染雾幼儿园中班探索区教案 篇一
探索区名称：小动物的家
目标：
1. 帮助幼儿了解不同动物的生活环境和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 图片、绘本或模型展示不同动物的家。
2. 多媒体设备，播放一些有关动物生活环境的视频。
3. 棉花、颜料、纸板、剪刀、胶水等手工制作材料。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿展示不同动物的家的图片或模型，激发幼儿的兴趣，并引导幼儿讨论不同动物的生活环境和特点。
2. 观察与讨论：教师播放一些有关动物生活环境的视频，引导幼儿观察和讨论。例如，水中生活的鱼类、地洞中生活的兔子等。
3. 手工制作：教师提供棉花、颜料、纸板等材料，引导幼儿用手工制作小动物的家。例如，用棉花制作鸟巢，用纸板剪切成洞穴等。鼓励幼儿根据不同动物的特点进行创作。
4. 分组展示：将幼儿分成小组，每个小组展示他们制作的小动物家，同时讲述他们的创作灵感和制作过程。其他幼儿可以提问或分享自己的观点。
5. 整理与总结：教师引导幼儿整理他们的学习成果，总结不同动物的生活环境和特点。可以通过绘制海报、编写小故事等形式展示。
评价与延伸：
1. 教师观察幼儿在制作过程中的表现和讨论的参与程度，给予积极的评价和鼓励。
2. 根据幼儿的学习情况，延伸教学内容，例如组织幼儿观察真实的动物家园，进行户外探索活动等。
幼儿园中班探索区教案 篇二
探索区名称：水中世界
目标：
1. 帮助幼儿了解水中生物的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 图片、绘本或模型展示水中生物的种类和特点。
2. 多媒体设备，播放一些有关水中生物的视频。
3. 水族箱、水生植物、石头等水族用品。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿展示水中生物的图片或模型，激发幼儿的兴趣，并引导幼儿讨论不同水中生物的特点和习性。
2. 观察与讨论：教师播放一些有关水中生物的视频，引导幼儿观察和讨论。例如，观察鱼儿的游动姿势、观察水母的移动方式等。
3. 水族馆布置：教师与幼儿一起布置一个小型的水族馆，放入水生植物和石头，并引入一些小型的水中生物，例如金鱼、小龙虾等。
4. 照顾水族馆：教师组织幼儿轮流照顾水族馆，例如喂食、清洁等。同时，教师引导幼儿观察水中生物的行为和变化。
5. 分组分享：将幼儿分成小组，每个小组分享他们观察到的水中生物的特点和习性，并展示他们的观察记录和绘画作品。
6. 整理与总结：教师引导幼儿整理他们的学习成果，总结水中生物的种类和特点。可以通过绘制海报、编写小故事等形式展示。
评价与延伸：
1. 教师观察幼儿在观察和照顾水族馆过程中的表现，给予积极的评价和鼓励。
2. 根据幼儿的学习情况，延伸教学内容，例如进行水中生物的分类游戏、观察水中生物的生长过程等。
幼儿园中班探索区教案 篇三
知识目标：
1、探索发现多种规律排序的方法。
2、能掌握排序的规律及递进关系。
操作目标：
能利用操作板及棋子进行拼摆几种不同规律的排序。
能力目标：
1、能进行两种以上的规律排序。
2、能有创新可进行知识迁移。
3、能进行完全自检和互检，并大胆表述。
活动内容：
《探索多种规律排序方法》
活动准备：
棋子、操作板，上一次幼儿操作成果。
活动过程：
一、回顾
1、回顾上一次活动情况。
请幼儿观察上一次幼儿的排序成果，并说一说有几种方法。
2、向幼儿交待本次活动的要求、任务。
二、幼儿动手探索实践新方法
1、让幼儿复习一下简单的排序方法，然后再说一说自己是怎样排的。
2、探索发现新方法
鼓励幼儿比自己上次拼摆要好，要和别人不一样，拼摆后自己检查是否有规律，发现问题及时调整。
3、请幼儿间进行交流作品。
你是怎样排的？有什么规律？
那种方法是自己新想出来的？
三、活动延伸
1、成果展示，幼儿互相参观、交流。
2、将材料投放活动区，供幼儿主动练习。
案例反思：
从今天的活动中发现，幼儿有了创新的意识，能在原有的基础上有新的提高。大多数幼儿都能拼出两种以上的规律排序：有的按数量排的，有的按颜色变化排的，有的是变换方向排的，不仅如此，幼儿都能做到边拼摆，边检查，发现不对的地方，马上进行调整，这体现了幼儿已经掌握了规律排序的基本要求，还体现了幼儿的创新意识。
但是，也存在一些不足。例：有些幼儿仍停留在最简单的水平线上，只能排出红的、绿的，红的绿的，我觉得对于这样的幼儿就需要老师在日常活动中加以个别指导，使他们循序渐进的掌握更多、更新的排序方法。真正达到既掌握知识，又增强动手能力。老师切忌急燥或放任，要做耐心的指导。
幼儿园中班探索区教案 篇四
活动目标：
1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等)，知道太阳给生物带来的.好处。
2、激发幼儿探索自然的情感。
活动准备
：幼儿用书
活动过程：
1、用猜谜的方式导入活动。
老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小组讨论太阳的作用。
老师：你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗?
3、集体交流太阳的作用。
4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢?
(1)老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用
呢?
(2)老师总结：太阳的本领可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的(发光)，植物才能更好地生长(光合作用)，太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干(发热)，因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去(发电)，这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢!
5、延伸活动：太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。
幼儿园中班探索区教案 篇五
活动目标：
1、根据瓶口特征，尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子。
2、了解瓶盖的作用。
活动准备：
各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖
活动过程：
1、导入语：小朋友今天老师给小朋友带来一个新朋友厨师小猴，厨师小猴遇到麻烦了，想请我们小朋友来帮助他。厨师小猴做饭的时候不小心把瓶盖混在一起了，让我们帮他找到合适的盖子盖上吧。
2、出示各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖
师：老师今天给大家带来了一些好玩的东西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶盖让小朋友认识一下并仔细观察这些瓶子和瓶盖的形状、大小的不同。
3、师：这些瓶子宝宝找不着它的盖子朋友了请小朋友先仔细观察瓶口和瓶盖是什么样的有没有罗纹并比较瓶口的大小帮助他们找到适合他们的盖子。
4、老师动手示范盖盖子的几种方法并让幼儿了解按、扣、拧、塞这4种盖盖子的方法并让幼儿分组动手实验尝试瓶子是用什么方法盖上的，并知道不同瓶子有不同的盖法。
5、让幼儿了解瓶盖的作用。
幼儿园中班探索区教案 篇六
活动目标：
1、让幼儿知道南北两极的特殊生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。
2、让幼儿知道企鹅与北极熊的外形特征，知道它们是不怕冷的动物。
活动准备：
地球仪一个，北极熊生活在北极及企鹅生活在南极的图片各一张。
活动过程
一、让幼儿知道地球南北两极的特殊生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。
1、出示地球仪：这个就是我们生活的地球。指着南北极让幼儿讨论：这是地球的什么地方?知道那儿的天气是什么样吗?这些地方有哪些动物生存?
2、南北两极的生态环境，告诉幼儿企鹅生活在南极，北极熊生活在北极。
二、说说不怕冷的动物。
1、出示南北极的图片，请幼儿边看边说说南北极的气候。
2、说说图片中企鹅、北极熊长得什么样?它们在干什么?
3、请幼儿思考：为什么企鹅、北极熊住在冰天雪地里却不怕冷?
4、描述企鹅、北极熊的外形特征、生活方式，并解释它们不怕冷的原因，即身体的特殊构造。
5、请幼儿模仿北极熊走路。
三、游戏：企鹅、北极熊找家。
分别请男孩、女孩子扮演北极熊、企鹅，模仿它们这两种动物走路，并走到老师规定的“南极”、“北极”的家里。
