染雾幼儿园小班语言活动圆圈圈宝宝教案 篇一
标题：幼儿园小班语言活动圆圈圈宝宝教案
幼儿园小班阶段是宝宝语言发展的关键时期，通过各种有趣的语言活动，能够帮助宝宝提高语言表达能力和交流能力。在这篇教案中，我们将介绍一个简单而有趣的语言活动——圆圈圈，帮助宝宝学习认识各种事物，并培养他们的语言能力和思维发展。
活动目标：
1. 帮助宝宝学习认识各种事物的名称。
2. 培养宝宝的观察力和思维发展。
3. 提高宝宝的语言表达能力和交流能力。
活动准备：
1. 准备一张大纸板，上面绘制不同的图案，如动物、水果、交通工具等。
2. 准备一些小纸片，并在上面写上对应图案的名称。
活动步骤：
1. 引导宝宝观察大纸板上的图案，鼓励他们说出图案的名称，并进行简单的解释。
2. 将小纸片折叠后放入一个小袋子中，让宝宝闭上眼睛从袋子中摸一个纸片。
3. 宝宝摸到纸片后，打开眼睛，说出纸片上的名称，并将其贴在大纸板上对应的图案下面。
4. 重复以上步骤，直到所有的纸片都被贴在了大纸板上。
活动总结：
通过这个简单的语言活动，宝宝能够在玩中学习，认识到不同事物的名称，并通过观察和思考来进行语言表达和交流。同时，这个活动还能培养宝宝的观察力和思维发展，提高他们的语言能力和交流能力。在幼儿园的语言活动中，我们应该注重培养宝宝的兴趣和主动参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班语言活动圆圈圈宝宝教案 篇二
标题：幼儿园小班语言活动圆圈圈宝宝教案
幼儿园小班阶段是宝宝语言发展的关键时期，通过各种有趣的语言活动，能够帮助宝宝提高语言表达能力和交流能力。在这篇教案中，我们将介绍一个简单而有趣的语言活动——圆圈圈，帮助宝宝学习认识各种事物，并培养他们的语言能力和思维发展。
活动目标：
1. 帮助宝宝学习认识各种事物的名称。
2. 培养宝宝的观察力和思维发展。
3. 提高宝宝的语言表达能力和交流能力。
活动准备：
1. 准备一张大纸板，上面绘制不同的图案，如动物、水果、交通工具等。
2. 准备一些小纸片，并在上面写上对应图案的名称。
活动步骤：
1. 引导宝宝观察大纸板上的图案，鼓励他们说出图案的名称，并进行简单的解释。
2. 将小纸片折叠后放入一个小袋子中，让宝宝闭上眼睛从袋子中摸一个纸片。
3. 宝宝摸到纸片后，打开眼睛，说出纸片上的名称，并将其贴在大纸板上对应的图案下面。
4. 重复以上步骤，直到所有的纸片都被贴在了大纸板上。
活动总结：
通过这个简单的语言活动，宝宝能够在玩中学习，认识到不同事物的名称，并通过观察和思考来进行语言表达和交流。同时，这个活动还能培养宝宝的观察力和思维发展，提高他们的语言能力和交流能力。在幼儿园的语言活动中，我们应该注重培养宝宝的兴趣和主动参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班语言活动圆圈圈宝宝教案 篇三
幼儿园小班语言活动圆圈圈宝宝教案
活动目标：
1．能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么，并学说一句完整话。
2．乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。
活动准备：
背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸
活动过程：
一．出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。
二．欣赏故事，了解故事的内容和情节。
1．师讲述故事
提问：故事题目叫什么？故事里有谁？
2．结合挂图欣赏第二遍故事，帮助幼儿分析理解故事中的答案。
理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。
理解（2）圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一点一点hellip；hellip；
三．学当小魔术师，尝试在圆形上添画。
四．大胆表达自己画的内容。
1．请小朋友告诉圆圈圈妈妈，圆圈圈宝宝变成了什么？
2．幼儿学说：我把圆圈圈变成了什么。
五．展示作品
结束
活动反思
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是，小班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的`兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在
活动中我创设了变魔术这一环节，让幼儿感到这不是在添画，而是在玩变魔术。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想：
1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他们
积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画，幼儿的创造能力得到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。
不足之处：
1、培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的，因此要注意对幼儿语言能力的培养
对策及感想：
在本次活动中我最大的收获是：本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整合，但活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，可先请幼儿一起说：圆圈变太阳，
