染雾《被澡盆卡住的熊》幼儿园中班语言教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让幼儿了解到熊是一种生活在野外的动物。
2. 帮助幼儿培养观察和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教具准备：
1. 图片：熊、澡盆、森林等。
2. 一张大纸和彩色笔。
教学过程：
1. 导入：让幼儿观察和描述图片中的熊和澡盆。
老师拿出一张熊和澡盆的图片，让幼儿观察并描述它们的特点。引导幼儿注意熊的外貌、体形和颜色，以及澡盆的形状和用途。
2. 故事讲述：通过故事《被澡盆卡住的熊》引起幼儿的兴趣。
老师用生动有趣的语言讲述故事《被澡盆卡住的熊》。故事中描述了一只熊在森林里玩耍时，不小心掉进了一个澡盆里，然后无法自行脱身。幼儿围绕这个情节展开想象，猜测熊会怎么办。
3. 讨论和表达：让幼儿发表自己的想法和意见。
老师引导幼儿讨论熊应该如何脱离困境，鼓励幼儿开口表达自己的想法和意见。可以通过提问的方式引导幼儿思考，例如：“你认为熊会怎么办呢？”，“你觉得谁可以帮助熊呢？”，“你有没有类似的经历呢？”等等。
4. 创作活动：让幼儿绘制和讲述自己创造的故事。
老师发给每个幼儿一张大纸和彩色笔，让幼儿根据自己的想象绘制熊和澡盆的图片，并用语言描述自己创造的故事情节。鼓励幼儿大胆发挥想象力，展示自己的创造能力。
5. 总结和展示：展示幼儿的作品，并总结今天的学习内容。
让每个幼儿依次展示自己的作品，并分享自己创造的故事。老师可以适时点评和赞赏幼儿的作品和表达能力。最后，老师总结今天的学习内容，强调了解熊和澡盆的特点，培养观察和想象力的重要性，以及语言表达能力和创造力的培养。
《被澡盆卡住的熊》幼儿园中班语言教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿的观察和注意力。
2. 帮助幼儿学习并运用新的词汇。
3. 提高幼儿的听说能力和创造力。
教具准备：
1. 图片：熊、澡盆、森林等。
2. 一段录音或视频：熊的叫声和森林的声音。
教学过程：
1. 导入：播放录音或视频，让幼儿猜测是什么声音。
老师播放一段录音或视频，包含熊的叫声和森林的声音，让幼儿倾听并猜测是什么声音。引导幼儿用语言描述自己的猜测和感受。
2. 词汇学习：引入新的词汇，并帮助幼儿学习和记忆。
老师在图片上标注熊、澡盆和森林等词汇，并通过图片和手势示范，帮助幼儿学习和记忆这些新的词汇。可以通过游戏的形式，让幼儿快速复习和巩固所学的词汇。
3. 听故事：让幼儿用语言描述故事情节。
老师用生动有趣的语言讲述故事《被澡盆卡住的熊》，并鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节。通过提问的方式，引导幼儿复述故事中熊掉进澡盆的情节，以及熊如何解救自己的过程。
4. 表演活动：让幼儿分角色表演故事。
将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，例如熊、澡盆、森林等。让每个小组根据故事情节进行表演，展示自己的创造力和表演能力。鼓励幼儿用自己的语言描述角色的特点和行为。
5. 总结和展示：展示幼儿的表演和总结今天的学习内容。
让每个小组依次进行表演，并给予赞赏和鼓励。最后，老师总结今天的学习内容，强调观察和注意力的重要性，学习和运用新的词汇的能力，以及听说能力和创造力的培养。
《被澡盆卡住的熊》幼儿园中班语言教案 篇三
《被澡盆卡住的熊》幼儿园中班语言教案
【活动设计】
中班孩子对于自己身体变化有了一些初浅的认识，比如秋天到了，他们会发现自己喜欢的衣服变小、裤子变短、鞋子变小等不能穿，可是对于这些又会爱不释手，舍不得丢弃。故事中小熊这一可爱的`角色就是许多孩子的写照，而乐于助人、聪明的小河马通过解救、帮忙小熊，也让小熊也渐渐明白自己长大了，心爱的小澡盆已容不下它洗澡了。
【活动目标】
1、在看看、讲讲中，理解小河马帮忙解救
2、激发幼儿对阅读的兴趣。
【活动准备】
PPT、头饰、水桶、胡椒粉、音乐磁带等。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、师：你们都是一群爱清洁、讲卫生的孩子，你们都喜欢在哪洗澡呀？
2、教师小结。
3、师：猜猜小熊喜欢在哪里洗澡？
二、阅读图书内容。
（一）观看图片，理解内容。
1、师：一天又一天过去，小熊怎么了？它的小澡盆又怎么样了？你从哪里看出来小澡盆变小的？
2、师：小河马会邀请小熊到哪里去洗澡呢？
3、师：小熊在想什么？它愿意去池塘洗澡吗？
4、师：小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡，咦，发生什么事了呀？
（二）师生互动，体验感知。
1、师：小河马听见小熊的哭声，它会想什么办法来帮助小熊？
2、教师或幼儿扮演小河马，让一个幼儿坐进小脸盆里，模仿“拉”、“掀”
3、师：胡椒粉是用来干什么的？闻到后会怎样？
4、教师小结。
三、完整阅读图书内容。
1、现在请小朋友听老师完整地讲一遍故事《被澡盆卡住的熊》。
2、师：听完故事，我们也到池塘里去洗澡吧。
四、延伸。
联系生活，体验自己越来越大，物品越来越小的关系。
1、师：你生活中有什么东西是因为你长大了不能再用了呢？
2、教师小结：生活中有很多东西，我们长大了，他们却显得小了，不能用了。
