染雾幼小衔接主题活动：我上小学了 篇一
我上小学了，这是一个令人激动的时刻。我从幼儿园毕业了，开始了新的学习生活。我迫不及待地想知道小学是什么样子的，老师是怎样的，课程又有哪些。
第一天，我穿着整齐的校服，背着一个沉甸甸的书包，和爸爸妈妈一起来到了学校。我看到了一群群小学生在操场上奔跑玩耍，他们笑得很开心。我也迫不及待地加入了他们的行列。
上课的时候，老师给我们介绍了小学的规则和课程。我知道了我们将学习语文、数学、英语等科目，每天都会有一定的作业。老师告诉我们，小学生要有良好的学习习惯和行为习惯，要尊重师长、友善待人。这些对我来说都是新的要求，但我会努力去做到。
小学的课程相对来说更加丰富多样，我们不仅学习基础的知识，还会有一些有趣的主题活动。比如，我们会组织一次班级郊游，去探索大自然的奥秘；还会有一次文化节，展示我们的才艺和特长。这些活动让我感到非常期待，我渴望在这些活动中展示自己的才华和能力。
除了学习，小学还有许多有趣的事情。我听说我们会参加运动会，可以和其他班级的同学一起比赛。我喜欢运动，特别喜欢跑步，我希望能在运动会上取得好成绩。还有，我还听说小学会有一次班级晚会，我们可以和同学们一起唱歌、跳舞，度过一个快乐的夜晚。
我上小学了，我感到非常激动和期待。我知道小学生活不仅是学习的时间，还是成长的时间。我会努力学习，积极参与各种活动，让自己成为一个优秀的小学生。
幼小衔接主题活动：我上小学了 篇二
我上小学了，这是一个新的阶段，也是一个新的开始。我迎来了我小学生活的第一天，充满了期待和兴奋。
在小学的第一天，我见到了我的新老师。她是一位年轻漂亮的女老师，笑容灿烂。她给我们介绍了小学的规则和课程安排。我知道了我们将学习语文、数学、英语等科目，每天都会有一定的作业。老师告诉我们，小学生要有良好的学习习惯和行为习惯，要尊重师长、友善待人。我会努力去做到这些。
除了学习，小学还有许多有趣的活动。我听说我们会组织一次班级郊游，去探索大自然的奥秘。我很喜欢大自然，我希望能在郊游中看到美丽的风景，了解动植物的生态。还有，我还听说小学会有一次班级晚会，我们可以和同学们一起唱歌、跳舞，度过一个快乐的夜晚。我很期待这些活动，我想在这些活动中展示自己的才华和能力。
小学生活也需要我们自己的努力。我要认真听讲、积极思考，做好每一次作业。我要与同学们友好相处，互相帮助，共同进步。我相信，只要我努力学习，勤奋用功，我一定能在小学生活中取得好成绩。
我上小学了，我迎接新的挑战，我充满了信心和憧憬。我相信，在小学的日子里，我会学到更多知识，结交更多朋友，成为一个优秀的小学生。我期待着小学生活带给我的美好回忆和成长经历。
幼小衔接主题活动：我上小学了 篇三
一、主题活动目标：1、 通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。2、 分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。3、 尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。4、 通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。5、 通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。6、 与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。二、主要活动安排：
第一周第二周第三周第四周
1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣的图书(美术)1、毕业纪念册(综合)
2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会)
3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综合)3、老师，再见了(音乐)
4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言)
5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学)
三、主题环境：
1、 收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。
2、 在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。
3、 请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。
四、指导要点：
1、 平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照顾身边的弟弟妹妹。
2、 更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。
3、 有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。
4、 主动去阅读更多的图书。
五、区域活动：
名称指导要点
美工区*幼儿相互画像，我画你，你画我。
*制作连环画：我的成长故事。
*提供多种美工材料，制作离园纪念册、小礼物等。
*提供多种形状的卡纸、废旧图书等，制作并送给朋友的名片。
角色区*提供《毕业歌》、《老师，再见了》的歌曲，让幼儿继续学习歌曲，并能根据歌词合作创编动作，经行歌表演。
*举办小小音乐会。
益智区*提供各种大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩数量守恒的游戏。
*提供操作练习单，让幼儿进一步学习整点、半点的计时方法。
语言区*将反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及不同表情的脸谱放在语言区，让幼儿回忆自己的童年往事，并大胆向同伴讲述。
*排练毕业献词。
科学区*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、记录纸等，引导幼儿探索水的流动。
生活区*提供订书机、胶水、双面胶等，让幼儿为班级修补图书。
建构区*提供各种建筑材料，让幼儿拼拼搭撘我们的幼儿园。
关于主题活动“我上小学了”的思考：(斜体的为调整部分)
一、主题目标的调整：
1、知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时光。
2、喜欢幼儿园，分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。
3、知道自己就要毕业了，能用恰当的方式与老师、同伴、弟弟妹妹告别。尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。
4、 向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园的不同，并逐步树立任务意识和责任感。
5、 知道常见学习用品的名称及用途，了解正确使用和爱护学习用品的方法，能有条理的整理自己的小书包。
6、 和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻，与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪
二、主要活动安排：
第一周：活动安排主要围绕感受在园的成长过程，回忆在园三年的美好生活。
我在幼儿园三年了(社会) 甜蜜回忆盒(语言) 我的进步周记(综合)
参观小学(社会) 比较轻重(数学)
第二周：以和书交朋友为主线，激发孩子喜欢书，和书交朋友，并感受从书中学习获得成功的快乐。
哥哥姐姐回来了(社会) 书是我们的好朋友(语言) 小书签(美术)
小猫钓鱼(综合) 认识钟(数学)
第三周：围绕感受别人对自己的关怀和爱，体验给别人带来快乐自己也快乐。
为全园做好事(综合) 悄悄话(语言) 送给弟弟妹妹的礼物(美术)
打电话多联络(社会) 时间小主人(数学)
第四周：以通过各种形式的毕业活动体验成长的快乐。
毕业纪念册(综合) 我设计的名片(美术) 老师，再见了(音乐)
告别冷餐会(社会) 一星期有七天(数学)
三、主题环境的创设：
1、将幼儿绘制的连环画《小猫钓鱼》布置在主题墙上。
2、“我的进步周记”，持续观察记录。
3、将幼儿小班时的集体照和毕业照贴主题墙上，供幼儿对比回忆。
4、将幼儿寻找的“安全使用学习用品”的调查记录展览在延伸墙上。
5、将幼儿绘制的“我们的一日安排”时间表贴在墙上。
四、家长工作：
1、请家长为幼儿准备一个书包，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。
2、与幼儿共同回忆从小班到大班三年幼儿园生活中点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象深刻的事。
3、指导孩子在家中制定自己的作息时间表，学习按时进行各项活动，知道珍惜时间。
4、在家中督促孩子养成早睡早起的习惯，并且有意识地布置一些任务，帮助孩子形成良好的任务意识。
5、请家长对幼儿园开展的各种形式的毕业活动予以配合，如：拍毕业照、毕业典礼、告别冷餐会等。
6、注意幼儿夏季饮食卫生，勤洗澡洗发，保持皮肤清洁。
活动名称：《书是我们的好朋友》（综合）
活动目标：
1、 知道书的作用很大，愿意在图书中学本领。
2、 学习看图示剪纸，加深对书的热爱之情。
活动准备：
1、 收集各种功能的书若干本：立体书、能拉动的书、会发出声音的书、图画书等。
2、 剪纸书，手工纸若干张。
活动过程：
一、欣赏书展，感知书是各种各样的。
1、 将幼儿带来的各种各样的书布置展示出来，共同欣赏。
2、 提问：这些书一样吗?什么地方不一样?
二、了解书的作用。
1、 出示图画书，提问：这是什么?
2、 它有什么用处?
三、简单介绍书的来历。
作者编写——出版社编辑出版——印刷厂印刷——从书店买回来。
四、学习看书剪纸。
1、 出示一本剪纸书，引导幼儿讨论：这是一本什么书?我们可以向这本书学习什么?
2、 幼儿自选书中的某一种剪纸图案，学习看图示剪纸。
3、 讨论：你剪成功了吗?出现了什么困难?(引导幼儿就出现的问题进行集体讨论，明确基本线条、箭头的含义)
4、 相互欣赏作品，共享剪纸成功的喜悦。
活动延伸：在美工区提供彩色蜡光纸和剪纸书，幼儿可以继续看图书剪纸。
