幼小衔接主题活动:我上小学了【精选3篇】

时间:2013-04-07 05:16:11
染雾
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幼小衔接主题活动:我上小学了 篇一

我上小学了,这是一个令人激动的时刻。我从幼儿园毕业了,开始了新的学习生活。我迫不及待地想知道小学是什么样子的,老师是怎样的,课程又有哪些。

第一天,我穿着整齐的校服,背着一个沉甸甸的书包,和爸爸妈妈一起来到了学校。我看到了一群群小学生在操场上奔跑玩耍,他们笑得很开心。我也迫不及待地加入了他们的行列。

上课的时候,老师给我们介绍了小学的规则和课程。我知道了我们将学习语文、数学、英语等科目,每天都会有一定的作业。老师告诉我们,小学生要有良好的学习习惯和行为习惯,要尊重师长、友善待人。这些对我来说都是新的要求,但我会努力去做到。

小学的课程相对来说更加丰富多样,我们不仅学习基础的知识,还会有一些有趣的主题活动。比如,我们会组织一次班级郊游,去探索大自然的奥秘;还会有一次文化节,展示我们的才艺和特长。这些活动让我感到非常期待,我渴望在这些活动中展示自己的才华和能力。

除了学习,小学还有许多有趣的事情。我听说我们会参加运动会,可以和其他班级的同学一起比赛。我喜欢运动,特别喜欢跑步,我希望能在运动会上取得好成绩。还有,我还听说小学会有一次班级晚会,我们可以和同学们一起唱歌、跳舞,度过一个快乐的夜晚。

我上小学了,我感到非常激动和期待。我知道小学生活不仅是学习的时间,还是成长的时间。我会努力学习,积极参与各种活动,让自己成为一个优秀的小学生。

幼小衔接主题活动:我上小学了 篇二

我上小学了,这是一个新的阶段,也是一个新的开始。我迎来了我小学生活的第一天,充满了期待和兴奋。

在小学的第一天,我见到了我的新老师。她是一位年轻漂亮的女老师,笑容灿烂。她给我们介绍了小学的规则和课程安排。我知道了我们将学习语文、数学、英语等科目,每天都会有一定的作业。老师告诉我们,小学生要有良好的学习习惯和行为习惯,要尊重师长、友善待人。我会努力去做到这些。

除了学习,小学还有许多有趣的活动。我听说我们会组织一次班级郊游,去探索大自然的奥秘。我很喜欢大自然,我希望能在郊游中看到美丽的风景,了解动植物的生态。还有,我还听说小学会有一次班级晚会,我们可以和同学们一起唱歌、跳舞,度过一个快乐的夜晚。我很期待这些活动,我想在这些活动中展示自己的才华和能力。

小学生活也需要我们自己的努力。我要认真听讲、积极思考,做好每一次作业。我要与同学们友好相处,互相帮助,共同进步。我相信,只要我努力学习,勤奋用功,我一定能在小学生活中取得好成绩。

我上小学了,我迎接新的挑战,我充满了信心和憧憬。我相信,在小学的日子里,我会学到更多知识,结交更多朋友,成为一个优秀的小学生。我期待着小学生活带给我的美好回忆和成长经历。

幼小衔接主题活动:我上小学了 篇三

一、主题活动目标:1、 通过比较认识自己的成长,体验上小学的自豪感。2、 分享幼儿园生活的点点滴滴,重温与老师、同伴在园生活的快乐,感谢老师和帮助自己的人。3、 尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福,制作毕业纪念册。4、 通过参观小学,了解小学生的学习和生活,喜欢小学。5、 通过搜集与小学相关的各种物品,如:书籍、文具、游戏材料等,体验小学生的生活,积极为上小学做准备。6、 与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会,邀请爸爸妈妈参与,体验毕业快乐和忧伤的情绪。

二、主要活动安排:

第一周第二周第三周第四周

1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣的图书(美术)1、毕业纪念册(综合)

2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会)

3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综合)3、老师,再见了(音乐)

4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言)

5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学)


三、主题环境:

1、 收集和小学有关的各种物品,如:课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。

2、 在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。

3、 请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。



四、指导要点:

1、 平时能以更高的标准要求自己,学习、生活向小学生看齐,照顾身边的弟弟妹妹。

2、 更主动、积极的与同伴交往,珍惜同学间的友情。

3、 有一定的时间概念,会辨别时钟,尝试自我调控时间。

4、 主动去阅读更多的图书。



五、区域活动:

名称指导要点

美工区*幼儿相互画像,我画你,你画我。

*制作连环画:我的成长故事。

*提供多种美工材料,制作离园纪念册、小礼物等。

*提供多种形状的卡纸、废旧图书等,制作并送给朋友的名片。

角色区*提供《毕业歌》、《老师,再见了》的歌曲,让幼儿继续学习歌曲,并能根据歌词合作创编动作,经行歌表演。

*举办小小音乐会。

益智区*提供各种大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等,玩数量守恒的游戏。

*提供操作练习单,让幼儿进一步学习整点、半点的计时方法。

语言区*将反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及不同表情的脸谱放在语言区,让幼儿回忆自己的童年往事,并大胆向同伴讲述。

*排练毕业献词。

科学区*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、记录纸等,引导幼儿探索水的流动。

生活区*提供订书机、胶水、双面胶等,让幼儿为班级修补图书。

建构区*提供各种建筑材料,让幼儿拼拼搭撘我们的幼儿园。

关于主题活动“我上小学了”的思考:(斜体的为调整部分)

一、主题目标的调整:

1、知道人的成长是一个过程,珍惜幼儿园三年的时光。

2、喜欢幼儿园,分享幼儿园生活的点点滴滴,重温与老师、同伴在园生活的快乐,感谢老师和帮助自己的人。

3、知道自己就要毕业了,能用恰当的方式与老师、同伴、弟弟妹妹告别。尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福,制作毕业纪念册。

4、 向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园的不同,并逐步树立任务意识和责任感。

5、 知道常见学习用品的名称及用途,了解正确使用和爱护学习用品的方法,能有条理的整理自己的小书包。

6、 和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻,与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会,邀请爸爸妈妈参与,体验毕业快乐和忧伤的情绪





二、主要活动安排:

第一周:活动安排主要围绕感受在园的成长过程,回忆在园三年的美好生活。

我在幼儿园三年了(社会) 甜蜜回忆盒(语言) 我的进步周记(综合)

参观小学(社会) 比较轻重(数学)

第二周:以和书交朋友为主线,激发孩子喜欢书,和书交朋友,并感受从书中学习获得成功的快乐。

哥哥姐姐回来了(社会) 书是我们的好朋友(语言) 小书签(美术)

小猫钓鱼(综合) 认识钟(数学)

第三周:围绕感受别人对自己的关怀和爱,体验给别人带来快乐自己也快乐。

为全园做好事(综合) 悄悄话(语言) 送给弟弟妹妹的礼物(美术)

打电话多联络(社会) 时间小主人(数学)

第四周:以通过各种形式的毕业活动体验成长的快乐。

毕业纪念册(综合) 我设计的名片(美术) 老师,再见了(音乐)

告别冷餐会(社会) 一星期有七天(数学)

三、主题环境的创设:

1、将幼儿绘制的连环画《小猫钓鱼》布置在主题墙上。

2、“我的进步周记”,持续观察记录。

3、将幼儿小班时的集体照和毕业照贴主题墙上,供幼儿对比回忆。

4、将幼儿寻找的“安全使用学习用品”的调查记录展览在延伸墙上。

5、将幼儿绘制的“我们的一日安排”时间表贴在墙上。



四、家长工作:

1、请家长为幼儿准备一个书包,介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

2、与幼儿共同回忆从小班到大班三年幼儿园生活中点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象深刻的事。

3、指导孩子在家中制定自己的作息时间表,学习按时进行各项活动,知道珍惜时间。

4、在家中督促孩子养成早睡早起的习惯,并且有意识地布置一些任务,帮助孩子形成良好的任务意识。

5、请家长对幼儿园开展的各种形式的毕业活动予以配合,如:拍毕业照、毕业典礼、告别冷餐会等。

6、注意幼儿夏季饮食卫生,勤洗澡洗发,保持皮肤清洁。

活动名称:《书是我们的好朋友》(综合)

活动目标:

1、 知道书的作用很大,愿意在图书中学本领。

2、 学习看图示剪纸,加深对书的热爱之情。

活动准备:

1、 收集各种功能的书若干本:立体书、能拉动的书、会发出声音的书、图画书等。

2、 剪纸书,手工纸若干张。

活动过程:

一、欣赏书展,感知书是各种各样的。

1、 将幼儿带来的各种各样的书布置展示出来,共同欣赏。

2、 提问:这些书一样吗?什么地方不一样?

二、了解书的作用。

1、 出示图画书,提问:这是什么?

2、 它有什么用处?

三、简单介绍书的来历。

作者编写——出版社编辑出版——印刷厂印刷——从书店买回来。

四、学习看书剪纸。

1、 出示一本剪纸书,引导幼儿讨论:这是一本什么书?我们可以向这本书学习什么?

2、 幼儿自选书中的某一种剪纸图案,学习看图示剪纸。

3、 讨论:你剪成功了吗?出现了什么困难?(引导幼儿就出现的问题进行集体讨论,明确基本线条、箭头的含义)

4、 相互欣赏作品,共享剪纸成功的喜悦。

活动延伸:在美工区提供彩色蜡光纸和剪纸书,幼儿可以继续看图书剪纸。
幼小衔接主题活动:我上小学了【精选3篇】

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