染雾幼儿园小班《颜色变变变》科学教案 篇一
在幼儿园小班的科学课上，老师准备了一堂有趣的《颜色变变变》的实验教学。这节课的目标是通过实验观察不同颜色的混合反应，让幼儿们了解颜色的变化和混合规律。
首先，老师向幼儿们展示了三个颜色的水彩笔，分别是红色、黄色和蓝色。老师请幼儿们猜测如果将这三种颜色混合在一起，会得到什么颜色。幼儿们热烈地讨论着，有的认为会得到紫色，有的认为会得到橙色。接下来，老师带领幼儿们进行实验。
首先，老师向每个幼儿发放了一张白纸和三支水彩笔。老师告诉幼儿们，他们需要用红色、黄色和蓝色的水彩笔在白纸上画出一个小圆圈。幼儿们兴致勃勃地开始动手，在白纸上画出了一个个小圆圈。
接下来，老师告诉幼儿们，他们需要将红色、黄色和蓝色的水彩笔分别蘸在手指上，然后在自己的小圆圈上涂抹。幼儿们按照老师的指示，将手指蘸满颜料，然后轻轻地在自己的小圆圈上涂抹。很快，幼儿们惊讶地发现，他们的小圆圈变成了一个全新的颜色。
最后，老师向幼儿们展示了混合颜色的结果。幼儿们看到，红色和黄色的混合变成了橙色，红色和蓝色的混合变成了紫色，黄色和蓝色的混合变成了绿色。幼儿们兴奋地欢呼起来，他们对于颜色的变化非常感兴趣。
通过这个实验，幼儿们不仅了解了颜色的混合规律，还培养了他们的观察力和动手能力。在实验结束后，老师和幼儿们一起总结了实验的结果，并与他们分享了更多关于颜色的知识。这堂《颜色变变变》的实验课让幼儿们在玩乐中学到了知识，激发了他们对科学的兴趣，为他们今后的学习打下了良好的基础。
幼儿园小班《颜色变变变》科学教案 篇二
在幼儿园小班的科学课上，老师为幼儿们准备了一堂有趣的《颜色变变变》的实验教学。通过这个实验，幼儿们将了解颜色的变化和混合规律，并培养他们的观察力和动手能力。
在实验开始前，老师向幼儿们展示了三支水彩笔，分别是红色、黄色和蓝色。老师请幼儿们猜测如果将这三种颜色混合在一起，会得到什么颜色。幼儿们兴致勃勃地讨论着，有的认为会得到紫色，有的认为会得到橙色。他们对于颜色的变化非常感兴趣。
接下来，老师向每个幼儿发放了一张白纸和三支水彩笔。老师告诉幼儿们，他们需要用红色、黄色和蓝色的水彩笔在白纸上画出一个小圆圈。幼儿们兴致勃勃地开始动手，在白纸上画出了一个个小圆圈。
然后，老师告诉幼儿们，他们需要将红色、黄色和蓝色的水彩笔分别蘸在手指上，然后在自己的小圆圈上涂抹。幼儿们按照老师的指示，将手指蘸满颜料，然后轻轻地在自己的小圆圈上涂抹。很快，幼儿们惊讶地发现，他们的小圆圈变成了一个全新的颜色。
最后，老师向幼儿们展示了混合颜色的结果。幼儿们看到，红色和黄色的混合变成了橙色，红色和蓝色的混合变成了紫色，黄色和蓝色的混合变成了绿色。幼儿们兴奋地欢呼起来，他们对于颜色的变化非常感兴趣。
通过这个实验，幼儿们不仅了解了颜色的混合规律，还培养了他们的观察力和动手能力。在实验结束后，老师和幼儿们一起总结了实验的结果，并与他们分享了更多关于颜色的知识。这堂《颜色变变变》的实验课让幼儿们在玩乐中学到了知识，激发了他们对科学的兴趣，为他们今后的学习打下了良好的基础。
幼儿园小班《颜色变变变》科学教案 篇三
设计意图：
涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分，在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错，可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错，有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫：“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
重点：
让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点
：
在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标：
1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备：
水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子
活动过程：
一、老师通过变魔术的方式出示红黄蓝绿四种颜色。
1、小朋友们，老师的本领可大了，我会变魔术我会把瓶子里的水变成各种漂亮的颜色。（通过变魔术的方式引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力）
2、老师拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（红色）
那你们平时看到那些东西也是这种红颜色的？（红苹果红花西红柿红衣服等）
3、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（黄色）那你们平时看到那些东西也是这种黄颜色的？（香焦梨黄色的积木等）
4、老师又拿出
一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（蓝色）那你们平时看到那些东西也是这种蓝颜色的？（天空大海蓝色的手套蓝色的房子等）
5、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（绿色）那你们平时看到那些东西也是这种绿颜色的？（小草青菜青蛙树叶等）
二、请幼儿自己动手操作：（教师指导）
小朋友们，你们也学老师的样子来将瓶中的水变变颜色。（幼儿看到老师神奇的魔术后都争着想来试一试，在一定程度上神奇的魔术调动了幼儿的积极性）。
三、请幼儿说一说自己瓶中的水变成了什么颜色？
四、最后请幼儿将瓶子中的水按颜色分类，放入不同颜色的筐内。（小朋友们，今天瓶宝宝们和我们也玩累了，我们快点送它们回家吧！不过千万不要把它们送错了，瓶中的水是红色的就把它送到红色的筐子里；瓶中的水是黄色的就把它送到黄色的筐子里；瓶中水是蓝色的就把它送到蓝色的筐子里；瓶中水是绿色的就把它送到绿色的筐子里；）
五、讲评
六、结束
小朋友们，瓶宝宝玩累了都回家了，我们也玩累了也该回家去了，让我们与瓶宝宝说再见！
活动反思：
科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平是有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。回顾本次活动，有几点体会：
（1）在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，在发现黄亦飞将瓶宝宝送错时我及时引导他重新将瓶宝宝送回家，通过教师的及时介入，使幼儿对颜色的进一步的巩固认识。
（2）活动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让能力强的幼儿去帮助他，充分发挥了幼儿间的.榜样示范作用。象陆一凯在活动中不敢大胆操作，看到同伴变色成功了，心里是羡慕的，这时我让陈天赐去帮助他，在同伴的带动下，他终于也体验到了变色的乐趣，而陈天赐也懂得了帮助同伴是一件快乐的事。
幼儿园小班《颜色变变变》科学教案 篇四
活动目标：
1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：
1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料
3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：
重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：
一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！
幼：红（蓝）色宝宝，你好！
师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！
（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？
二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？
（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？
（红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱）
三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。
师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？
（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？
幼：摇一摇，就会变颜色的。
师：老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢？（没有）
师小结：这个秘密呀就藏在瓶盖里了，老师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了。
四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化
师：现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？老师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。
（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服）
五、结束
师：今天瓶子宝宝玩的太开心了，它们都累了，想要休息了。我们带着瓶子宝宝回去休息吧！
