染雾天气预报幼儿园大班科学活动 篇一
天气预报是一项非常有趣的科学活动，对于幼儿园大班的孩子们来说，它既能让他们学习科学知识，又能增加他们对自然环境的认识。在这个活动中，孩子们可以通过观察天气现象和收集数据，来预测未来的天气情况。
首先，教师可以向孩子们介绍天气预报的概念和意义。可以告诉他们，天气预报是根据天气现象和气象数据来预测未来的天气情况的一种方法。通过天气预报，我们可以提前知道未来几天的天气，从而做好相应的准备。
接下来，教师可以组织孩子们进行观察和数据收集的活动。可以选择一个持续几天的时间段，每天让孩子们观察天气现象，例如温度、湿度、风向和天空的状况等。孩子们可以使用温度计、湿度计和风向仪等工具来测量和记录数据。在活动过程中，教师可以引导孩子们提出问题和假设，例如为什么有时候天空是晴朗的，有时候是阴沉的，或者为什么有时候会下雨等。
在收集完一段时间的数据后，教师可以帮助孩子们分析数据，找出其中的规律和关联。可以让孩子们观察不同天气现象之间的关系，例如温度和天空状况的关系，或者湿度和下雨的关系等。通过观察和分析数据，孩子们可以预测未来的天气情况，并将自己的预测结果记录下来。
最后，教师可以带领孩子们制作天气预报图表或日历，将他们的预测结果和实际天气情况进行对比。这样，孩子们就可以看到自己的预测是否准确，并且可以通过比较不同天气现象的变化，加深对天气预报的理解。
通过这个天气预报的科学活动，幼儿园大班的孩子们可以学习到观察、记录和分析数据的方法，培养他们的科学思维和观察能力。同时，他们还可以增加对自然环境的认识，了解天气变化对我们生活的影响，从而更好地适应和应对不同的天气情况。
天气预报幼儿园大班科学活动 篇二
在幼儿园大班的科学活动中，天气预报是一个非常有趣和实用的主题。通过这个活动，孩子们不仅可以学习到科学知识，还可以培养他们的观察和分析能力，提高他们的预测和判断能力。
首先，教师可以向孩子们介绍天气预报的基本原理。可以通过简单的实例和图示，让孩子们了解天气现象和气象数据之间的关系，以及如何通过观察和分析这些数据来预测未来的天气情况。可以用温度计、湿度计和风向仪等工具来进行示范和演示，让孩子们亲自体验和观察。
接下来，教师可以组织孩子们进行天气观察和数据收集的活动。可以选择一个持续几天的时间段，每天让孩子们观察天气现象，并记录下相关的数据，例如温度、湿度、风向和天空的状况等。可以让孩子们自己设计记录表格，并使用各种工具进行测量和记录。在活动中，教师可以引导孩子们提出问题和假设，并鼓励他们自己思考和观察。
在收集完一段时间的数据后，教师可以帮助孩子们分析数据，并提取出其中的规律和关联。可以让孩子们观察和比较不同天气现象之间的变化，例如温度和天空状况的关系，或者湿度和下雨的关系等。通过观察和分析数据，孩子们可以预测未来的天气情况，并将自己的预测结果记录下来。
最后，教师可以带领孩子们进行天气预报的实践活动。可以让孩子们根据自己的预测结果，制作天气预报图表或日历，并将其展示给其他同学和家长。这样，孩子们不仅可以展示自己的成果，还可以通过比较预测结果和实际天气情况的差异，来改进自己的预测和判断能力。
通过这个天气预报的科学活动，幼儿园大班的孩子们可以学习到观察、记录和分析数据的方法，培养他们的科学思维和观察能力。同时，他们还可以增加对自然环境的认识，了解天气变化对我们生活的影响，从而更好地适应和应对不同的天气情况。
天气预报幼儿园大班科学活动 篇三
天气预报幼儿园大班科学活动
活动目标
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
活动准备
1、幼儿记录的天气预报表
2、图片若干
3、动画片-天气怎么样
活动过程
一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验
1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的`？
2、幼儿分组介绍
二、感知天气预报与生活密切相关
1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？
2、幼儿交流
3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？
我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的
4、出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？
逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关
5、小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
三、交流天气预报记录表，提出问题
1、出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
2、引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？
