染雾幼儿园小班音乐教案《合拢放开》 篇一
在幼儿园的音乐教学中，教师们常常会选择一些简单易学的歌曲来教导孩子们。其中一首非常受欢迎的歌曲就是《合拢放开》。这首歌曲旋律简单，歌词容易记忆，非常适合小班的幼儿进行学唱。
教学目标：
1. 让幼儿学会唱《合拢放开》这首歌曲。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 《合拢放开》的歌曲录音带或者音乐播放器。
2. 一些简单的音乐器材，如手铃、铃鼓等。
3. 幼儿画纸和彩色笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师播放《合拢放开》的歌曲录音带，让幼儿们听一遍。
- 问幼儿们是否听过这首歌曲，是否喜欢这首歌曲。并鼓励幼儿们积极参与讨论。
2. 学唱歌曲（15分钟）：
- 教师逐句教唱《合拢放开》，幼儿们跟随教师一起唱。
- 反复练习，直到幼儿们能够熟练唱出歌曲。
3. 手鼓伴奏（15分钟）：
- 教师分发手鼓给每个幼儿，并教他们如何使用手鼓。
- 教师指挥幼儿们按照音乐的节奏敲击手鼓，同时唱出《合拢放开》。
- 鼓励幼儿们自由发挥，尝试不同的鼓点和节奏。
4. 创作画面（15分钟）：
- 教师让幼儿们闭上眼睛，想象自己在放风筝。
- 幼儿们用彩色笔在画纸上画下他们想象中的风筝和天空。
- 鼓励幼儿们分享自己的画作，欣赏彼此的创作。
5. 温故知新（5分钟）：
- 教师和幼儿们一起回顾今天学习的内容，再次唱一遍《合拢放开》。
- 鼓励幼儿们自由发挥，尝试用手鼓伴奏。
6. 结束（5分钟）：
- 教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿们继续喜欢音乐，多多尝试和参与音乐活动。
通过这样的教学过程，幼儿们不仅能够学会唱《合拢放开》这首歌曲，还能够培养他们对音乐的兴趣和感受能力。同时，通过手鼓伴奏和创作画面的活动，能够提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。希望幼儿们在音乐教学中能够享受到乐趣，并且开拓自己的音乐天地。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》 篇二
在幼儿园的音乐教学中，音乐活动是非常重要的一环。通过音乐活动，幼儿们可以培养音乐感知、音乐表达和合作意识等方面的能力。其中，一首非常适合小班幼儿学习的歌曲是《合拢放开》。
教学目标：
1. 让幼儿学会唱《合拢放开》这首歌曲。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 《合拢放开》的歌曲录音带或者音乐播放器。
2. 一些简单的音乐器材，如手铃、铃鼓等。
3. 幼儿画纸和彩色笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师播放《合拢放开》的歌曲录音带，让幼儿们听一遍。
- 问幼儿们是否听过这首歌曲，是否喜欢这首歌曲。并鼓励幼儿们积极参与讨论。
2. 学唱歌曲（15分钟）：
- 教师逐句教唱《合拢放开》，幼儿们跟随教师一起唱。
- 反复练习，直到幼儿们能够熟练唱出歌曲。
3. 手鼓伴奏（15分钟）：
- 教师分发手鼓给每个幼儿，并教他们如何使用手鼓。
- 教师指挥幼儿们按照音乐的节奏敲击手鼓，同时唱出《合拢放开》。
- 鼓励幼儿们自由发挥，尝试不同的鼓点和节奏。
4. 创作画面（15分钟）：
- 教师让幼儿们闭上眼睛，想象自己在放风筝。
- 幼儿们用彩色笔在画纸上画下他们想象中的风筝和天空。
- 鼓励幼儿们分享自己的画作，欣赏彼此的创作。
5. 温故知新（5分钟）：
- 教师和幼儿们一起回顾今天学习的内容，再次唱一遍《合拢放开》。
- 鼓励幼儿们自由发挥，尝试用手鼓伴奏。
6. 结束（5分钟）：
- 教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿们继续喜欢音乐，多多尝试和参与音乐活动。
通过这样的教学过程，幼儿们能够学会唱《合拢放开》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣和感受能力。同时，通过手鼓伴奏和创作画面的活动，能够提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。希望幼儿们在音乐教学中能够享受到乐趣，并且开拓自己的音乐天地。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》 篇三
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》
活动目标：
1.使幼儿心情愉快地进行游戏。
2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
布绒玩具若干、音乐带
活动过程：
一.运用游戏引起兴趣。
游戏一
师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁?
(黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩)
幼：大猩猩!
猩(教师模仿动物口气)：小朋友你们好啊!(大猩猩好!)
猩：我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)
猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起来!
师：小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?
(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)
猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。
(请个别幼儿来指猩猩的五官)
游戏二
师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。
跟老师一起做：合拢!放开!
(反复几次，速度根据幼儿反应能力加快)
游戏三
猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧!
示范：爬呀爬呀爬到头顶上!
(用五官代替头顶)
二.歌表演：《合拢放开》
第一遍
师：嘘!听!有人在敲门!谁啊?
(慢慢从黑板后拿出玩具猪)
师：小朋友看看这是谁来了?(小猪!)
猪：小朋友们好!我路过这里看见这
里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!)
猪：我能和你们一起玩吗?(能!)
师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!)
猪：好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!
(放音乐，教师示范)
第二遍
猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗?
(出示玩具熊)
熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗?(能!)
熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)
猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)
(放音乐唱第二遍)
第三遍
熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!)
猪：你们有好听的声音吗?(有)
熊：今天又没有把好听的声音带来啊?(带来了)
师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。
(放音乐第三遍)
三.音乐游戏《找小猫》
(咚咚咚)
师：咦，又是谁来了啊?
(出示玩具猫妈妈)
师：哦，是猫妈妈啊。
猫：小朋友们好!(猫妈妈好!)
猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死
师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫!
(放音乐做游戏)
四.律动《开汽车》出教室
猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗?(好)
猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗?(会)
猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧!
(放音乐《开汽车》)
幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走动做一遍。
师：让我们一起开到大森林里去吧!
边“开小汽车”遍出教室。
活动反思：
《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的.不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪，歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。
幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。
