染雾《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐游戏教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏是一种非常有效的教学方法。通过音乐游戏，可以培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。本教案将介绍一款适合小班幼儿的音乐游戏——《小小蛋儿把门开》。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过游戏形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 教学材料：《小小蛋儿把门开》音乐录音、小蛋儿头饰。
三、教学过程：
1. 游戏准备
教师播放《小小蛋儿把门开》的音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，热身准备。
2. 游戏介绍
教师向幼儿们介绍游戏的规则和要求。告诉幼儿们，他们将扮演小蛋儿，模仿小蛋儿的动作和表情，一起唱《小小蛋儿把门开》这首歌。
3. 游戏进行
教师再次播放《小小蛋儿把门开》的音乐，让幼儿们跟着音乐一起唱歌，同时用手做出开门的动作。教师可以示范一遍，然后让幼儿们跟着做。在游戏过程中，教师可以鼓励幼儿们大声唱歌，用自己的方式做出开门的动作。
4. 游戏总结
游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏的内容和过程，鼓励幼儿们分享自己的感受和体验。教师可以提问幼儿们，他们觉得游戏有趣吗？喜欢唱这首歌吗？为什么？
五、教学延伸
1. 让幼儿们分组，自己编创属于自己的开门动作，然后在音乐伴奏下进行表演。
2. 给幼儿们分发小蛋儿头饰，让他们戴上头饰，更好地进入角色。
六、教学效果评估
教师观察幼儿们在游戏中的表现，评估他们的合作意识、动作协调能力和语言表达能力。
通过《小小蛋儿把门开》这个音乐游戏，幼儿们能够在欢乐的氛围中学习、表演，培养音乐兴趣，提高音乐欣赏能力和表演能力。同时，通过与同伴一起合作，幼儿们能够培养团队精神和合作意识。这个音乐游戏不仅能够丰富幼儿的课余生活，还能够促进他们的全面发展。
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐游戏教案 篇二
在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏是一种非常有效的教学方法。通过音乐游戏，可以培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。本教案将介绍一款适合小班幼儿的音乐游戏——《小小蛋儿把门开》。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过游戏形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 教学材料：《小小蛋儿把门开》音乐录音、小蛋儿头饰。
三、教学过程：
1. 游戏准备
教师播放《小小蛋儿把门开》的音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，热身准备。
2. 游戏介绍
教师向幼儿们介绍游戏的规则和要求。告诉幼儿们，他们将扮演小蛋儿，模仿小蛋儿的动作和表情，一起唱《小小蛋儿把门开》这首歌。
3. 游戏进行
教师再次播放《小小蛋儿把门开》的音乐，让幼儿们跟着音乐一起唱歌，同时用手做出开门的动作。教师可以示范一遍，然后让幼儿们跟着做。在游戏过程中，教师可以鼓励幼儿们大声唱歌，用自己的方式做出开门的动作。
4. 游戏总结
游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏的内容和过程，鼓励幼儿们分享自己的感受和体验。教师可以提问幼儿们，他们觉得游戏有趣吗？喜欢唱这首歌吗？为什么？
五、教学延伸
1. 让幼儿们分组，自己编创属于自己的开门动作，然后在音乐伴奏下进行表演。
2. 给幼儿们分发小蛋儿头饰，让他们戴上头饰，更好地进入角色。
六、教学效果评估
教师观察幼儿们在游戏中的表现，评估他们的合作意识、动作协调能力和语言表达能力。
通过《小小蛋儿把门开》这个音乐游戏，幼儿们能够在欢乐的氛围中学习、表演，培养音乐兴趣，提高音乐欣赏能力和表演能力。同时，通过与同伴一起合作，幼儿们能够培养团队精神和合作意识。这个音乐游戏不仅能够丰富幼儿的课余生活，还能够促进他们的全面发展。
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐游戏教案 篇三
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐游戏教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计意图：
咕咕哒，咕咕哒
活动目标：
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
图谱一张、制作蛋壳一副。
活动重点：
1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
活动难点：
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动过程：
1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。
（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示第二张图谱。
（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）
（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
（3）幼儿重复歌词内容。
5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。
（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。
（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。
教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。
6、小结。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
