染雾《蝴蝶飞飞》幼儿园大班教案 篇一
标题：《蝴蝶飞飞》大班绘本教学活动设计
一、教学目标：
1. 认识蝴蝶这一昆虫，并了解它的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达和合作意识。
二、教学准备：
1. 绘本《蝴蝶飞飞》。
2. 蝴蝶模型或图片。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等绘画工具。
4. 活动区域的布置。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍蝴蝶，让幼儿先说出对蝴蝶的认识和想象。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起读绘本《蝴蝶飞飞》，并与幼儿讨论书中的故事情节和蝴蝶的生活习性。
3. 观察蝴蝶模型或图片：教师展示蝴蝶模型或图片，引导幼儿观察蝴蝶的外貌特征，如颜色、翅膀、触角等，并与幼儿一起进行讨论。
4. 制作蝴蝶手工：教师发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据自己的想象和观察，自由发挥地制作蝴蝶手工。教师可以提供一些蝴蝶的模板供幼儿参考，也可以鼓励幼儿自己设计和绘制蝴蝶的图案。
5. 展示和分享：幼儿完成手工后，教师组织幼儿依次展示自己的作品，并邀请幼儿分享制作过程和创作心得。
6. 游戏活动：教师组织幼儿进行蝴蝶飞舞游戏，幼儿可以模仿蝴蝶的飞行动作，在活动区域中自由地飞舞。
7. 总结：教师与幼儿一起总结今天的学习内容，回顾蝴蝶的外貌特征和生活习性，以及幼儿的创作和表达情况。
四、教学延伸：
1. 观察蝴蝶的生命周期：教师可以引导幼儿观察蝴蝶的生命周期，让幼儿了解蝴蝶的幼虫、蛹和成虫阶段。
2. 制作蝴蝶展板：教师可以引导幼儿制作蝴蝶展板，将幼儿制作的蝴蝶手工和相关的图片、文字等展示出来，让幼儿更深入地了解蝴蝶。
3. 观察蝴蝶的花粉传播：教师可以带领幼儿观察蝴蝶在花朵间飞舞时带来的花粉传播现象，让幼儿了解蝴蝶的重要生态角色。
以上是一节以绘本《蝴蝶飞飞》为主题的大班教学活动设计，通过阅读、观察、制作手工和游戏等多种方式，帮助幼儿认识蝴蝶并增强他们的动手能力和创造力。同时，通过分享和展示，培养幼儿的语言表达和合作意识。这样的教学活动既能激发幼儿的兴趣，又能促进他们的全面发展。
《蝴蝶飞飞》幼儿园大班教案 篇二
标题：《蝴蝶飞飞》大班音乐活动设计
一、教学目标：
1. 认识蝴蝶这一昆虫，并了解它的生活习性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 提高幼儿的合作意识和动作协调能力。
二、教学准备：
1. 音乐《蝴蝶飞飞》的录音或音乐播放设备。
2. 蝴蝶造型的舞蹈道具，如彩色丝巾等。
3. 幼儿喜欢的音乐舞蹈道具，如摇铃、小鼓等。
4. 活动区域的布置。
三、教学过程：
1. 导入：教师播放音乐《蝴蝶飞飞》，引导幼儿听音乐并跟随节奏轻快地摆动身体。
2. 舞蹈游戏：教师向幼儿介绍蝴蝶的形象，让幼儿想象自己是蝴蝶，然后教师示范一段蝴蝶飞舞的舞蹈动作，引导幼儿模仿并跟随音乐节奏舞动。可以使用蝴蝶造型的舞蹈道具，如彩色丝巾，增加活动的趣味性和美感。
3. 蝴蝶合唱：教师带领幼儿一起唱《蝴蝶飞飞》这首儿歌，并鼓励幼儿动作配合歌词，如用手比划蝴蝶飞翔的姿势。
4. 音乐游戏：教师发放音乐舞蹈道具，如摇铃、小鼓等，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律进行自由舞动和打击，让幼儿感受音乐的魅力。
5. 创作音乐：教师组织幼儿分组合作，利用音乐舞蹈道具和身体打击等方式，创作一段蝴蝶飞舞的音乐表演。可以鼓励幼儿自由发挥，运用各种音乐元素和节奏进行创作。
6. 展示和分享：每个小组完成音乐表演后，教师组织幼儿依次展示自己的作品，并邀请幼儿分享创作过程和感受。
7. 总结：教师与幼儿一起总结今天的学习内容，回顾蝴蝶的形象和生活习性，以及幼儿的创作和表演情况。
四、教学延伸：
1. 探索不同音乐元素：教师可以引导幼儿探索不同音乐元素，如节奏、旋律、音量等，通过音乐活动培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
2. 制作蝴蝶音乐器：教师可以与幼儿一起制作蝴蝶音乐器，如蝴蝶翅膀形状的手鼓等，让幼儿在音乐活动中更深入地体验蝴蝶的形象和乐趣。
3. 参观音乐剧表演：教师可以组织幼儿参观音乐剧表演，让幼儿近距离地感受蝴蝶在音乐舞台上的美妙表演。
以上是一节以音乐活动为主题的大班教学活动设计，通过音乐的欣赏、舞蹈游戏和创作表演等多种方式，帮助幼儿认识蝴蝶并培养他们的音乐感知能力和表达能力。同时，通过合作和动作协调，促进幼儿的全面发展。这样的教学活动既能激发幼儿的兴趣，又能培养他们的艺术素养和团队合作能力。
《蝴蝶飞飞》幼儿园大班教案 篇三
设计意图
近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《蝴蝶飞飞》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。
活动目标
1、认知目标：幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作
2、能力目标：幼儿合着音乐节奏，大胆创編动作，培养幼儿想象力和创造力
3、情感态度目标：幼儿在律动游戏中，感受音乐律动的美及快乐，愿意投身到音乐活动中去
重点难点
1、重点：通过本次活动，熟悉音乐旋律，在旋律的节奏做出相应反应
2、难点：幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力
活动准备
1、物质准备：三原色蝴蝶手环（红—黄—绿），背景音乐，录音机
2、经验准备：课前欣赏过蝴蝶标本和图片，观察蝴蝶的基本形态
活动过程
一、音乐导入，激发兴趣
教师分发蝴蝶手环，引导幼儿观察蝴蝶颜色及做岀蝴蝶飞舞的动作
师：小朋友还记得上次我们的《花儿朵朵》吗？（带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作）
师：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔带领幼儿做岀蝴蝶飞舞的动作）红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蜩蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿再次感受蝴蝶飞舞的动作）
二、播放音乐，初步感知
教师播放音乐，把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音
师：小朋友们花儿除了开在身体的这个位置，试着想想还能开在什么位置呢？（教师引导幼儿大胆想像，创编动作）
三、通过游戏，深入理解
师：蝴蝶如此美丽，我们该用什么网住蝴蝶呢？我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧（教师哼唱歌曲的旋律，边带领幼儿做岀蝴蝶网的动作——所有的幼儿手拉手）
师：那老师来当蝴蝶，你们当蝴蝶网，来试试扑捉蝴蝶吧（教师随着音乐播放开始示范游戏的动作）
师：刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢？（引导幼儿一起总结出游戏规则）
四、迁移巩固，幼儿内化
教师带领幼儿再次巩固律动中旋律变化的动作，分别选出三色小朋友的队长，幼儿随着音乐的开始，教师引导幼儿逐渐独立玩游戏
师：红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作，同时巡视纠正幼儿的动作，并且慢慢的从游戏中淡化出来）
五、活动小结
再次播放音乐，所有幼儿参与其中，在愉快的旋律伴随动作，结東本次活动
六、活动延伸
请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧
活动反思
在整个活动中，孩子们始终充满热情，情景交融，乐意把自己当成一只蝴蝶尽情地飞舞；明朗了乐曲多段式的形式能听辩出乐曲的每一个乐句并积极的表现。在蝴蝶的飞与落中加深了感观认识。
《蝴蝶飞飞》幼儿园大班教案 篇四
活动目标
1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。
2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性及动手能力
3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备
物质准备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。
经验准备：幼儿对春天有一定的经验。
情境创设：春天的美景。
活动过程
1、故事导入引出主题
①教师：“今天，张老师把美丽的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？”
②观看flash《三只蝴蝶》
教师：故事看完了。老师想请问我们的小朋友：
a、故事的名字叫什么？
b、有三只什么颜色的蝴蝶？
三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？
2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上
①出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探索撕纸。
②教师示范正确的撕纸方法。
③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。
3、幼儿操作，教师指导。
①引导幼儿沿着直线进行撕纸。
②幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。
③提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦干净。
4、总结评价，结束活动
引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。
5、延伸活动
启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。
活动反思
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的`蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。
总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。
《蝴蝶飞飞》幼儿园大班教案 篇五
教学理论依据、策略：
《纲要》中提出艺术活动应激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体验自我表现和创造的成就感。幼儿天性好玩、好动，一切以兴趣为出发点，游戏是幼儿最喜欢的活动，将游戏引入韵律活动，采用游戏化的教学策略，让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律，大胆的创造性表达自我，在音乐中翩翩起舞，感受独特的快乐和愉悦！
活动目标：
1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景。
2、尝试用合适的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飞舞的姿态。
3、会适时与同伴进行合作表演，体验音乐表演的乐趣。
经验准备：幼儿已经初步掌握《花儿与蝴蝶》的舞蹈
物质准备：不同颜色的手腕花、音乐
重点：充分调动幼儿的听觉，感受理解音乐，能用肢体动作大胆表现“花儿与蝴蝶”，体验其中的乐趣。
难点：在熟悉音乐的基础上，能和同伴一起合作进行游戏、表演。
活动过程：
一、复习舞蹈，引出主题
——花园里有好多漂亮的蝴蝶，有红色的、黄色的、绿色的呢。我们和蝴蝶打个招呼吧，红蝴蝶在哪里？红蝴蝶在这里；黄蝴蝶在哪里？黄蝴蝶在这里。绿蝴蝶在哪里？绿蝴蝶在这里。
——小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗？我们再来跳一次吧！
二、提出创编要求
1、刚才蝴蝶们飞得真美啊，可是花朵除了用手掌相对的方法以外，还可以用什么不同的方法呢？
2、个别示范：谁愿意来试试看？手掌还可以怎么做？
3、自由尝试：除了手的不同造型，还可以放在手提的哪个方向呢？请你做做看，一会请小朋友来表演。
4、交流互动：刚才呀看到你们不仅用手掌做出不同的花朵，还能放在身体的不同方向呢，谁愿意来带领我们做做动作？
5、集体表现：这一次就请你们把自己想到的不同花朵动作跟着音乐一起来跳一跳，比比谁的造型最特别
三、理解乐曲情境，表现网蝴蝶情景
1、蝴蝶想要和你们一起玩一个“捉蝴蝶”的游戏，捉蝴蝶要用到什么工具呢？我们可以用什么办法拉一个大网呢？
2、我们一起来练习一下，怎样可以网到蝴蝶，把手举起来网就打开了，手放下来网就关上了，试试看。
3、请配课老师（另一名队长）一起进行游戏，我来做队长，你们来拉网，注意看队长是怎么和蝴蝶网做游戏的呢？
4、重点尝试：手举上去蝴蝶可以自由钻来钻去，手放下来，蝴蝶停止等待。你们发现了吗？队长是怎么和蝴蝶网做游戏的呢？
6、集体表现：这一次请你们一起来，请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢？红蝴蝶吧，红蝴蝶请进来，蝴蝶网快拉好。
四、完整表现，感受乐趣
1、鼓励幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶
——让我们重头开始，耳朵挺好，哪种颜色的蝴蝶要来钻网哟！
2、选出小组队长，进行指令
——刚才是我发出的指令，你们能自己说说指令吗？请同样颜色的蝴蝶聚在一起商量，选出蝴蝶队长。
——队长选好了，让我们把蝴蝶网拉起来，队长请到中间来，哪一队先来游戏呢？用什么办法？（黑白配）好，哪一队赢了，哪一队队长先来发指令。当老师做出“嘘”的动作时，请队长到中间来黑白配。
3、完整几次游戏，鼓励幼儿大胆发出指
令。
五、自然结束
让我们回到教室再来玩一玩这个游戏吧！（跟随音乐离开活动场地）
《蝴蝶飞飞》幼儿园大班教案 篇六
一、目标
１、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
２、鼓励幼儿大胆想象、创作。
３、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
二、准备
１、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。
２、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。
３、《梁祝》乐曲，录音机。
4、创设春天美丽的情景。
三、过程
主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美
情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。
１、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）
（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）
（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。
（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？
（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）
2、创作蝴蝶的美。
（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣
（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）
（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。
（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！
