染雾小班语言活动设计：高高兴兴上幼儿园 篇一
在孩子们的成长过程中，上幼儿园是一个重要的里程碑。对于小班的孩子来说，从家庭环境进入到幼儿园的环境，他们需要适应新的生活方式和学习方式。为了帮助孩子们顺利过渡到幼儿园生活，我们设计了一系列的小班语言活动。
首先，我们将开展一次为期一周的“幼儿园生活主题周”。在这一周里，我们将通过各种活动来模拟幼儿园的生活，让孩子们提前感受到幼儿园的氛围和规则。比如，我们会设置一个小型的幼儿园角，孩子们可以扮演老师和学生，体验幼儿园的日常活动；我们还会组织一次幼儿园参观活动，带领孩子们参观真实的幼儿园环境，让他们对即将到来的新生活有更直观的了解。
其次，我们将开展一些有关幼儿园的语言游戏。比如，我们可以组织一次“认识幼儿园的游戏”，在游戏中，我们会给孩子们一个模拟的幼儿园平面图，然后让他们根据提示找到不同的教室和功能区域，通过游戏的方式帮助他们熟悉幼儿园的布局；另外，我们还可以开展一次“幼儿园日常用语学习活动”，在活动中，我们会教给孩子们一些幼儿园常用的用语和口头禅，让他们在语言上更好地适应幼儿园生活。
最后，我们将组织一次小班的“幼儿园角色扮演活动”。在这个活动中，我们会让孩子们扮演幼儿园的各种角色，比如老师、保育员、学生等，通过角色扮演的方式，让孩子们更深入地了解幼儿园的各种角色和职责，增强他们对幼儿园生活的认同感。
通过以上的一系列小班语言活动，我们可以帮助孩子们高高兴兴地适应幼儿园生活。在活动中，孩子们可以通过模拟、游戏和角色扮演的方式，更好地了解和适应幼儿园的环境和规则，培养他们的自理能力和社交能力，为他们的幼儿园生活打下良好的基础。
小班语言活动设计：高高兴兴上幼儿园 篇二
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于小班的孩子来说，从家庭环境进入到幼儿园的环境，他们需要适应新的生活方式和学习方式。为了帮助孩子们顺利过渡到幼儿园生活，我们设计了一系列的小班语言活动。
首先，我们将开展一次“我会上幼儿园”主题活动。在这个活动中，我们会邀请幼儿园的老师来班级进行交流，向孩子们介绍幼儿园的生活和学习情况。同时，我们还会邀请一些已经上过幼儿园的学长学姐来分享他们的经验和感受。通过这样的交流和分享，孩子们可以更好地了解幼儿园的生活，减少他们的紧张和焦虑。
其次，我们将组织一次“幼儿园常用语学习大赛”。在这个活动中，我们会准备一些幼儿园常用的词语和句子，让孩子们进行学习和比赛。比如，我们可以教给孩子们一些问候语、感谢语和日常用语，然后让他们在比赛中展示自己的口语表达能力。通过这样的活动，孩子们可以在游戏中学习和运用幼儿园的语言，提高他们的语言表达能力。
最后，我们将组织一次小班的“幼儿园角色扮演活动”。在这个活动中，我们会让孩子们扮演幼儿园的各种角色，比如老师、保育员、学生等，通过角色扮演的方式，让孩子们更深入地了解幼儿园的各种角色和职责，增强他们对幼儿园生活的认同感。
通过以上的一系列小班语言活动，我们可以帮助孩子们高高兴兴地适应幼儿园生活。在活动中，孩子们可以通过交流、学习和角色扮演的方式，更好地了解和适应幼儿园的环境和规则，培养他们的自理能力和社交能力，为他们的幼儿园生活打下良好的基础。让孩子们在高高兴兴上幼儿园的过程中，收获更多的快乐和成长。
小班语言活动设计：高高兴兴上幼儿园 篇三
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 高高兴兴上幼儿园活动目标 1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备 1、小鸭、小猫、小兔的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动流程 一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣
1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，充分引起幼儿兴趣。找到小鸭后，发出“哦，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎、嘎、嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，引导观察：
（1）图片中有谁？
（2）他们要到哪里去？他们是怎样上幼儿园的？（笑眯眯、高高兴兴、开开心心）
小结：向幼儿说明小鸭、小兔、小猫是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看他们是怎样上幼儿园的？
二、教师边演示教具边讲述故事，引导幼儿体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐。
1、教师引导幼儿回想故事内容，提问：
（1）故事里，兔宝宝怎么上幼儿园的？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？
（2）他们是怎样打招呼的？（创设情景，重点引导孩子扮演角色学一学礼貌用语和简单对话）
2、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。
三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园
教师戴着小动物手偶，表扬小动物真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，今天谁像小鸭、小兔、小猫一样，高高兴兴上幼儿园？ 我的创新
活动流程 提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。四、延伸活动：
1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。
2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。
小结及反思 小班的孩子喜欢肢体的接触，所以第一个环节“用手偶去挠幼儿痒痒，让幼儿抱抱小鸭”让孩子充分放松，引起了幼儿的兴趣。
教师完整讲述故事之前，先引导幼儿观察图片，让孩子主动参与，而不
