染雾森林乐翻天幼儿园大班语言教案 篇一
幼儿园大班语言教案-森林乐翻天
教学目标：
1. 学习字母的发音和书写：A-Z。
2. 通过游戏和歌曲培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的听说能力和合作意识。
4. 提高幼儿的注意力和观察力。
教学准备：
1. 字母卡片（A-Z）。
2. 乐器（鼓、小号等）。
3. 纸和笔。
教学活动：
1. 字母认知游戏：
a. 教师出示字母卡片，幼儿大声读出字母的名称和发音。
b. 教师将字母卡片散落在地上，幼儿齐心协力找到并按顺序排列。
c. 教师播放字母歌曲，幼儿跟随歌曲大声读出字母。
2. 字母书写练习：
a. 教师给每个幼儿发放纸和笔，让他们模仿教师的示范，写出字母的形状。
b. 教师逐个检查每个幼儿的字母书写情况，并给予鼓励和指导。
3. 合作游戏-字母串联：
a. 教师将字母卡片分发给每个幼儿，幼儿们按照字母的顺序站成一排。
b. 教师挑选一个字母，例如“A”，幼儿们要依次说出下一个字母“B”，然后下一个幼儿说出字母“C”，依次类推。
c. 教师可以逐渐加快游戏的速度，以提高幼儿的反应能力。
4. 音乐表演：
a. 教师带领幼儿们用乐器伴奏，一起演唱一首与字母相关的歌曲。
b. 教师可以鼓励幼儿们编写自己的歌词，以增加他们的创造力和表达能力。
评估方法：
1. 观察幼儿在字母认知游戏中的参与程度和表现。
2. 检查幼儿在字母书写练习中的书写准确性和姿势。
3. 评估幼儿在合作游戏和音乐表演中的参与度和表演能力。
延伸活动：
1. 让幼儿们自己设计字母卡片游戏，与其他班级共享。
2. 鼓励幼儿们用字母卡片拼出自己的名字，并分享给其他幼儿。
总结：
通过本节课的教学活动，幼儿们学习了字母的发音和书写，并通过游戏和歌曲培养了他们的语言表达能力。此外，幼儿们通过合作游戏和音乐表演，提高了他们的听说能力和合作意识。这些活动不仅提高了幼儿的注意力和观察力，还激发了他们的创造力和表达能力。
森林乐翻天幼儿园大班语言教案 篇二
幼儿园大班语言教案-森林乐翻天
教学目标：
1. 学习并掌握一些常见的动物名称和特征。
2. 通过观察和描述培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
4. 提高幼儿的听说能力和注意力。
教学准备：
1. 图片或卡片（包括不同的动物和其特征）。
2. 纸和笔。
教学活动：
1. 动物观察游戏：
a. 教师出示一些动物的图片或卡片，让幼儿仔细观察并说出动物的名称。
b. 教师询问幼儿们关于动物的特征，例如颜色、形状、大小等。
2. 动物特征描述：
a. 教师给每个幼儿发放纸和笔，让他们选择一个动物进行描述。
b. 幼儿们要写下动物的名称，并描述动物的特征，例如颜色、形状、生活习性等。
3. 团队合作游戏-动物拼图：
a. 教师将动物卡片分发给幼儿们，每个幼儿得到一个动物的一部分。
b. 幼儿们要合作拼凑出完整的动物形象，并说出动物的名称。
4. 动物表演：
a. 教师组织幼儿们分组，每个组选择一个动物进行表演。
b. 幼儿们可以自由发挥，通过动作、声音和表情来表达自己所扮演的动物。
评估方法：
1. 观察幼儿在动物观察游戏中的观察力和语言表达能力。
2. 检查幼儿在动物特征描述中的描述准确性和语言表达能力。
3. 评估幼儿在团队合作游戏和动物表演中的合作意识和表演能力。
延伸活动：
1. 邀请幼儿们的家长参观动物展览，并和他们分享所学的动物知识。
2. 让幼儿们自己设计一个动物展览，并邀请其他班级参观。
总结：
通过本节课的教学活动，幼儿们学习并掌握了一些常见动物的名称和特征，并通过观察和描述培养了他们的观察力和语言表达能力。此外，通过团队合作游戏和动物表演，幼儿们也提高了他们的合作意识和创造力。这些活动不仅提高了幼儿的听说能力和注意力，还激发了他们对动物世界的兴趣和好奇心。
森林乐翻天幼儿园大班语言教案 篇三
森林乐翻天幼儿园大班语言教案
一、活动目标
１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。
２、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。
３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。
二、活动准备
１、多媒体课件
三、活动过程
（一）教师以数码宝贝导入活动（音乐）
“小朋友，谁来了？”
（数码宝贝说：小朋友你们好！今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快出发吧！）（幼儿随音乐欢快的'出发。）
（二）欣赏森林美景（智育、美育）
“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”
（引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）
（三）香焦皮事件（生活，思品）
“发生了什么事？”
“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”
“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”
（数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）
（四）寻找小动物（常识）
“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”
（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。）
（五）和小动物比赛（体育）
“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗？”
（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物比赛，体验成功的快乐）
（六）活动延伸：与动物告别
（幼儿分组制作物品，赠送给小动物）
