染雾幼儿园小班《小牙刷》教案及反思 篇一
教案
课程名称：《小牙刷》
课程目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解牙刷的作用和正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。
教学内容：
1. 牙齿的重要性
2. 牙刷和牙膏的作用
3. 正确的刷牙方法
4. 刷牙的时间和频率
教学准备：
1. 一张海报，上面有牙齿、牙刷和牙膏的图片
2. 一只大牙刷和一支大牙膏
3. 一只小牙刷和一支小牙膏
4. 一双大牙模型和一双小牙模型
5. 一张大纸牙齿和一张小纸牙齿
教学过程：
1. 导入：让幼儿观察海报上的图片，询问他们这些图片代表什么，并与幼儿一起讨论牙齿的重要性。
2. 展示：用大牙刷和大牙膏向幼儿演示正确的刷牙方法，让幼儿观察。
3. 操练：给每个幼儿发一只小牙刷和一支小牙膏，让他们模仿老师的动作进行刷牙操练。
4. 观察：让幼儿用小纸牙齿模拟刷牙的动作，观察刷牙时牙刷的运动轨迹。
5. 讨论：与幼儿一起讨论刷牙的时间和频率，告诉他们每天早晚各刷牙两次，并且每次刷牙要坚持至少两分钟。
6. 总结：与幼儿一起回顾本节课的学习内容，强调刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
反思
本节课的教案设计符合小班幼儿的认知特点，通过观察、操练和讨论等多种形式，帮助幼儿理解牙齿的重要性和正确的刷牙方法。教学准备充分，使用了图片、牙模型和纸牙齿等教具，增加了教学的趣味性和真实感，提高了幼儿的参与度。在教学过程中，教师能够引导幼儿思考和表达，鼓励他们模仿和实践，培养了他们的创造力和动手能力。教师还及时总结和回顾教学内容，巩固了幼儿的学习成果。
然而，本节课的教学时间可能有些紧张，可能需要增加一些时间来让幼儿进行更多的操练和讨论。另外，教师在展示正确刷牙方法时，可以多次重复，让幼儿更好地观察和理解。在讨论刷牙的时间和频率时，可以引导幼儿提出自己的观点，并与其他幼儿进行交流，进一步促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
总的来说，本节课的教学效果良好，幼儿对牙齿的重要性和正确的刷牙方法有了初步的了解，也养成了良好的刷牙习惯。在今后的教学中，可以根据幼儿的实际情况和学习需求，进一步完善和调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园小班《小牙刷》教案及反思 篇三
幼儿园小班《小牙刷》教案及反思
活动目标：
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
3、培养幼儿良好的刷牙习惯、
4、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
6、培养良好的卫生习惯。
教学重点、难点
1、了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙的方法。
3、培养幼儿从小保护牙齿的意识。
活动准备：
1、用纸盒做的“大嘴怪”（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。
2、小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。
活动过程
一、好吃的大嘴怪
1、出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。
2、请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的烦恼
1、引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
（幼儿自由表达牙疼的原因。）
2、请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。
（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。）
三、“大嘴怪”学本领
1、讨论刷牙的方法。
（幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。）
2、创编刷牙歌。
（师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！）
3、与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。
4、与“大嘴怪”再见。
四、帮小动物刷牙
复习巩固《刷牙歌》。）
活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的.刷牙习惯。
教学反思
教学反思：方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿
小百科：牙刷是一种清洁用品，为手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反复刷洗牙齿各个部位。
