染雾篇一：幼儿园大班上学期美术教案《藤蔓植物》含反思
教学目标：
1. 学习掌握藤蔓植物的基本特征和外形。
2. 培养幼儿对自然界植物的观察和感知能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1. 教师准备藤蔓植物的图片和实物。
2. 准备绘画用纸、颜料、画笔等美术材料。
3. 整理教室环境，确保教学的秩序与安全。
教学活动：
1. 导入（5分钟）：
教师展示藤蔓植物的图片，引发幼儿对植物的兴趣，并询问他们对藤蔓植物的了解和观察。
2. 感知与探究（10分钟）：
教师带领幼儿观察实物藤蔓植物，引导他们观察植物的特点和形状，并与图片进行对比。
3. 绘画实践（20分钟）：
a) 教师示范如何绘制藤蔓植物的基本形状和线条，引导幼儿模仿绘制。
b) 鼓励幼儿自由发挥创造力，用颜料和画笔表现藤蔓植物的色彩和纹理。
4. 分享与展示（10分钟）：
幼儿逐一展示自己的绘画作品，教师引导幼儿描述自己作品中的藤蔓植物特点，并给予肯定和鼓励。
5. 反思（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾整个绘画过程，询问他们对绘画藤蔓植物的感受和收获，以及有哪些可以改进的地方。
6. 结束（5分钟）：
教师总结本节课的学习内容和目标，鼓励幼儿继续观察和探索自然界的植物，培养他们对美的感知和创造力。
反思：
本节课通过观察实物和绘画实践，帮助幼儿了解和掌握了藤蔓植物的基本特征和外形。幼儿在绘画过程中展现了一定的创造力和想象力，但也有一些幼儿在绘画时表现得较为随意，还需要进一步引导和指导。教师在今后的教学中可以增加更多与实物的接触和观察，同时注重对幼儿绘画技巧和细节的指导，以提高他们的绘画水平和艺术表现能力。
篇二：幼儿园大班上学期美术教案《藤蔓植物》含反思
教学目标：
1. 学习掌握藤蔓植物的基本特征和外形。
2. 培养幼儿对自然界植物的观察和感知能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1. 教师准备藤蔓植物的图片和实物。
2. 准备绘画用纸、颜料、画笔等美术材料。
3. 整理教室环境，确保教学的秩序与安全。
教学活动：
1. 导入（5分钟）：
教师展示藤蔓植物的图片，引发幼儿对植物的兴趣，并询问他们对藤蔓植物的了解和观察。
2. 感知与探究（10分钟）：
教师带领幼儿观察实物藤蔓植物，引导他们观察植物的特点和形状，并与图片进行对比。
3. 绘画实践（20分钟）：
a) 教师示范如何绘制藤蔓植物的基本形状和线条，引导幼儿模仿绘制。
b) 鼓励幼儿自由发挥创造力，用颜料和画笔表现藤蔓植物的色彩和纹理。
4. 分享与展示（10分钟）：
幼儿逐一展示自己的绘画作品，教师引导幼儿描述自己作品中的藤蔓植物特点，并给予肯定和鼓励。
5. 反思（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾整个绘画过程，询问他们对绘画藤蔓植物的感受和收获，以及有哪些可以改进的地方。
6. 结束（5分钟）：
教师总结本节课的学习内容和目标，鼓励幼儿继续观察和探索自然界的植物，培养他们对美的感知和创造力。
反思：
本节课通过观察实物和绘画实践，帮助幼儿了解和掌握了藤蔓植物的基本特征和外形。幼儿在绘画过程中展现了一定的创造力和想象力，但也有一些幼儿在绘画时表现得较为随意，还需要进一步引导和指导。教师在今后的教学中可以增加更多与实物的接触和观察，同时注重对幼儿绘画技巧和细节的指导，以提高他们的绘画水平和艺术表现能力。
幼儿园大班上学期美术教案《藤蔓植物》含反思 篇三
幼儿园大班上学期美术教案《藤蔓植物》含反思
活动目标：
1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程：
1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。
教师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？
（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。
教师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？
（2）欣赏《鸭趣》。
教师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？
（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
教师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨
（1）教师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。
（2）教师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）
3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
（l）教师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。
（2）教师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在十什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？
4、合作、欣赏、评价。
（l）幼儿合作创作。
教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
（2）欣赏、评价。
教师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的`？
（3）教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？
活动反思：
该活动是“藤蔓植物”主题活动的总结，是建立在此前一系列活动的基础之上的。通过欣赏齐白石等名家的这些系列藤蔓作品，幼儿感受到“藤蔓”在画面中的作用，并初步了解和掌握了藤蔓的基本画法。
活动中幼儿兴致很高，画面也非常丰富，但对于藤蔓的走势还不太了解，初步尝试绘画时，线条比较牵强。我们试着让幼儿先画主藤，再在藤的上面添画叶子和果实，然后顺势添加缠绕藤……这样幼儿逐步了解了画面的布局和藤蔓的走势。
参考资料藤萝白石老人将篆隶碑学的笔意运用于勾勒藤蔓的走势，将藤的柔和弧度与枯墨相结合，在表现藤萝婀娜温婉的同时，也给人苍劲的感觉。暗粉的花与浓黑的藤对比，更显出花的娇嫩。图中飞舞的两只蜜蜂更给画面平添了无限的生机。
这幅作品适于大班幼儿初步接触藤蔓类作品时欣赏。图上藤蔓，从根到主干、到末端，相对完整，大班幼儿能够很清楚地观察藤蔓的走势以及叶和花是如何从藤上生长的；同时也能丰富幼儿对构图的认识。教学中可以从欣赏画面意境着手，再逐步观察藤蔓的走势、花和叶的位置与画法等其他内容。
