染雾幼儿园中班美术公开课《烟花四射》教学设计 篇一
在幼儿园中班的美术公开课中，我选择了主题为《烟花四射》的教学设计。通过这堂课，我希望能够引导孩子们了解烟花的形状、颜色和美丽的瞬间，同时培养他们的观察力和创造力。以下是本次公开课的教学设计。
一、课程目标：
1. 学习烟花的形状和颜色，培养孩子们的观察力和艺术欣赏能力。
2. 通过绘画活动，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，创作属于自己的烟花作品。
3. 培养孩子们的合作精神和团队意识，通过小组合作完成一幅大型烟花画。
二、教学准备：
1. 烟花的图片或视频素材。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 放大镜、放大镜台等观察工具。
4. 平面或墙面，用于展示孩子们的作品。
三、教学过程：
1. 导入：
通过播放烟花的视频或展示烟花的图片，引起孩子们的兴趣，并让他们谈论自己对烟花的认识和感受。
2. 探究：
给孩子们发放放大镜，让他们观察烟花的形状和颜色。引导他们用彩色纸剪出不同形状的烟花，并用彩色笔涂上烟花的颜色。
3. 创作：
将孩子们分成小组，每个小组选择一种烟花形状，并绘制出自己的烟花作品。鼓励孩子们运用不同的颜色和形状，展示个性和创造力。
4. 展示：
让每个小组展示自己的作品，并向其他同学解释他们的创作灵感和用色选择。鼓励同学们互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 总结：
引导孩子们回顾本节课的学习内容，总结烟花的形状和颜色。鼓励他们表达对烟花的喜爱之情，并向家长展示他们的作品。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在观察烟花形状和颜色时的表现，评价他们的观察力和艺术欣赏能力。
2. 评价孩子们在创作过程中的发挥和表达，鼓励他们的创造力和想象力。
3. 评价孩子们在小组合作中的表现，看是否能够良好地合作和协调。
通过这堂《烟花四射》的美术公开课，我相信孩子们不仅能够了解烟花的美丽和瞬间，更能够培养他们的观察力和创造力，同时增强他们的合作精神和团队意识。通过绘画活动，孩子们可以发挥自己的想象力，创作出属于自己的烟花作品，展示自己独特的艺术才华。这样的教学设计不仅能够满足孩子们的学习需求，也能够激发他们对美术的兴趣和热爱，为他们的艺术发展打下坚实的基础。
幼儿园中班美术公开课《烟花四射》教学设计 篇二
在幼儿园中班的美术公开课中，我选择了主题为《烟花四射》的教学设计。通过这堂课，我希望能够引导孩子们了解烟花的形状、颜色和美丽的瞬间，同时培养他们的观察力和创造力。以下是本次公开课的教学设计。
一、课程目标：
1. 学习烟花的形状和颜色，培养孩子们的观察力和艺术欣赏能力。
2. 通过绘画活动，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，创作属于自己的烟花作品。
3. 培养孩子们的合作精神和团队意识，通过小组合作完成一幅大型烟花画。
二、教学准备：
1. 烟花的图片或视频素材。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 放大镜、放大镜台等观察工具。
4. 平面或墙面，用于展示孩子们的作品。
三、教学过程：
1. 导入：
通过播放烟花的视频或展示烟花的图片，引起孩子们的兴趣，并让他们谈论自己对烟花的认识和感受。
2. 探究：
给孩子们发放放大镜，让他们观察烟花的形状和颜色。引导他们用彩色纸剪出不同形状的烟花，并用彩色笔涂上烟花的颜色。
3. 创作：
将孩子们分成小组，每个小组选择一种烟花形状，并绘制出自己的烟花作品。鼓励孩子们运用不同的颜色和形状，展示个性和创造力。
4. 展示：
让每个小组展示自己的作品，并向其他同学解释他们的创作灵感和用色选择。鼓励同学们互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 总结：
引导孩子们回顾本节课的学习内容，总结烟花的形状和颜色。鼓励他们表达对烟花的喜爱之情，并向家长展示他们的作品。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在观察烟花形状和颜色时的表现，评价他们的观察力和艺术欣赏能力。
2. 评价孩子们在创作过程中的发挥和表达，鼓励他们的创造力和想象力。
3. 评价孩子们在小组合作中的表现，看是否能够良好地合作和协调。
通过这堂《烟花四射》的美术公开课，我相信孩子们不仅能够了解烟花的美丽和瞬间，更能够培养他们的观察力和创造力，同时增强他们的合作精神和团队意识。通过绘画活动，孩子们可以发挥自己的想象力，创作出属于自己的烟花作品，展示自己独特的艺术才华。这样的教学设计不仅能够满足孩子们的学习需求，也能够激发他们对美术的兴趣和热爱，为他们的艺术发展打下坚实的基础。
幼儿园中班美术公开课《烟花四射》教学设计 篇三
幼儿园中班美术公开课《烟花四射》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班美术公开课《烟花四射》教学设计，希望能够帮助到大家。
目标预设： 1.感受烟花绽放时的色彩，造型美。
2.尝试运用各种线条表现烟花的绽放。
3.体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。
活动准备： 油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。
燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
重点、难点： 重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法．
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受．
教学过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1．小朋友们，刚刚我们过了个什么节呀？（国庆节、中秋节）
2．过节时你们都在家干了些什么呀？心情怎么样呀?
3．你们开心的时候会做什么呢？
二、欣赏烟花，了解烟花的各种色彩及造型。
1．老师在假日里也很开心，老师在家里做了一件事，瞧！（播放烟花视频）
2．哇！烟花多绚烂呀！老师在家里放了好多好多的烟花呢！
3．今天老师也带来了好多好玩好看的烟花，你们想不想放呢？老师来当点火的人，小朋友们当烟花……砰啪！烟花绽放啦！（出示烟花的图片）
4．你们看到的烟花是什么样的啊？
5．你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗？
6．对了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的`花骨朵开放过来一样呢！
7．你们看！这朵烟花的线条是什么样子的呢？（一朵直线条的烟花）
8、对啦！这朵烟花的线条是直直的，它是从一点向四周绽放开来的呢！请你上来画给大家看看好吗？（请幼儿上来示范）
9．除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗？（请幼儿上来示范）
10．那么小朋友们，你们还知道哪些好看的线条吗？（幼儿说一种师画一种，最后组合成一朵烟花）
11．呀！原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀！
12．出示有小房子背景的白纸，提问：小朋友们，你们看！老师带来了一片蓝蓝的天空，这片天空中的烟花还没有绽放呢！下面请小朋友们为这片天空画上美丽的烟花好吗？
三、幼儿创 
1．强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。
2．提问：孩子们你们说，是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢？（用黑色颜料经行油墨分离）
四、小结
1．学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
2．评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
五、延伸
小朋友们，你们喜欢烟花吗？你们喜欢玩放烟花的游戏吗？我们一起去操场再玩一玩放烟花的游戏吧！
