染雾幼儿园大班优秀体育教案《我和报纸玩游戏》含反思 篇一
标题：幼儿园大班优秀体育教案《我和报纸玩游戏》
导语：本教案以报纸为媒介，通过游戏的形式，培养幼儿的体质和团队合作意识，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
一、教学目标
1. 培养幼儿的体质，提高身体协调能力；
2. 培养幼儿的团队合作意识；
3. 发展幼儿的观察力和判断力；
4. 培养幼儿的思维灵活性和创造性。
二、教学内容
1. 游戏一：报纸踩踏
2. 游戏二：报纸跳跃
3. 游戏三：报纸穿越
三、教学过程
1. 游戏一：报纸踩踏
通过将报纸铺在地上，幼儿跨过报纸，尽可能多地踩踏报纸，同时保持平衡。教师可以设置比赛规则，看谁能在规定时间内踩踏报纸最多次。
2. 游戏二：报纸跳跃
将报纸铺在地上，幼儿单脚跳过报纸，然后双脚跳过报纸，不断变换跳跃方式。教师可以引导幼儿尝试不同的跳跃方式，如蛙跳、绳子跳等，让幼儿在跳跃中锻炼身体协调能力。
3. 游戏三：报纸穿越
将报纸折叠成一条长长的通道，幼儿依次穿越报纸通道，看谁能以最快的速度穿越完成。教师可以设置不同的难度，如增加报纸通道的长度或设置障碍物，让幼儿在穿越中锻炼观察力和判断力。
四、教学反思
通过这个教案，我发现幼儿对于报纸游戏非常感兴趣，他们积极参与并努力完成各项任务。在游戏中，幼儿不仅锻炼了身体协调能力和观察力，还培养了团队合作意识。在游戏过程中，我注意到部分幼儿存在一些问题，如平衡能力不足、判断力不够准确等。针对这些问题，我会在今后的教学中加强相关的训练和引导，帮助幼儿提高自身能力。
总结：通过这个教案，幼儿在愉快的游戏中锻炼身体，培养团队合作意识，并提高了观察力和判断力。教师在教学过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性，引导幼儿积极参与，促进他们全面发展。
幼儿园大班优秀体育教案《我和报纸玩游戏》含反思 篇二
标题：幼儿园大班优秀体育教案《我和报纸玩游戏》
导语：本教案以报纸为媒介，通过游戏的形式，培养幼儿的体质和团队合作意识，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
一、教学目标
1. 培养幼儿的体质，提高身体协调能力；
2. 培养幼儿的团队合作意识；
3. 发展幼儿的观察力和判断力；
4. 培养幼儿的思维灵活性和创造性。
二、教学内容
1. 游戏一：报纸踩踏
2. 游戏二：报纸跳跃
3. 游戏三：报纸穿越
三、教学过程
1. 游戏一：报纸踩踏
通过将报纸铺在地上，幼儿跨过报纸，尽可能多地踩踏报纸，同时保持平衡。教师可以设置比赛规则，看谁能在规定时间内踩踏报纸最多次。
2. 游戏二：报纸跳跃
将报纸铺在地上，幼儿单脚跳过报纸，然后双脚跳过报纸，不断变换跳跃方式。教师可以引导幼儿尝试不同的跳跃方式，如蛙跳、绳子跳等，让幼儿在跳跃中锻炼身体协调能力。
3. 游戏三：报纸穿越
将报纸折叠成一条长长的通道，幼儿依次穿越报纸通道，看谁能以最快的速度穿越完成。教师可以设置不同的难度，如增加报纸通道的长度或设置障碍物，让幼儿在穿越中锻炼观察力和判断力。
四、教学反思
通过这个教案，我发现幼儿对于报纸游戏非常感兴趣，他们积极参与并努力完成各项任务。在游戏中，幼儿不仅锻炼了身体协调能力和观察力，还培养了团队合作意识。在游戏过程中，我注意到部分幼儿存在一些问题，如平衡能力不足、判断力不够准确等。针对这些问题，我会在今后的教学中加强相关的训练和引导，帮助幼儿提高自身能力。
总结：通过这个教案，幼儿在愉快的游戏中锻炼身体，培养团队合作意识，并提高了观察力和判断力。教师在教学过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性，引导幼儿积极参与，促进他们全面发展。
幼儿园大班优秀体育教案《我和报纸玩游戏》含反思 篇三
幼儿园大班优秀体育教案《我和报纸玩游戏》含反思
活动目标：
1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：发展幼儿运动能力
2、难点：培养幼儿创造思维能力
活动准备：
废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
音乐材料，磁带、录音机。
活动过程：
一、 导入活动：
教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)
音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。(反复两遍)
二、 游戏活动：我和报纸做游戏。
1、 导入部分。
教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。
2、 引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”?
教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答)
教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)
教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
3、自由玩报纸：
教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。
每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
4、集体游戏：
·一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。
·两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。
·多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……
5、小结评价
·引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的保护环境的意识。
·表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。
教师：“现在我们应该把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)教师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。
三、 结束活动。
教师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作为结束。
活动反思：
今天的活动开始部分我就利用报纸这一素材，让他们在变化中的魔术棒指挥下做出各种动作，这样既满足了幼儿的好奇心，又为以下的.活动做了铺垫。在引领孩子进行魔术棒变化的过程中我用简短的儿歌式语言既集中了幼儿的注意，也使运动在指令中悄然进行。
在进入玩报纸的过程时，我考虑到了幼儿年龄特点，我就分层次引导幼儿探索将报纸变成各种形式进行游戏，有的幼儿把报纸折成枪的形状，当小枪，玩起了官兵捉强盗的游戏。有的则把报纸捏成团，当小球，互相玩抛接球的游戏。还有的把报纸做“小河”进行跨栏跳等等。在这一环节中，我就做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。在活动中我除了捕捉幼儿有创意的玩法外，还及时组织幼儿体验同伴的玩法．唤起幼儿的创造热情。活动最后我将幼儿自由分成了6组，进行了体育区域游戏活动，孩子们在活动中表现得都很积极，他们主动的、快乐的参与活动，在自主运动中既满足了幼儿与同伴交往的需要，有利于培养幼儿的运动能力，更养成了幼儿的责任心与爱心。
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