染雾北风爷爷你吹吧幼儿园小班语言教案 篇一
标题：北风爷爷的故事
导入：
在幼儿园小班语言教学中，故事是一种非常有效的教学手段。通过故事的讲述，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。今天，我将为小班的孩子们带来一则有趣的故事——《北风爷爷的冒险》。
目标：
1. 通过听故事，培养幼儿的听力和理解能力；
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的句子描述故事情节；
3. 培养幼儿的合作意识，通过小组讨论，分享自己的理解和感受。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 温暖身体，做准备活动，如操场上的迎风舞；
- 引入话题，介绍故事的主题和背景。
2. 讲述故事（15分钟）
- 用生动有趣的语言讲述《北风爷爷的冒险》故事；
- 在讲述过程中，引导幼儿观察故事中的人物、地点和事件。
3. 听力理解（10分钟）
- 提问故事中的关键问题，帮助幼儿回忆和理解故事情节；
- 鼓励幼儿用自己的话语描述故事中发生的事情。
4. 小组讨论（10分钟）
- 将幼儿分成小组，让他们分享自己对故事的理解和感受；
- 鼓励幼儿互相倾听和交流，提高他们的合作意识和语言表达能力。
5. 总结（5分钟）
- 引导幼儿总结故事中的主要内容和情感体验；
- 鼓励幼儿用简单的句子将自己的理解和感受分享给整个班级。
6. 结束（5分钟）
- 以游戏或歌曲的形式结束教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中回到日常生活中。
北风爷爷你吹吧幼儿园小班语言教案 篇二
标题：和北风爷爷一起创作故事
导入：
在幼儿园小班语言教学中，培养幼儿的创造力和想象力非常重要。今天，我们将和北风爷爷一起创作一个属于我们自己的故事。
目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力；
2. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的句子描述故事情节；
3. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作创作故事。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 温暖身体，做准备活动，如操场上的迎风舞；
- 引入话题，介绍今天的创作主题。
2. 创作故事（15分钟）
- 鼓励幼儿发挥想象力，提供一些关键词，如“北风爷爷”、“冒险”、“宝藏”等，作为创作的起点；
- 分组让幼儿合作创作故事情节，每个小组可以选择一个组长来组织创作。
3. 故事分享（10分钟）
- 让每个小组的组长来分享他们创作的故事情节；
- 鼓励幼儿用简单的句子描述故事的开头、发展和结局。
4. 小组讨论（10分钟）
- 让幼儿在小组内讨论和完善自己的故事情节；
- 鼓励幼儿互相倾听和交流，提高他们的合作意识和语言表达能力。
5. 故事演绎（10分钟）
- 选取一个小组的故事情节，让幼儿们通过角色扮演的形式来演绎故事；
- 鼓励幼儿用简单的语言表达角色的感受和情绪。
6. 总结（5分钟）
- 引导幼儿总结创作故事的过程和体验；
- 鼓励幼儿用简单的句子将自己的创作心得和感受分享给整个班级。
7. 结束（5分钟）
- 以游戏或歌曲的形式结束教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中回到日常生活中。
北风爷爷你吹吧幼儿园小班语言教案 篇三
北风爷爷你吹吧幼儿园小班语言教案
活动目标：
1．幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。
2．幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“
3．鼓励幼儿做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
活动重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。
活动难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“
活动准备：
1、知识准备：带领孩子到户外，感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷？（是北风爷爷）
2、物质准备；挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个
3、场地准备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式
活动过程：
一、激活唤醒
1、教师引入情境，带领幼儿谈话，寻找胆小鬼。
（1） 你们看见小虫子了吗？去哪里了？（藏起来了、冻死了）为什么藏起来了？（怕冷）为什么天气冷啊？（北风爷爷）
（2） 你们看见小鸡。小狗。小动物了吗？他们去哪了？（回家了、。。。）怕谁？
（3） 你们现在在哪？为什么不回家？（我们不怕北风爷爷）
2、教师小结：我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。
二、探索提升
1、提问：
引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。
2、提问：我们怎么样就不觉得浑身发抖了？有什么办法？ （跑步、作操。）
引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解
3、教师小结 我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的不怕冷了
三、内化表达
1、教师引入情景，引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风 爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（1）教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”
a.吹女孩 引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
b.吹男孩 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
c.吹全体 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（2）教师小结 我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。
2、教师引入故事完整讲述
（1） 提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。
（2） 引出故事名称《北风爷爷你吹吧》
（3） 教师操纵木偶完整讲述故事内容
四、归纳总结
1、 教师有目的进行小结
（1） 引导幼儿回忆名称
（2） 引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
2、带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。
效果分析：
我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难点的方法，带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容，真正的让幼儿来自己讲故事，因此，在自己理解了坚持锻炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最后老师引入的故事时，幼儿都可以同老师一起讲述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。
