处美化装饰。
5、 选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，教师在起“食谱封面加盖健康印章。
6、 我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家经常光顾，是自己永远健康。
