染雾幼儿园大班语言《星星和萤火虫》教案 篇一
标题：启发幼儿观察并理解《星星和萤火虫》故事情节
教案目标：
1. 启发幼儿对《星星和萤火虫》故事情节进行观察和理解。
2. 培养幼儿的听说能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：
1. 《星星和萤火虫》故事书。
2. 星星和萤火虫的图片。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
4. 室内或室外观察星星和萤火虫的场地。
教案步骤：
1. 导入（5分钟）：
教师出示星星和萤火虫的图片，引导幼儿观察并询问他们对这两个物体的认识和了解程度。
2. 故事讲解（10分钟）：
教师向幼儿们讲述《星星和萤火虫》故事，重点讲解故事中的情节和主要角色，帮助幼儿理解故事内容。
3. 情节复述（15分钟）：
教师带领幼儿们一起复述故事情节，引导他们回忆故事中发生的事情和角色的动作。
4. 图画表达（20分钟）：
教师发放绘画纸和彩色笔，让幼儿们根据自己对故事情节的理解，画出自己心中的《星星和萤火虫》故事场景。鼓励幼儿们进行绘画创作，并在绘画过程中给予适当的指导和帮助。
5. 观察实践（15分钟）：
教师带领幼儿们到室内或室外观察星星和萤火虫。在观察过程中，教师可以引导幼儿们观察星星和萤火虫的特点、颜色、光亮等，并与故事中的情节进行联系和对比。
6. 知识总结（10分钟）：
教师帮助幼儿们总结观察到的星星和萤火虫的特点和故事情节中的联系，并鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的观察和理解。
7. 结束活动（5分钟）：
教师与幼儿们一起唱一首关于星星和萤火虫的歌曲，并鼓励幼儿们进行动作表演，以加深对故事内容的理解和记忆。
幼儿园大班语言《星星和萤火虫》教案 篇二
标题：培养幼儿语言表达能力和合作意识的《星星和萤火虫》角色扮演活动
教案目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的口头表达能力和自信心。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 增强幼儿对《星星和萤火虫》故事情节的理解和记忆。
教具准备：
1. 《星星和萤火虫》故事书。
2. 星星和萤火虫的图片。
3. 教师准备一些角色扮演的道具，如星星和萤火虫的面具、颜色纸等。
教案步骤：
1. 导入（5分钟）：
教师出示星星和萤火虫的图片，引导幼儿观察并询问他们对这两个物体的认识和了解程度。
2. 故事回顾（10分钟）：
教师向幼儿们回顾《星星和萤火虫》故事情节，重点强调故事中的主要角色和他们的特点。
3. 角色扮演（20分钟）：
教师将幼儿分为星星组和萤火虫组，每组分别扮演故事中的星星和萤火虫角色。教师发放相应的道具，如面具和颜色纸，让幼儿们戴上面具和纸，扮演自己的角色，并进行角色扮演活动。教师可以引导幼儿们根据故事情节进行对话表演，同时鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的想法和感受。
4. 角色交流（15分钟）：
教师引导幼儿们在角色扮演活动后进行角色交流，鼓励幼儿们用简单的语言描述自己扮演的角色和角色在故事中的感受和经历。同时，教师可以引导幼儿们互相询问和交流，以增强他们的合作意识和团队合作能力。
5. 故事再现（10分钟）：
教师带领幼儿们再现《星星和萤火虫》故事情节，让幼儿们用自己的语言和动作表演故事中的情节和角色，以加深对故事的理解和记忆。
6. 结束活动（5分钟）：
教师与幼儿们一起唱一首关于星星和萤火虫的歌曲，并鼓励幼儿们进行动作表演，以加深对故事内容的理解和记忆。同时，教师可以鼓励幼儿们进行自由表达，分享自己对故事的理解和感受。
幼儿园大班语言《星星和萤火虫》教案 篇三
幼儿园大班语言《星星和萤火虫》教案
设计背景
星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。
活 
1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。
2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解。
3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
重点难点
用语言的方式表现对作品的理解。
活动准备
挂图、大字卡、诗歌读本、图片(星星、萤火虫)。
活动过程
一、预备活动
播放《小星星》音乐，听着音乐做动作。
二、感知理解活动
1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由讨论并自由回答。
2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。
①教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态，让幼儿感受星星的.顽皮和萤火虫的神秘。
②老师再次朗诵诗歌，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。
3、幼儿自主阅读，彼此分享、交流对诗歌的理解。
4、集体阅读。
引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感受它们让黑夜光明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。
三、游戏活动
游戏：看图片，填汉字。
四、体验活动
1、教师和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。
2、幼儿与教师表演诗歌。
五、结束活动
