染雾幼儿园大班美术优质课教案《给力的沙画家》 篇一
在幼儿园大班的美术课上，我为孩子们准备了一堂有趣而富有创意的沙画课。这节课的主题是《给力的沙画家》。
首先，我向孩子们介绍了沙画的概念和特点。我解释说沙画是一种利用沙子在平面上创作的艺术形式，通过手指和工具在沙子上绘画，可以表达出各种形象和故事。我还带来了一些沙子供孩子们使用，让他们可以触摸和感受沙子的质感。
接下来，我通过播放沙画家的视频来展示沙画的魅力。孩子们被沙子在手指间流动的美丽景象所吸引，他们的眼睛都亮了起来。我让他们观察视频中的画面，并鼓励他们想象自己是沙画家，可以用沙子创作出自己喜欢的图案和故事。
然后，我给每个孩子准备了一张大纸板和一些彩色沙子。我让他们先用铅笔在纸板上画出自己想要表达的图案，然后再用沙子将图案填满。孩子们兴致勃勃地动手，他们用手指和小铲子在纸板上绘画，将沙子一层层地抹在图案上。一幅幅五彩斑斓的沙画逐渐呈现在他们的眼前，孩子们都欣喜地大声喊道：“看，我是沙画家！”
最后，我让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。每个孩子都充满自豪地介绍自己的作品，他们的眼神中透露出对艺术的热爱和自信。
通过这堂沙画课，孩子们不仅学会了沙画的基本技巧，还培养了他们的想象力和创造力。同时，通过展示和欣赏作品，他们也学会了欣赏他人的劳动成果和给予赞美。这堂课给孩子们带来了快乐和成就感，也为他们未来的艺术学习奠定了坚实的基础。
幼儿园大班美术优质课教案《给力的沙画家》 篇二
在幼儿园大班的美术课上，我为孩子们设计了一堂有趣的沙画课。这节课的主题是《给力的沙画家》。
我首先向孩子们介绍了沙画的概念和特点。我告诉他们沙画是一种利用沙子在平面上创作的艺术形式，通过手指和工具在沙子上绘画，可以表达出各种形象和故事。我还带来了一些沙子供孩子们触摸和感受。
接下来，我播放了一段沙画家的视频，展示了沙画的魅力。孩子们被视频中流动的沙子和形成的美丽图案所吸引，他们的眼睛亮了起来。我鼓励他们想象自己是沙画家，可以用沙子创作出自己喜欢的图案和故事。
然后，我给每个孩子准备了一张大纸板和一些彩色沙子。我让他们先用铅笔在纸板上画出自己想要表达的图案，然后再用沙子将图案填满。孩子们兴致勃勃地动手，他们用手指和小铲子在纸板上绘画，将沙子一层层地抹在图案上。一幅幅五彩斑斓的沙画逐渐呈现在他们的眼前，孩子们都充满自豪地说：“看，我是沙画家！”
最后，我让孩子们分享自己的作品，并互相欣赏和赞美。每个孩子都自豪地介绍自己的作品，他们的眼神中透露出对艺术的热爱和自信。
通过这堂沙画课，孩子们不仅学会了沙画的基本技巧，还培养了他们的想象力和创造力。同时，通过展示和欣赏作品，他们也学会了欣赏他人的劳动成果和给予赞美。这堂课给孩子们带来了快乐和成就感，也为他们未来的艺术学习奠定了坚实的基础。
幼儿园大班美术优质课教案《给力的沙画家》 篇三
幼儿园大班美术优质课教案《给力的沙画家》
设计思路：
儿童沙画是美术活动中新兴的一种类型，孩子们喜欢自己动手绘画，对于"沙子"则更是爱不释手，能够用"彩沙"进行美术活动，孩子们都能够认真的学习和制作，教学效果突出。本次活动主要是针对年龄较大的大班孩子，大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造，孩子们在活动中感受快乐，让孩子们的想象力得以发挥。
此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。
活动目标：
1、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。
2、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的搭配色彩的能力。
3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、油画棒、水彩笔、彩沙、卡纸，彩沙欣赏画。
2、彩沙固体胶、小勺、大盘。
活动过程：
一、语言引导，引起兴趣
教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。（阳光、水、沙、空气）
提问（1）为什么大家都爱去海边？（2）在海边可做些什么事？
二、欣赏讨论，突出沙画的特点
请幼儿仔细观察教师出示的彩沙画，并寻找这张画上"特别"的'地方，说说它与我们平时画的画有什么不同？
三、操作演示，突出沙画绘画技巧
用水彩笔和油画棒绘画海边孩子们拾贝壳的情景，并涂上颜色，贝壳和大海需要彩沙的填充，重点演示制作沙画的步骤：
1、选择彩沙的颜色，如大海需要蓝色，贝壳颜色幼儿选择自己喜欢的颜色。
2、将贝壳和大海的部分用固体胶涂均匀。
3、用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。
4、把卡纸竖起，将多余的彩沙倒在大盘里。
四、幼儿创作
教师可指示：谁拾的贝壳多？谁的贝壳最漂亮？
1、选择最突出的部分做沙画。
2、选择彩沙时注意配色。
3、边制作沙画、边思考制作步骤。
五、引导讲评
1、幼儿作品展示，由作者介绍哪一部分是沙画。
2、请幼儿说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。
3、在教师的帮助下给沙画喷定型胶。
活动反思：
本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时，也注重了学生用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲。将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。附点节奏是这首歌曲的难点，为了让学生轻松地唱准附点节奏，我通过游戏，按节奏读歌词等方式，让学生掌握了附点节奏的特点，并在教唱环节中再次突出难点的训练，学生很快就掌握整首歌曲。最后设计的创编表演体现了新课程标准所提倡的学科综合原则。我让擅长画画的同学帮丁丁改画，语言组织能力较强的同学帮忙改歌词，擅长表演的同学根据歌曲的情绪进行现场表演，节奏感强的同学为歌曲伴奏，让全班的学生在轻松愉快的氛围里创编表演，积极参与音
