染雾幼儿园中班《小熊不刷牙》教案 篇一
标题：幼儿园中班《小熊不刷牙》教案：培养良好的口腔卫生习惯
引言：口腔卫生对于幼儿的健康成长至关重要。《小熊不刷牙》这本绘本能够引起幼儿的兴趣，帮助他们认识到刷牙的重要性。本教案将通过多种活动形式，培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
一、教学目标：
1. 能够理解《小熊不刷牙》这本绘本的内容，并能够回答相关问题。
2. 能够正确掌握刷牙的正确姿势和方法。
3. 能够养成每天刷牙的良好习惯。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：引导幼儿正确掌握刷牙的正确姿势和方法。
2. 教学难点：帮助幼儿养成每天刷牙的良好习惯。
三、教学准备：
1. 《小熊不刷牙》绘本
2. 图片或实物牙刷、牙膏
3. 刷牙时钟或计时器
四、教学过程：
1. 情境导入：教师出示绘本《小熊不刷牙》，与幼儿一起观看绘本封面，询问幼儿对绘本的猜测，引发幼儿的兴趣。
2. 绘本导读：教师向幼儿介绍绘本的故事情节，鼓励幼儿积极参与，提出问题，引导幼儿思考。
3. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，注意指导幼儿理解故事内容，感受小熊不刷牙的后果。
4. 绘本讨论：教师与幼儿一起讨论绘本中的问题，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。如：为什么小熊不刷牙会有蛀牙？如果你是小熊的朋友，你会怎么劝他刷牙？
5. 刷牙示范：教师向幼儿展示正确的刷牙姿势和方法，同时解释每个步骤的重要性。鼓励幼儿模仿教师的动作。
6. 刷牙实践：幼儿分成小组，互相搭档，进行刷牙实践。教师在一旁指导和观察，及时纠正幼儿的错误动作。
7. 游戏互动：教师可以设计一些刷牙相关的游戏，如“刷牙大比拼”、“找出正确的刷牙步骤”等，增加幼儿的参与度和乐趣。
8. 制定刷牙计划：教师和幼儿一起制定每天刷牙的计划，帮助幼儿养成良好的刷牙习惯。可以利用刷牙时钟或计时器提醒幼儿刷牙的时间。
9. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，并鼓励幼儿表达自己的体会和收获。
幼儿园中班《小熊不刷牙》教案 篇二
标题：幼儿园中班《小熊不刷牙》教案：创设刷牙习惯的学习环境
引言：为了帮助幼儿养成良好的刷牙习惯，《小熊不刷牙》这本绘本可以作为教学资源，通过创设刷牙习惯的学习环境，激发幼儿的学习兴趣，培养良好的口腔卫生习惯。本教案将通过多种环境布置和活动设计，帮助幼儿形成每天刷牙的自觉和坚持。
一、教学目标：
1. 能够理解《小熊不刷牙》这本绘本的内容，并能够回答相关问题。
2. 能够正确掌握刷牙的正确姿势和方法。
3. 能够养成每天刷牙的良好习惯。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：通过创设刷牙习惯的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学难点：帮助幼儿养成每天刷牙的自觉和坚持。
三、教学准备：
1. 《小熊不刷牙》绘本
2. 图片或实物牙刷、牙膏
3. 刷牙时钟或计时器
4. 刷牙乐曲或音乐盒
四、教学过程：
1. 情境导入：教师在幼儿园中班教室中设置一个小小的“口腔医院”角落，摆放一些与口腔卫生相关的道具和绘本，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 绘本导读：教师向幼儿介绍绘本的故事情节，鼓励幼儿积极参与，提出问题，引导幼儿思考。
3. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，注意指导幼儿理解故事内容，感受小熊不刷牙的后果。
4. 刷牙示范：教师在“口腔医院”角落展示正确的刷牙姿势和方法，同时解释每个步骤的重要性。鼓励幼儿模仿教师的动作。
5. 刷牙实践：教师安排幼儿逐个轮流到“口腔医院”角落进行刷牙实践，教师在一旁指导和观察，及时纠正幼儿的错误动作。
6. 刷牙乐曲：教师播放一段轻快的刷牙乐曲或使用音乐盒，与幼儿一起唱唱跳跳，创造欢乐的刷牙氛围。
7. 刷牙计时：教师使用刷牙时钟或计时器，帮助幼儿掌握刷牙的时间，让刷牙变得有规律和节奏。
8. 环境布置：教师可以在教室中设置一个“刷牙角”，放置一些幼儿喜欢的牙刷和牙膏，鼓励幼儿自觉去刷牙。
9. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，并鼓励幼儿表达自己的体会和收获。
通过以上的教学过程，幼儿将能够全面了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙姿势和方法，并养成良好的口腔卫生习惯。
幼儿园中班《小熊不刷牙》教案 篇三
幼儿园中班《小熊不刷牙》教案
作为一名教学工作者，通常
活动目标
1.通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的`能力。
活动过程：
一、导入活动
师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何保护的）
二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》
三、分享食物
（老师给幼儿分发食物，让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能）
四、保护牙齿
1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。。。(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)
2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
教学反思
我在上这一课的时候，我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿，发现他回答问题不是很积极，可能他想到了他自己，下课后，他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了，而且他还保证以后要好好刷牙，我告诉他牙齿对我们是很重要的，而且我对他说我非常相信他，他肯定会做到。前面一直进行的顺利，在第三各环节中是分享食物，效果不好，乱的很，孩子不能正确的使用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在以后的教学活动我要设计更加完善，不要出现这种情况。
