染雾幼儿园小班《两颗花籽找新家》教案 篇一
教案名称：幼儿园小班《两颗花籽找新家》教案
适用对象：幼儿园小班学生
教案目标：通过故事情节的讲述和互动活动的设计，帮助幼儿了解植物的生长过程，并培养他们的观察、思考和合作能力。
教学内容：
1. 故事情节讲述：老师向幼儿们讲述《两颗花籽找新家》这个故事，介绍花籽的种植和生长过程，并引导幼儿们思考花籽为何要找新家。
2. 观察实验：老师带领幼儿们观察花籽的形状、颜色和质地，并让他们用放大镜观察花籽的细节。
3. 播种实践：在花盆里放置土壤，然后让每个幼儿轮流将花籽种在土壤里，并轻轻浇水。
4. 照料实验：安排幼儿们每天轮流负责浇水、适量施肥和保持光照，观察花籽的生长情况。
5. 反思总结：在花籽生长过程中，老师引导幼儿们回顾并总结他们的观察和发现，让他们理解花籽找新家的意义。
教学步骤：
1. 导入：通过展示花籽的图片或实物，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 故事讲述：老师生动地讲述《两颗花籽找新家》这个故事，引导幼儿们思考花籽为什么要找新家。
3. 观察实验：老师带领幼儿们观察花籽的形状、颜色和质地，并让他们用放大镜观察花籽的细节。
4. 播种实践：老师先向幼儿展示如何将花籽种在土壤里，然后让每个幼儿轮流亲自实践。
5. 照料实验：安排幼儿们每天轮流负责浇水、适量施肥和保持光照，观察花籽的生长情况。
6. 反思总结：在花籽生长过程中，老师引导幼儿们回顾并总结他们的观察和发现，让他们理解花籽找新家的意义。
教学评价：
1. 观察记录：老师记录每个幼儿观察和发现的内容，评价他们的观察力和思考能力。
2. 口头评价：老师通过与幼儿们的讨论，评价他们对花籽找新家的理解程度。
3. 角色扮演：老师布置幼儿们进行角色扮演，评价他们对故事情节的理解和表演能力。
教学延伸：
1. 种植其他植物：引导幼儿们种植其他植物，如蔬菜、水果等，并观察它们的生长过程。
2. 制作花籽相册：让幼儿们制作花籽生长的相册，记录并展示花籽的不同生长阶段。
3. 参观花卉园：组织幼儿们参观花卉园，观察不同种类的花卉，并了解更多关于植物的知识。
幼儿园小班《两颗花籽找新家》教案 篇二
教案名称：幼儿园小班《两颗花籽找新家》教案
适用对象：幼儿园小班学生
教案目标：通过故事情节的讲述和互动活动的设计，培养幼儿们的团队合作和创造力，加深他们对植物生长过程的理解。
教学内容：
1. 故事情节讲述：老师向幼儿们讲述《两颗花籽找新家》这个故事，介绍花籽的种植和生长过程，并引导幼儿们思考花籽为何要找新家。
2. 植物创作：组织幼儿们分成小组，每个小组使用不同材料（如纸张、彩绘、贴纸等）创作自己的花籽和新家，鼓励他们发挥创造力。
3. 展示分享：每个小组完成后，让他们向全班同学展示和分享自己的作品，并由其他同学进行评价和互动。
4. 植物种植：老师带领幼儿们一起将花籽种在土壤里，并让每个小组负责照料自己的花籽，观察它们的生长情况。
5. 团队合作：安排小组轮流负责浇水、适量施肥和保持光照，鼓励他们互相帮助和合作，共同照料花籽。
6. 反思总结：在花籽生长过程中，老师引导小组回顾并总结他们的创作和观察，让他们理解花籽找新家的意义，并分享他们的收获和体会。
教学步骤：
1. 导入：通过展示花籽的图片或实物，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 故事讲述：老师生动地讲述《两颗花籽找新家》这个故事，引导幼儿们思考花籽为什么要找新家。
3. 植物创作：组织幼儿们分成小组，每个小组使用不同材料创作自己的花籽和新家。
4. 展示分享：每个小组完成后，让他们向全班同学展示和分享自己的作品，并由其他同学进行评价和互动。
5. 植物种植：老师带领幼儿们一起将花籽种在土壤里，并让每个小组负责照料自己的花籽，观察它们的生长情况。
6. 团队合作：安排小组轮流负责浇水、适量施肥和保持光照，鼓励他们互相帮助和合作，共同照料花籽。
7. 反思总结：在花籽生长过程中，老师引导小组回顾并总结他们的创作和观察，让他们理解花籽找新家的意义，并分享他们的收获和体会。
教学评价：
1. 小组评价：每个小组自评和互评，评价他们的创作和合作能力。
2. 观察记录：老师记录每个小组花籽生长的情况，评价他们的观察和照料能力。
3. 口头评价：老师通过与幼儿们的讨论，评价他们对花籽找新家的理解程度和反思能力。
教学延伸：
1. 制作植物相册：让幼儿们制作植物相册，记录并展示花籽的不同生长阶段和作品的创作过程。
2. 植物园参观：组织幼儿们参观植物园，观察不同种类的植物，并了解更多关于植物的知识。
3. 花艺创作：引导幼儿们使用花朵和植物材料进行花艺创作，培养他们的审美和动手能力。
幼儿园小班《两颗花籽找新家》教案 篇三
幼儿园小班《两颗花籽找新家》教案
【活动目标】
1、理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程。
2、学习故事中的重复语句“不好不好，这里不能做新家”，积极参与讲述故事。
3、喜欢参加欣赏活动，能安静地倾听同伴的表述。
【活动准备】
1、根据故事内容绘制教学图片1套。
2、幼儿用书：《两颗花籽找新家》。
3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。
【活动过程】
一、教师以谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。
师：小朋友，你知道花籽种在哪里才能开出美丽的花么？（鼓励幼儿根据自己
师：我们今天来听听两颗花籽的`故事，看看小花籽和大花籽是怎样找到自己的家的。小花籽会开出什么样的花，大花籽又会开出什么样的花呢？
二、教师边出示图片边讲述故事。
教师有感情的讲述故事，并根据故事内容出(幼儿教育)示相应的图片。
师：小花籽飞过了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飞过了哪些地方？（大海、沼泽地）
教师分别提问：高山（大海、沙漠、沼泽地）为什么不能做新家？
师：最后小花籽和大花籽飞到了哪里？（提示幼儿根据故事内容或已有经验回答问题）
三、集体欣赏幼儿用书画面，引导幼儿发现花籽的生长过程。
在背景音乐中，教师有感情的再次讲述故事《两颗花籽找新家》。
在幼儿翻看幼儿用书画面的过程中，教师引导幼儿发现花籽从冬天到春天的生长变化。
师：冬天到了，花籽们在干什么呢？（睡觉）
师：春天，小花籽和大花籽怎样了？（发芽，长叶）夏天呢？（开花）秋天呢？（花籽又要找新家）
师：你们有没有发现一个奇怪的现象呢？小花籽最后开出了怎样的花？大花籽最后开出了怎样的花？
四、引导幼儿利用文中重复的语句“不好不好，这里不能做新家”参与讲述故事。
教师播放故事录音，鼓励幼儿利用“不好不好，这里不能做新家”的重复句式参与讲述。
幼儿结伴相互说一说。
